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《愛的教育》讀后感
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。“愛”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來，克洛西哭著站起來，老師聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習(xí)。
我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們！讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡，中心不突出
讀《愛的教育》有感作文 (字?jǐn)?shù):600)
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛的教育>。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西-愛！
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時(shí)一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說："紅燈了，先不能過。"之后，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心！
愛的教育 (字?jǐn)?shù):450)
心靈的鮮花，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界，那么，《愛的教育》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。溫暖的親人之愛，高尚的社會(huì)同情，濃濃的鄉(xiāng)國之情，純潔的友誼……那神圣的境界，是人類的向往。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭，強(qiáng)權(quán)，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見。如果說《愛的教育》全書的靈魂是什么？我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵。
《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來的三十錢幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門前傷心地哭泣，一群學(xué)生看見了，紛紛獻(xiàn)上自己的愛心，平時(shí)零用錢，買學(xué)習(xí)用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫啊！也是我們今日所呼喚的嗎？
“陌生的愛”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛”讓人終生難忘。想書里的《病中的先生》。那是為天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養(yǎng)病的他還無法忘記自己的學(xué)生，無時(shí)不刻詢問代課老師。看，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。
睜開你的眼睛，用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長，開出美好的明天！
廣東省普寧市二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部6年紀(jì) 智立
讀《愛的教育》有感 (字?jǐn)?shù):800)
最近，我讀完了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家——亞米契斯的著作。書里匯集了四年級(jí)小學(xué)生恩里科的日記以及他的父母給他寫的信。我覺得自己就象一只風(fēng)箏被線牽住一樣，深深地喜歡上了它。它的內(nèi)容使我感慨萬分……
“小紳士”——羅貝蒂
一想起他，我就會(huì)油然升起一股敬佩之情。剛開學(xué)不久，羅貝蒂的腳被馬車扎斷了。這是怎么一回事呢？原來，當(dāng)天早上，羅貝蒂看到一個(gè)一年級(jí)的小朋友掙脫了母親的手，一個(gè)人跑到馬路中央，又不小心摔倒了。而在這時(shí)，一輛馬車正向他駛來，眼看馬車就要撞到了他時(shí)，羅貝蒂奮不顧身地沖了過去，一把把那個(gè)男孩拖到了馬路邊。孩子被拉到了安全的地方，而他自己，卻因?yàn)椴患岸汩W而被扎傷了一只腳……看到這時(shí)，我放下書，沉思起來，且不說他的家世，但他是多么地勇敢，多么地堅(jiān)強(qiáng)！在我們的社會(huì)中，這種人是少有的，多數(shù)人只是為了金錢和利益而努力，而奮斗，而放棄了他們潔白、純凈的美好心靈，甚至去做一些貪贓枉法的事，輸給了自己，輸給了罪惡。
保護(hù)者——加羅內(nèi)
內(nèi)利是一個(gè)可憐的駝背，因此，許多同學(xué)都會(huì)欺侮他，他們用書包打他的后背。但是內(nèi)利從來都不反擊，也不把這些事告訴他母親，因?yàn)樗幌胱寢寢屩蓝鴤摹e人恥笑他什么，他什么也不說，只是偷偷地趴在桌子上哭。
幸好，他的同桌加羅內(nèi)是一個(gè)正直的人，每當(dāng)他看到內(nèi)利被人欺負(fù)的時(shí)候就會(huì)過去保護(hù)他。每一次內(nèi)利把東西掉到地上的時(shí)候，加羅內(nèi)都會(huì)幫他去撿，而且他還常常幫助內(nèi)利去收拾書包。
雖然如此，但是，內(nèi)利有沒有想過呢？當(dāng)他離開加羅內(nèi)的時(shí)候，他該怎么辦呢？或許他們可以成為一生的好友，但是也不可能隨時(shí)都在一起，所以要自己保護(hù)自己。
讀了這部書，使我受益匪淺。我不僅對羅貝蒂十分敬佩，還對他和同學(xué)們十分敬佩，他們各俱特色，有勇敢的，有堅(jiān)強(qiáng)的他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
【老師點(diǎn)評(píng)】:感受不深刻
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