惡作劇的事

今天我感覺(jué)很無(wú)聊，我看了看桌上的饅頭，動(dòng)起了壞腦筋。我乘爸媽不在時(shí)。就把那香噴噴的大饅頭咬了一大口。我又把另外一個(gè)大饅頭擋住那個(gè)被我咬過(guò)的地方，作為掩飾。我對(duì)在一旁干活的老媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，你一直在旁邊干活，不累嗎？你真忙碌，來(lái)，吃一個(gè)香噴噴的大饅頭吧，好嗎？”“好吧，那我就吃個(gè)饅頭吧！”媽媽拿起那個(gè)饅頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)了饅頭上的一塊居然是凹下去的，接著媽媽又發(fā)現(xiàn)了被我咬掉的那一塊痕跡。“真是的。”媽媽不滿的說(shuō)。我又乘爸媽不在客廳時(shí)，又把另外的一個(gè)饅頭咬了一口，然后把兩個(gè)饅頭朝天，完好的放在上面，被我咬過(guò)的放在下面。我知道媽媽已經(jīng)知道另一個(gè)被我咬過(guò)，那一定會(huì)吃另外一個(gè)饅頭的，我是這么想的。媽媽把這件事告訴了爸爸，爸爸不信，走到盤子前，想看個(gè)究竟。拿起一個(gè)饅頭，再拿起另一個(gè)饅頭，爸爸傻了眼，兩個(gè)好好地饅頭下邊都有有一塊凹凸的痕跡。我在一旁捧腹大笑。爸爸一笑，說(shuō)：“哈哈，盡出餿主意。”

還有一次，我們?nèi)チ送馄偶遥页院猛盹垺＞团苋チ岁?yáng)臺(tái)上，東看看有沒(méi)有人，西看看有沒(méi)有人，抓起臺(tái)上面的白果，悄悄地把它放進(jìn)奶奶的襪子里。我還嫌不夠就把另一個(gè)白果放進(jìn)了另一襪子里。一個(gè)星期后，我們?nèi)チ送馄偶遥移炔患按膯?wèn)爺爺：“爺爺，奶奶阿有發(fā)現(xiàn)襪子里的白果？”“怪不得，她剛穿進(jìn)去，就有個(gè)凹凸的東西，拿了出來(lái)，又在另一個(gè)襪子里也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白果呢！”我還以為是爺爺?shù)囊m子呢！”“是你奶奶的。”

我就是這樣的人。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

立意不當(dāng)

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校園惡作劇---之兒 (字?jǐn)?shù):200)

剛踏出教室兩步,張西東突然神秘兮兮地說(shuō):“等等，你們 　　發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，吳薇甜和王毅今天火藥味蠻足的？”“廢話！”我 　　們?nèi)齻€(gè)幾乎是喊出來(lái)了。真是服了這個(gè)張西東了。 　　 一路狂奔到操場(chǎng)，哇靠！好壯觀的景象，全校的同學(xué)全都 　　在操場(chǎng)上整齊的排著，像晾魚干一樣。。。這時(shí)候，負(fù)責(zé)老師 　　走了過(guò)來(lái)，老師說(shuō)到：“是五班的吧？這次你們主要負(fù)責(zé)的是 　　管理好操場(chǎng)秩序，還防止同學(xué)打架。”“嗨！（日文中的 　　“是”的意思）”我們幾個(gè)排成一串“魚干”，接著我們幾個(gè) 　　像逃命似像四處“飛”去。 　　 不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有兩個(gè)“忍者”，他們逃離速 　　度極快，一晃而過(guò)，在校園內(nèi)當(dāng)“游俠”，當(dāng)然啦拉，本小姐是 　　不會(huì)饒了那個(gè)兩個(gè)兔崽子的。他這不是明擺著不給我“面兒” 　　（面子）嗎？ 　　 這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)四處都在通緝他們兩個(gè)，好小子！ 　　居然連我的搭檔我追不到你，看來(lái)只有本姑娘親自出手的份兒 　　了，搞不好追到他們之后可以給班上掙分，還可以一炮而紅， 　　或者引一部分女生的嫉妒呢？哈哈，我想入非非，口水都差流 　　下來(lái)了，突然回過(guò)神，我還沒(méi)去追呢！ 　　 看來(lái)他們膽子還真夠大，居然敢站在我上面，我抬頭一 　　往，就在二樓。今天還真是怪，我從來(lái)沒(méi)有管理像今天這么認(rèn) 　　真過(guò)，我像腳板抹了油一般“射”上去，果然，他們也開(kāi)始 　　“移民”，想從我手里跑？沒(méi)那么容易！剛才我是沒(méi)找到你們 　　在什么地方，現(xiàn)在被我發(fā)現(xiàn)了，你們就死定了！好不容易抓住 　　了一個(gè)，天啊。。。他們的體力好好哦！可是，最不可饒恕的 　　就是，有一個(gè)還罵我，7456！（氣死我了！） 　　 　　吳薇甜回怎么對(duì)付他們呢？請(qǐng)看下回分解！ 　　

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校園惡作劇---之三 (字?jǐn)?shù):550)

