圖書交易會

巨人學校總部 指導教師劉燕君

今天的作文課特別熱鬧，同學們把自己的課桌擺成了攤位，吆喝聲、討價聲此起彼伏，不絕于耳。你不要好奇，這是我們圖書交易會的場景再現。

(文章的開頭，用簡潔的語言寫出交易會熱鬧的場面，氣氛熱烈。)

看：同學們都拿著自己的書做足了準備，興奮地不得了。可我忘帶書了，心中不免暗自著急，眼看就要上課了，這可怎么辦呢？急中生智，我忽然想出一條妙計：要不，先向爸爸要些零錢買幾本書，然后再用這些書交易，不就行了嗎？我急忙向爸爸要了10元錢，心里踏實了許多。

(想出妙計解決遇到的難題，把心理活動刻畫得非常傳神。)

“鈴——”上課了，我收好錢坐在座位上。交易會馬上就要開始了，我真想快點買到幾本書作資本。劉老師宣布：“現在，女生做顧客，男生做商販，注意要文明經商，買賣公平。”

呼啦一下子，沒等老師話音落下，教室里立即熱開了鍋一般。我也快速掃描每一個書攤，一下子盯上了楊杰松的《淘氣包馬小跳》，這本書挺有意思，我特別想把它買下來。

“這本書多少錢？”我雖然很想成交，但還是假裝鎮定小聲地問。

“5元錢！”楊杰松態度堅決。

我嚇了一跳：這么貴呀！我焦急地問：“兩元錢賣不賣？”

“不賣，最低三塊五。”

“求求你了，就三塊吧，行不行？”

“不行，三塊五不能再降了！”楊杰松的口氣里沒有一思商量的余地。

誰讓我這么喜歡這本書呢！我只好無可奈何地付了三塊五。捧著書回到我的“攤位”上，心里直嘀咕：太小氣了，這么貴。

現在又該男生來買女生的書了。我心里琢磨一定要把這本書的價錢上揚一些，怎么也得賺點兒。

瞧，生意來了！李翰文直奔過來，抓起《淘氣包馬小跳》，愛不釋手。

“這本書多少錢？”他大聲問著。

“四塊！”我很爽快地回答。

他一幅哀求的樣子：“求求你了，就算三塊吧，我只有三塊錢。”

我看她可憐的樣子，只好答應他了。誰讓我如此善良呢！

賣完后，我才明白過來：呀！真傻！我三塊五買的，只賣了三塊！這不是賠本賺吆喝嗎？可轉念一想，我就不后悔了。全當學做交易上交的學費吧。

(選擇買、賣交易的兩件典型事例，以人物神態、對話、心理描寫表現討價還價的過程，生動地再現了當時的畫面。)

原本看起來簡單的圖書交易，可做起來真不容易呀。怪不得老師經常告訴我們：要向生活學習，那里面全是學問啊！今天，我似乎才明白這句話的含義。

(從賠本交易的實踐中，得到啟發，引發思考，這是真正的收獲。小作者的感受源于親身經歷，真實、可信、自然流露，很好。)

語言平淡，詳略不當，中心不突出

南京圖書館——happy (字數:350)

星期二，我們班的每個同學都收到了一張通知單，上面寫著：周五下午參觀南京圖書館。“耶！”所有的同學都歡呼起來，都希望趕快到星期五。

周五下午，校車載著我們一路飛馳，不一會兒，一座雄偉的建筑就聳立在我們眼前，這是哪兒？南京圖書館！我們到啰！

當管理員告訴我們如何在少兒閱覽室挑選自己喜愛的書后，二年級的同學便“瘋狂”地向書架奔去，很快書架上的書就基本被大家“洗劫一空”了，我也拿到了一本書津津有味地看了起來。

時間過得真快，自由看書的時間很快便結束了，但想到還要再去參觀其他閱覽室，大家的心情就好了許多。接下來我們又參觀了盲人閱覽室、報刊閱覽室和古籍圖書室……

到了離開的時間了，我們還意猶未盡，我想：我得趕快辦張圖書證，有空就要來這兒讀些好書。

（09.4.12）

南京蘇杰學校二年級:黃嘉辰

圖書架上的爭吵 (字數:300)

有一天，我聽見圖書架上有幾本書在爭吵，我就過去瞧了瞧。

《十萬個為什么》說：“我的本領最大，我能幫主人了解很多很多的為什么。”

“切！我的領比你大著呢！小主人不會寫作文的時候，就來找我。因為我的腦子里有很多優美的文章，還有好詞，好句和一些練習題。”《作文書》說。

《格林童話》說：“你們兩個的本領加起來都不能比我大。小主人從我那里學到很多做美麗的童話，有趣極了！”

“我的本領大”。“我的”。“我的”。“我的”。“我的”。……書架叔叔在美夢中都被它們吵醒了，說：“你們各有各的好處和長處，你們要學會取長補短。”它們聽了叔叔的話，學會了取長補短的道理。從此，它們過上了幸福快了的生活。

桂園小學四年級：陳家琪

動物園圖書館 (字數:350)

一天，小兔，小鳥龜和小松鼠來到了圖書館里，刺猬坐在小兔旁邊。

看了一會，小刺猬看見一個笑話，便開懷大笑，它忘記自己身上有刺，也不知道旁邊坐者小兔，一不小心刺扎到了小兔。小兔喊到：哇！你在趕什么，哎呦，扎死我了，不要坐我身邊。小刺猬不好意思地說：真對不起，我忘了身上有刺了，也不知道旁邊坐著小兔，一不小心刺扎到了小兔。小兔喊到：“哇！你在干什么，扎死我了！不要坐我身邊！”小刺猬很不好意思地說；真對不起，我忘了身上有刺了！小兔聽了這些話，不知道說什么好，這時小烏龜說：“你去小松鼠那坐吧我不怕扎我的殼很堅硬。”小刺猬聽了高興的說：真謝謝你小烏龜，小烏龜說：“不用謝，只要你能快快樂樂的看書。你扎我，我也高興。”

它們終于能安安心心的看書了。

十廠小學四年級：孫晨楠