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幻想飛機(jī)

我夢(mèng)見在一片田野上開著一駕幻想飛機(jī)，底下有七個(gè)并排導(dǎo)彈。七個(gè)導(dǎo)彈并排發(fā)射完后，還有一個(gè)超大導(dǎo)彈能一下炸毀半個(gè)地球。

如果怪獸來攻擊我的話，我就給他嘗嘗威力，保準(zhǔn)把它炸成粉末。

飛機(jī)的樣子是大大的翅膀，前面還有一個(gè)針，能發(fā)射光線，一下可以炸毀七座大樓。突然一頭怪獸向我沖來，我的導(dǎo)彈對(duì)它無效，一下把我吞了，嚇了我一大跳。一小把我驚起來了。原來是場(chǎng)惡夢(mèng)。

那么美，卻只是幻想 (字?jǐn)?shù):300)

我們就是這樣蒼老的，

從時(shí)光的一端碾轉(zhuǎn)到另一端。

請(qǐng)別說再見，

從不需要再見。

以往是我彼此最好的記憶。

短暫的快樂因?yàn)榭偸菉A雜著痛苦，

于是通通成為了不愿觸碰的部分。

所有的幻想和期待變成了折磨。

歡喜的那些，接受了。

躲不過的那些，忘掉了。

正在經(jīng)歷的，又該如何呢……

（給彼此最好的記憶，即使最后不是自己想要的結(jié)果）

失落，是一種無法抗拒的恐懼，

再堅(jiān)強(qiáng)，始終拗不住眼淚。

定格的是悲傷，劃不出美麗的曲線。

這個(gè)世界不符合所有人的夢(mèng)想，

越是殘酷，越要堅(jiān)強(qiáng)。

（越是殘酷，越要微笑）

時(shí)間總能讓許多人許多東西改變。

有些故事，或許并不存在什么結(jié)局。

我們所想的，不過只是自己的希望。

我還是和過去那樣冷清有倔強(qiáng)。

未來的，需要靠自己爭(zhēng)取。

過去的，會(huì)懷念，但決不回去。

該離開的，我放任自己流落天邊。

（放任自己，讓自己倔強(qiáng)下去）

喜歡思念與幻想的我 (字?jǐn)?shù):350)

我是一個(gè)愛思念與幻想的小女孩。

我喜歡思念。我經(jīng)常給遠(yuǎn)方的親人和朋友寫這么一封信：“給我一秒鐘，我會(huì)想起你；給我一分鐘，我會(huì)牽掛你；給我一晚上，我會(huì)思念你；給我一條短信傾訴，我告訴你，我在想你！”為什么要寫這封信呢？因?yàn)椋曳浅５乃寄睢⑾肽钗疫h(yuǎn)方的親人和朋友。

我喜歡幻想。我想我是一只小鳥，在天空飛翔；我想我是小仙女，在天堂給人間撒著鮮花；我想我是小公主，優(yōu)雅地在王宮里走。

思念是一個(gè)習(xí)慣，幻想能讓你夢(mèng)想成真。

喜歡思念與幻想的女孩是什么樣的呢？讓我來告訴你吧！

我長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，耳朵不大也不小，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙又小又亮的“巧”眼睛。鼻梁高高的，還有一個(gè)會(huì)說“甜”話的嘴巴。還有長(zhǎng)長(zhǎng)的手，和纖細(xì)的“美”腿。

這就是我，我喜歡我自己的樣子！

川師外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)：屈含玥

幸福的幻想曲 (字?jǐn)?shù):1000)

回眸我們一同攜手走過的路，留下辛酸的淚水和汗水。我們就在那個(gè)十字路口，轉(zhuǎn)身要離別，各自尋找自己的夢(mèng)想。咽下苦澀的淚水，我們相見下個(gè)十字路口。為什么它那么遙遠(yuǎn)？難道上帝安排我們注定做陌路的人兒?jiǎn)幔坎琶靼祝謩e那么難，那么難。隨著音樂的響起，我們只能將《幸福初三幻想曲》進(jìn)行到底

