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我能行
今天，媽媽買回來一捆青菜。這捆青菜嫩嫩的、綠綠的，青翠欲滴。可是這嫩綠的青菜還夾著一些灰塵和小黑點兒，要洗一洗。媽媽剛要把菜放到盆里，我就說：“媽媽，這幾天你辛苦了，就讓我幫你洗吧！”媽媽高興地答應了。
一開始，我以為洗菜和洗衣服一樣要用力搓，還要加一些有助潔凈的東西。于是，我往水里加了一些鹽，又加了一些洗衣粉，然后開始搓起來。結果菜成了菜泥，因為加了洗衣粉，所以也不能吃了。
媽媽對我說：“洗菜和洗衣服是不一樣的，菜要用清水泡一泡，輕輕的搓一搓，最后用清水沖一沖，就可以了。洗衣粉是用來洗衣服的，不能用來洗菜。鹽是做菜時用來調味的。”我明白了，洗菜也有許多學問。
過了一會兒，媽媽把剩下的青菜拿來，還讓我來洗。于是，我按照媽媽說的，認認真真地把菜洗了一遍，洗得干干凈凈。我看了，心里充滿了快樂。
這次媽媽表揚了我，并做了好幾道好吃的菜。吃著自己洗的菜，心里特別高興。
東北師范大學第二附屬小學四年級 宮思羽
我能行 (字數:50)
同學們,大家好!大家都遇到過不自信或不敢發言的事件吧.我曾也如此,但我克服了.向你們說說.其實很簡單,只須記住一句話:"我能行!''''如果你答錯了,同學取笑你,那你就想著一句話:"走自己的路,讓別人笑去吧.''''相信自己,我能行! (字數:550)
我站在一邊靜靜地看，直到兩腿酸痛。看看表，快兩點了，我得趕快去那個物理補習班上課。那時我的物理并不好，總在班里的中游上下擺動，就像小孩子玩的秋千一樣。不過我不想從秋千上下來，因為那樣無異于放棄，默認自己是個物理白癡。我不想放棄，因為我不是白癡。華老師是補習班的物理老師，我挺喜歡他，只因為他常拍著我的肩膀微笑著說：“你在物理方面有很大潛力可挖。” 一張還散發著墨香的試卷輕輕落在我的桌上。華老師彎下腰，在我耳邊輕聲說：“別緊張，相信自己。”我點點頭，小心地答題。簡答題的最后一道：為什么魚在水里吐的泡泡在上浮的過程中越來越大？旁邊還配了圖，可愛的小魚，長長的一串泡泡，由小變大。我笑了。不知是不是心情的緣故，這份試卷做起來格外順手。教室里各種各樣的紙條在暗地里“飛舞”。我沒去理會，他們時常這樣。華老師說這是由于對自己缺乏信心造成的，總想著依賴別人的人怎么會成功呢？華老師說我最大的優點就是從不依賴別人。他說這樣的人總是讓別人敬佩。我想這得歸功于我的父母。他們在給我生命的時候，附帶多加了一樣東西——無比珍貴的自信。鈴響了，有人胸有成竹地交了卷，有人還在手忙腳亂地涂涂改改。當然，我屬于前者。 回家時，我帶回了兩條熱帶魚，像天空一樣純凈的藍色。晚上，華老師給我打電話：“祝賀你這次拿的是滿分。”他在電話那端很爽朗地笑著，他說我能學好的，就是要相信自己。 “相信自己”，這將成為我人生的字典中最溫暖、最動人的詞匯，就在那個值得回味的夏天。我能行 (字數:600)
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鈴鈴鈴……
上課了，老師打開多媒體后，屏幕上出來幾個大字：做游戲，寫感悟。
我一看有“游戲”兩字，心里便像出籠的小鳥高興起來。不一會兒，老師說：“拿一張紙和筆，用筆在紙上寫我能行三個字。”
我們懷著期待的心情寫出了三個字。我默默地想：哎，老師呀老師，您又想什么招呀？不一會兒老師又說：“把手放在背后，用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字！”頓時教室里一整喧嘩，同學們在紙上不約而同的寫起來。有的同學臉上帶著笑容，有的同學非常著急，有的同學口水都要流出來了，有的同學……
哎！真是姿態各異呀！老師說：“寫完了站起來，讓我看看。”不一會兒，我們班三分之二的同學都寫完了。時間到，老師問：“誰寫的好，拿上來看看？”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺，在投影儀下展示自己的作品。頓時教室里哄堂大笑。老師笑嘻嘻的說：“你臉皮真厚，這樣的字你也敢拿上來。誰還有比他好的，拿上來。”隨即，張連釗的同桌冉素潔走上講臺后，教室里卻一陣掌聲。可見這兩位同學寫的字真是天壤之別呀！
游戲做完后，老師問：“沒有手的感覺好受嗎？”我們異口同聲的說：“不好受！”說完，老師讓我們看了關于劉偉的視頻。他沒有手依然活得那么精彩，那么出色。我們都有手，我們不該活的比劉偉還要好嗎？
六年級:段伊梵
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