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頭發(fā)狂人

我們班的學(xué)習(xí)委員張萌萌是一位“頭發(fā)狂人”，他的頭發(fā)一直留到腰那里。如果誰(shuí)摸一下她的頭發(fā)，那可就是摸了老虎的屁股―了不得了。

張萌萌每天早上都要早起一個(gè)小時(shí)來(lái)擺弄她的頭發(fā)，她一定要把頭發(fā)編成麻花辮，然后在腦門后面繞一圈，這個(gè)很老土的發(fā)型，在她眼里可是漂亮的不得了。由于睡眠不足，她的眼睛周圍還出現(xiàn)了一道黑眼圈，再加上那么老土的頭發(fā)，咋一看還以為是不良少年呢！但是她自己卻津津樂道，走起路來(lái)，頭仰得高高的，一副得意洋洋的模樣。

一次上體育課，她的頭發(fā)一下子散了，她揀起頭花，好心疼的撫摩著她的頭發(fā)，別人想幫她把頭發(fā)扎好，她卻反說(shuō)別人沒安好心。下課后她的同桌不小心把她的頭發(fā)弄掉了幾根，知道她愛發(fā)如命，連忙給她道歉，可她卻不領(lǐng)情，早已哭成了個(gè)淚人兒，讓別的班還以為她受了多大的委屈，連忙通報(bào)老師，別人只好挨訓(xùn)。

不巧，今年老師讓她作我的同桌，我可這么辦啊？

我發(fā)現(xiàn)我頭發(fā)有電 (字?jǐn)?shù):300)

這個(gè)發(fā)現(xiàn)，是我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師要求我們剪下些長(zhǎng)方形和正方形的紙。上數(shù)學(xué)課了，我拿出這些小紙碎，放在桌上。老師要求我們以四個(gè)人為小組單位，討論長(zhǎng)方形的特點(diǎn)和它的性質(zhì)。因?yàn)槟菚r(shí)候是寒冷的冬天，大家都穿著棉襖，正因?yàn)樘鞖饫洌揖蛻衅饋?lái)了，不洗頭發(fā)，所以就有頭屑，常常要抓一下頭發(fā)，真討厭。這節(jié)課，我的頭屑毛病又復(fù)發(fā)了，我不由得用手抓了幾下頭發(fā)，又放到桌子上了。此時(shí)，在離棉襖不遠(yuǎn)的長(zhǎng)方形小紙塊突然粘住了棉襖。我頓時(shí)被嚇了一跳。

為什么會(huì)這樣的呢？

晚上，我等爸爸回來(lái)后，迫不及待地問爸爸：“爸爸，您看看棉襖有很大的魔力，能吸住這個(gè)長(zhǎng)方形。”說(shuō)著，就像今天上數(shù)學(xué)課那樣展示跟爸爸看。“怎么不行的呢？今天還行的。”我焦急地問自己。爸爸心平氣和地問：“今天你是怎么弄的，再仔細(xì)想一想。”我想了一會(huì)兒，“啊！今天我先是擦了一下頭發(fā)，小紙塊才粘住棉襖的。”

五年級(jí):帥哥小男孩

人為什么會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)？ (字?jǐn)?shù):1100)

游俯西街小學(xué) 四（6）班 蔣燕妮

有一天，我在理發(fā)店理發(fā)，忽然想到了一個(gè)問題：人為什么會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)呢？我左思右想，也想不出來(lái)。所以，我只好向“百度”請(qǐng)教請(qǐng)教！ 我上“百度”網(wǎng)，終于找到了答案。原來(lái)頭發(fā)是避免太陽(yáng)直射頭皮，使人感到不舒服，甚至對(duì)頭皮造成傷害，所以夏天不要留很短很短的頭發(fā)。在冬天的時(shí)候，當(dāng)個(gè)帽子，防止頭部感覺很冷。還可以防止撞擊，保護(hù)頭部，像給頭部戴了個(gè)安全帽一樣。

頭發(fā)是人體的重要組成部分，自嬰兒出生就伴隨著美麗的頭發(fā)，頭發(fā)是皮膚的附屬物。頭發(fā)對(duì)人的生活有十分重要的作用。比如說(shuō)美容作用：有一頭亮麗烏黑的秀發(fā)，修理得整潔大方、長(zhǎng)短透度，呈現(xiàn)在眾人面前時(shí)，給人一種瀟灑飄逸、美的享受的感覺；保護(hù)作用：成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著頭顱，自然形成頭部的第一防線。濃密、健康、清潔的頭發(fā)，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，對(duì)健身起著重要作用。感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，當(dāng)外界環(huán)境對(duì)人體有所影響時(shí)，不管風(fēng)吹雨淋，還是日曬火烤，首先感覺到的是頭發(fā)，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，從而采取多種防護(hù)措施。調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。冬天，寒風(fēng)凜冽，血管收縮，頭發(fā)能使頭部保持一定的熱量；夏天，赤日炎炎，血管擴(kuò)張，頭發(fā)又能外散發(fā)熱量。因此，頭發(fā)具有既能保溫又能散熱的雙重功能。 頭發(fā)是一種從頭皮里生長(zhǎng)出來(lái)的纖維組織，是由細(xì)胞再生而形成的一種硬角質(zhì)的排列。頭發(fā)是由發(fā)根和發(fā)干兩部分組成。 “哦，我明白了！原來(lái)是這樣啊！頭發(fā)也有這么大的作用呀！”我高興地叫道。