　　——題記

初三生活的影子映照在碧波蕩漾的水面上，映照出我們的喜樂與哀怒，微風(fēng)輕輕托起我們的笑靨，散發(fā)出生的氣息。我們的快樂初三生活。

鈴聲久久地回響在校園中，也時(shí)刻敲響我們心中的警鐘。朗朗的讀書聲映襯出我們的朝氣蓬勃。化學(xué)課堂上，化學(xué)老師的一句“干什么啊你們？怎么這么熱鬧？開會(huì)吶啊？”引得我們一陣陣嬉笑，笑聲后我們也為之羞愧，破壞了課堂的紀(jì)律，又嚴(yán)肅地投入到學(xué)習(xí)中。數(shù)學(xué)老師和物理老師每天下午因搶課而唾沫星子橫掃一地，一臉無辜無奈的我們也只有在一旁開懷大笑，樂的份上了，津津有味地等待最后的勝利者。但每次數(shù)學(xué)老師都只能垂頭喪氣地離開，因?yàn)樗悄械模锢砝蠋熓桥摹Ｓ芯湓捲谖覀儺?dāng)中流傳，在數(shù)學(xué)老師那里也占據(jù)上風(fēng)。數(shù)學(xué)老師課后都會(huì)自我安慰地對(duì)我們說道：“誰叫好男不和女斗呢？”然后又是一副受罪的表情。我們每天就這樣開開心心度過，原來初三能讓人這樣快樂。

初三換老師是學(xué)校每年人之常情的事情，我們仰慕整整兩年的老師，被換走了。兩年來，老師雖然嚴(yán)格，雖然厲害，雖然不曾經(jīng)改變她冷冷的面色。可是，當(dāng)我們聽到這個(gè)令人震撼的消息時(shí)，我們還是忍不住趴在桌子上，失聲痛哭了起來。老師顫抖的聲音在我們的哭聲中淹沒，取之而代的是老師轉(zhuǎn)身離開的背影，深深地刻在了我們的腦海里。為什么天公不作美？讓我們承受了這么多。我們對(duì)老師的愛幻化成學(xué)習(xí)的力量，我們對(duì)老師的思念一刻也不能停止，復(fù)雜的心情互相交錯(cuò)著，心久久不能平靜。我們似乎還沉睡在泡沫的記憶中，只想有一天夢(mèng)醒來，依稀看得見老師慈祥的面孔。原來初三也能讓人這樣傷心。

中考漸漸逼近，三年來的努力只為這一天。繁多的作業(yè)，沉重的壓力我們不得不每天晚上挑燈夜戰(zhàn)，每套套復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式統(tǒng)統(tǒng)灌入腦海中，每首首傷感的詩(shī)歌全部背進(jìn)腦袋里，每種種新穎的化學(xué)反應(yīng)方程式全部盡收心底，就這樣勤奮苦學(xué)。每天傍晚，操場(chǎng)上依稀看得見我們練習(xí)長(zhǎng)跑的身影，一圈又一圈，不知累的我們拼命與時(shí)間賽跑，好像能跑到天的盡頭。夕陽下，瘦弱的身影被拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們背著沉重的書包，邁著穩(wěn)重的腳步走向道口，我們揮手分別。回家后，又是臺(tái)燈下學(xué)習(xí)苦讀的煎熬。不知道幼小我們能不能承受得住這魔鬼般的磨練？我們堅(jiān)持得住么？初三竟然能讓人這樣疲憊。

回想初三生活歷歷在目，我們一同播撒愛的種子，不經(jīng)意之間，就會(huì)果實(shí)累累。初三，我們稚嫩，張揚(yáng)；初三，我們拼搏，奮發(fā)；初三，我們追逐，進(jìn)取。我們譜寫這樣一首幻想曲，劇始劇終，我們迸發(fā)出無限激情。初三幸福生活，快樂的進(jìn)行時(shí)。

每個(gè)童話都一個(gè)美好的結(jié)局，我們譜寫的初三生活，亦要讓它完美結(jié)束。

下一個(gè)十字路口，愈來愈近了，我們會(huì)相見的。

只是那時(shí)，我們的童話已不是童話。

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