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我們李老師發(fā)了一本特殊的書--《文明美德伴我成長(zhǎng)》,叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真閱讀,我看后感慨萬(wàn)分。這真是一本特殊的書,雖然薄薄的,但它包含著豐富的內(nèi)容,它從文明古國(guó)禮儀之邦到偉大的祖國(guó)、從如何做一個(gè)好孩子到如何培養(yǎng)好習(xí)慣、從熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人到如何做一個(gè)合格小公民、從遵守公共道德、勤儉節(jié)約到愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),以生動(dòng)活潑故事形式,曉之以理,動(dòng)之以情地告訴我們,必須從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,把好的習(xí)慣貫穿于一生,不懈努力,才能做一個(gè)熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、遵守道德、充滿愛心、愛護(hù)環(huán)境的好孩子。
其中讀了第十課《老師您好》中第二篇故事《天堂里您還是老師》讓我非常感動(dòng),心情久久不能平靜。故事里講了在2008年5月12日汶川大地震中一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難面前,四川省北川中學(xué)的所有老師都把生的希望留給了學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給了個(gè)人,勇敢的穿越了死亡線,拯救了一個(gè)個(gè)寶貴的生命。
其中,有一名教物理的張家春老師正在帶領(lǐng)學(xué)生們上實(shí)驗(yàn)課,突然教室一陣劇烈晃動(dòng),張老師立即反應(yīng)過(guò)來(lái):同學(xué)們,快跑,地震了&!這時(shí),張老師正處理最有利逃生的位置,可他卻迅速退到講臺(tái)后面,指揮學(xué)生撤離。磚頭、碎石、泥塊頓時(shí)傾斜而下,教室門框變形,再也承受不起越來(lái)越大的壓力。眼看生命之門就要關(guān)閉,張老師一個(gè)箭步?jīng)_上去,用弱小的身軀頂住了門框,撐起了孩子們求生的希望。
一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生從他的雙臂下穿過(guò),四十個(gè)孩子逃過(guò)了死亡的厄運(yùn)。灰塵包圍著他,磚塊襲擊著他。當(dāng)他使出最后力氣,將一個(gè)男孩踹出去時(shí),無(wú)情的水泥砸了下來(lái)…….張老師被垮塌的廢墟吞沒(méi)了------這位年僅29歲的羌族漢子,用生命講完了他最后一課。
這份用生命換來(lái)的愛,使我深深地認(rèn)識(shí)到這不僅僅是張老師的故事,它其實(shí)他代表了廣大教師的那一份對(duì)學(xué)生的博愛,在生死關(guān)頭,我們的老師都會(huì)用勇敢無(wú)私的行動(dòng)來(lái)保護(hù)學(xué)生的生命。
揪心的故事、感人的情景,讓我熱淚盈眶。張老師的故事,詮釋和升華了人們教師的不朽師魂。為了這份愛,我們還有什么理由不從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣、好好學(xué)習(xí)、做一個(gè)充滿愛心的小天使呢?當(dāng)我有一天成為人們教師,我也會(huì)用嬌小的身軀去保護(hù)我的學(xué)生,我也會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去把這份愛的接力棒傳下去,讓人人都充滿愛,共同筑起了一座愛的豐碑。
《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感
說(shuō)一句老師,您好&——《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感
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