我又明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)——頭發(fā)的作用。

有一天，我在理發(fā)店理發(fā)，忽然想到了一個(gè)問題：人為什么會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)呢？我左思右想，也想不出來(lái)。所以，我只好向“百度”請(qǐng)教請(qǐng)教！ 我上“百度”網(wǎng)，終于找到了答案。原來(lái)頭發(fā)是避免太陽(yáng)直射頭皮，使人感到不舒服，甚至對(duì)頭皮造成傷害，所以夏天不要留很短很短的頭發(fā)。在冬天的時(shí)候，當(dāng)個(gè)帽子，防止頭部感覺很冷。還可以防止撞擊，保護(hù)頭部，像給頭部戴了個(gè)安全帽一樣。

頭發(fā)是人體的重要組成部分，自嬰兒出生就伴隨著美麗的頭發(fā)，頭發(fā)是皮膚的附屬物。頭發(fā)對(duì)人的生活有十分重要的作用。比如說(shuō)美容作用：有一頭亮麗烏黑的秀發(fā)，修理得整潔大方、長(zhǎng)短透度，呈現(xiàn)在眾人面前時(shí)，給人一種瀟灑飄逸、美的享受的感覺；保護(hù)作用：成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著頭顱，自然形成頭部的第一防線。濃密、健康、清潔的頭發(fā)，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，對(duì)健身起著重要作用。感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，當(dāng)外界環(huán)境對(duì)人體有所影響時(shí)，不管風(fēng)吹雨淋，還是日曬火烤，首先感覺到的是頭發(fā)，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，從而采取多種防護(hù)措施。調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。冬天，寒風(fēng)凜冽，血管收縮，頭發(fā)能使頭部保持一定的熱量；夏天，赤日炎炎，血管擴(kuò)張，頭發(fā)又能外散發(fā)熱量。因此，頭發(fā)具有既能保溫又能散熱的雙重功能。 頭發(fā)是一種從頭皮里生長(zhǎng)出來(lái)的纖維組織，是由細(xì)胞再生而形成的一種硬角質(zhì)的排列。頭發(fā)是由發(fā)根和發(fā)干兩部分組成。 “哦，我明白了！原來(lái)是這樣啊！頭發(fā)也有這么大的作用呀！”我高興地叫道。

我又明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)——頭發(fā)的作用。 游俯西街小學(xué) 四（6）班 蔣燕妮

結(jié)構(gòu)不完整，詳略不當(dāng)

還我頭發(fā) (字?jǐn)?shù):300)

摸著我那可憐的頭發(fā)，我欲哭無(wú)淚。可惡的理發(fā)店，我恨你，就像老鼠恨貓咪！你干嘛要開店啊！嗚——還我頭發(fā)！

7月8日的下午1點(diǎn)30分，我那漂亮的頭發(fā)被剪掉了！（那個(gè)女孩子不希望擁有漂亮的長(zhǎng)頭發(fā)呢？）其實(shí)我早就知道會(huì)剪的，只是沒有想到會(huì)那么快……

只見，那位理發(fā)師叔叔，手拿一把閃著銀光的理發(fā)師專用剪刀想我狠狠的，慢慢的走了過(guò)來(lái)。（不好意思，有點(diǎn)夸張了。）“是福不是禍，是禍躲不過(guò)”我在嘴里輕聲的嘟嚷著，一心只盼望著那位理發(fā)師叔叔不會(huì)把我的頭發(fā)剪的太多了。只可惜，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相差太多了。過(guò)去了很久很久很久，我終于張開緊閉了許久也不敢看見頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的被剪掉的眼睛。我慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)頭去往后一看，差點(diǎn)沒被身后那短短的頭發(fā)嚇暈了。這這這……是我頭發(fā)嗎？這也太短了吧！

理發(fā)店，你說(shuō)說(shuō)看，我待會(huì)梳什么頭去見我的同學(xué)們呢？什么頭都梳不起來(lái)啊！我再也忍不住了，終于悲憤至極的沖出了店門。

理發(fā)店，你把我的頭發(fā)還給我！

五年級(jí):李菁

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