丁零，丁零，呼，這么快就下課了？完了，我生平第一次 　　覺(jué)得上課的時(shí)間這么短。可氣死我了，太陽(yáng)大叔在我上學(xué)的時(shí) 　　候，本來(lái)當(dāng)干部是值得高興的事，但他偏把光線搞的那么濃， 　　現(xiàn)在我要挨打了，他就變?nèi)岷土恕?　　 雖說(shuō)我面不改色，但大腦仍然飛速運(yùn)轉(zhuǎn)！剛出校門，就看 　　到就看到陳令超靠在圍墻上，書包搭在肩上，兩只手揣在褲子 　　兜里，嘻。。。。。。我敢保證他絕對(duì)是我在學(xué)校見(jiàn)到的第一 　　個(gè)“摔鍋”（帥哥）。剛想走過(guò)去，突然想起我不是在躲他 　　嗎？還是先“閃”人為妙呀！ 　　 于是，我把帽子、墨鏡戴上，還檢查了一下，確保萬(wàn)無(wú)一 　　失了，我走過(guò)去。心里默默祈禱：上帝呀。。。別讓他發(fā)現(xiàn) 　　我，發(fā)現(xiàn)了我，我就要被他打呀！您老人家不會(huì)這么不“憐香 　　惜玉”吧？ 　　 可惜。。。上帝上廁所去了。。。他沒(méi)能聽(tīng)到我的祈禱。 　　一個(gè)洪亮的聲音在我耳邊響起：“你想去長(zhǎng)白山抓土匪么？” 　　天。。。好苦呀。。。還是被那家伙發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？恩？我 　　怎么覺(jué)得這句話有點(diǎn)耳熟？呵。。。原來(lái)是班帥說(shuō)過(guò)的。。。 　　這兩人還真相似呀！ 　　 沒(méi)辦法，事實(shí)總是殘酷的，我現(xiàn)在跑搞不好還會(huì)挨揍挨的 　　狠些，還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！我露出肉麻的笑容：“哈。。。我 　　還。。。還在找你呢。。。嘿。。。嘿你。。。你。。。怎么 　　在等我呀？哈。。。你久。。。久。。。恩。。。那個(gè)那 　　個(gè)。。。久等拉！” 　　 “走吧，去單挑！”他沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的失態(tài)。。。說(shuō)出了我最 　　怕聽(tīng)到的那句話。 　　 掛了，媽媽，爸爸，女兒不孝。。。先走了！嗚嗚。。。 　　 　　<吳薇甜命運(yùn)如何,請(qǐng)看下集!> 　　

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惡作劇女王 (字?jǐn)?shù):800)

　　惡作劇女王是誰(shuí)？她呀，就是我的堂妹小玥！請(qǐng)欣賞她的惡作劇伎倆吧！　　　　一次，我去小玥家，剛進(jìn)門，她就向我撲來(lái)：“表姐，你來(lái)啦？歡迎歡迎！”眼睛瞇瞇著笑得只能看見(jiàn)一條縫，那聲音甜得膩死人。　　　　“喲，這么熱情呀！以后我天天來(lái)你也這樣熱情？”我回答說(shuō)。　　　　“當(dāng)然，當(dāng)然！”小玥繼續(xù)討好道。　　　　然后她匆匆回到了房間，又急匆匆折回來(lái)，說(shuō)：“姐呀，好久不見(jiàn)你，怪想你的，抱抱我吧！”她把雙手插進(jìn)口袋，搖著屁股懇求著。　　　　“抱什么抱呀？三天兩頭就見(jiàn)的！”我連連躲閃。可是已經(jīng)遲了，表妹張開(kāi)雙臂撲了上來(lái)，緊緊抱著我，用嘴對(duì)著我的臉一陣亂親，最后莫名其妙地用勁打了一下我的后背，說(shuō)：“好了，我親夠了，抱夠了，你找我媽，也就是你伯媽去吧！”　　　　嗐，真是個(gè)鬼靈精怪的家伙！等我擦去臉上的口水時(shí)，這小妞早就一溜煙兒地跑回自己的房間了。唉！每次來(lái)，我都會(huì)躲閃不及地挨她的捉弄。　　　　“小雯子呀，看……看你……你的后背上，哈哈哈……”伯媽笑得連話都說(shuō)不清，腰也直不起來(lái)了。“我背上有啥呀？”我一邊盡量扭頭去看，一邊反手去摸。　　　　“哈哈……我是——大——每——女！哈哈……”大伯聽(tīng)伯媽笑得快岔氣了，也好奇地走過(guò)來(lái)，邊念邊捧腹大笑。　　　　大伯幫我拿下了字條，看到“大美女”被小玥寫成了“大每女”我也忍俊不禁。這個(gè)惡作劇女王早已幸災(zāi)樂(lè)禍地笑倒在地上了。　　　　吃中午飯的時(shí)候，小玥又主動(dòng)給我送來(lái)一杯可樂(lè)。我早已記住了“吃一塹長(zhǎng)一智”的道理，沒(méi)有像平時(shí)那樣端過(guò)杯子就豪飲起來(lái)，而是先細(xì)細(xì)地啜了一口。果不其然，這可樂(lè)里放了鹽！　　　　“啊——呸！我的玥玥妹妹呀，你姐沒(méi)有得罪你，為什么總與我過(guò)不去呀？”我故意裝出一臉委屈的樣子，受苦不堪地說(shuō)。　　　　“姐姐，姐姐別生氣，我只是想逗你樂(lè)樂(lè)！”唉，這個(gè)惡作劇女王，還有一張會(huì)討好人的嘴巴！看她一直快樂(lè)的樣子，我又哪能真生氣呢？　　　　（指導(dǎo)教師林共時(shí)）　　　　［原題呈現(xiàn)］一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的舉手投足也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫這樣一個(gè)人。可以寫身邊熟悉的人，也可以寫偶然見(jiàn)到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。（人教五下“習(xí)作七”）　　　　教師點(diǎn)評(píng)　　　　習(xí)作不但對(duì)堂妹的動(dòng)作、語(yǔ)言作了直接描寫，還用伯媽、大伯和“我”來(lái)反襯惡作劇效果。全文多種手法的運(yùn)用，將小玥愛(ài)用惡作劇取樂(lè)的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。