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背課文
2009年10月13日 星期二 晴
今天上午的語(yǔ)文課上，老師檢查了我們背誦課文的情況，結(jié)果有二十幾位同學(xué)沒(méi)背過(guò)，于是老師就讓我和幾位同學(xué)負(fù)責(zé)這些沒(méi)背過(guò)的同學(xué)把課文背過(guò)為止。
下午第一個(gè)找我背的是羅欣茹，她的聲音很小，我得撐大耳朵仔細(xì)聽(tīng)，她卡殼的時(shí)候就撓撓頭，看起來(lái)非常的緊張，呼吸都有些急促，我告訴她不用緊張，可是她好像還是克制不住，不過(guò)總算是背下來(lái)了。
第二個(gè)背的是張翔凱，他的表情倒是很豐富，只見(jiàn)他搖頭晃腦就像背古詩(shī)一樣，想不起來(lái)的時(shí)候就皺皺眉頭，吸吸鼻子，再眨幾下眼睛，有的時(shí)候一連漏掉好幾句，于是我毫不客氣的讓他先把課文讀上十遍再來(lái)找我背，他只好無(wú)奈的去準(zhǔn)備了。
接下來(lái)就是高遠(yuǎn)了，她毫無(wú)表情的背著，對(duì)自己非常的沒(méi)有信心，每當(dāng)背錯(cuò)的時(shí)候我還沒(méi)說(shuō)話，她自己就先說(shuō)“我背不過(guò)，待會(huì)再來(lái)吧。”
放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們走的都差不多了，他們還沒(méi)背過(guò)，我急的嗓子都冒火了，多虧老師手下留情，明天再繼續(xù)。
山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：付牧遙
跟我學(xué)課文《觀潮》 (字?jǐn)?shù):650)
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《觀潮》，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢塘江觀潮一樣，這一篇課文寫(xiě)的真是棒極了！課文以“錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為‘天下奇觀’”這句話為中心句，以“天下奇觀”為中心詞，按照潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之后的順序進(jìn)行描寫(xiě)，讓我們領(lǐng)略了錢塘江大潮的壯觀和氣勢(shì)磅礴。
1、潮來(lái)之前。 作者先描繪了潮來(lái)之前的情景，第二自然段開(kāi)頭先告訴我們了觀潮的時(shí)間（農(nóng)歷八月十八）和地點(diǎn)（海寧縣的鹽官鎮(zhèn)）。隨后又給我們?cè)敿?xì)描寫(xiě)了潮來(lái)之前錢塘江的樣子，登上海塘大堤，錢塘江橫臥在眼前，江面平靜極了；古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊，多么壯觀啊！遠(yuǎn)處的小山若隱若現(xiàn)，潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤已經(jīng)上人山人海，這些景物描寫(xiě)，給錢塘江大潮披上了神秘的面紗。讓我們更想一睹錢塘江大潮的奇觀。
2、潮來(lái)之時(shí)。 第三和第四自然段，描述了潮來(lái)之時(shí)的情景，第三自然段寫(xiě)的是遠(yuǎn)景，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，剛開(kāi)始作者聽(tīng)到了錢塘江遠(yuǎn)處傳來(lái)了似悶雷的響聲，再看江面，還是風(fēng)平浪靜，又等了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，水天連接的地方出現(xiàn)了一條白線。這是作者寫(xiě)的遠(yuǎn)景；第四自然段是作者描繪的近景，先說(shuō)那條白線逐漸的橫貫江面，隨后白浪翻滾，形成白色城墻，潮來(lái)到最近時(shí)，作者把浪比喻成千上萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進(jìn)，那聲音如同山崩地裂，讓人們真正的感受到了錢塘江大潮的壯觀。
3、潮來(lái)之后。 在《觀潮》這篇文章的最后，作者還沒(méi)有忘記給我們描寫(xiě)潮來(lái)之后的情景：余波還在漫天卷地的涌來(lái)，江面還在風(fēng)號(hào)浪吼，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，江面才平靜下來(lái)，可江水已經(jīng)漲了六七米高了。讓我們從頭到尾欣賞了錢塘江漲潮時(shí)的景象。 我們無(wú)不為作者高超地寫(xiě)作技巧而贊嘆，我們無(wú)不為作者細(xì)膩的文筆而折服，我們無(wú)不為錢塘江大潮的神奇而感嘆！
我最喜愛(ài)的一篇課文——《凡卡》 (字?jǐn)?shù):650)
在學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡《凡卡》這篇文章只要一有空，我就拿出來(lái)反復(fù)的閱讀和思考。
《凡卡》這篇課文的作者接凡卡寫(xiě)信給爺爺這件事，敘述了凡卡悲慘的生活，反映了舊俄時(shí)代窮孩子命運(yùn)的悲慘。我的眼淚奪眶而出；讀著讀著，我的眼前浮現(xiàn)出凡卡悲慘的生活情景：我仿佛看到瘦骨如柴、赤著雙腳的小凡卡；我仿佛看到老板用皮帶抽凡卡，老板娘用魚(yú)嘴戳凡卡的臉；我仿佛看到凡卡蜷縮在過(guò)道里的情景；我仿佛看的凡卡悲傷的呼喚：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家”……這一幕幕唄慘的場(chǎng)景，這一聲聲哀傷的呼喚，想尖刀刺痛了我的心。我真想走進(jìn)書(shū)里拉起小凡卡，親切的對(duì)他說(shuō)：“凡卡，別哭，我領(lǐng)你去找爺爺！”可是……我只有在夢(mèng)里才能和他見(jiàn)面啊！凡卡這么小就失去可親人的疼愛(ài)，在本應(yīng)是充滿快樂(lè)、沒(méi)好的童年時(shí)代，卻做了學(xué)徒，過(guò)著悲慘的生活。在資本主義社會(huì)里，瓊海子怎么能活呢？眼前是死路一條。而我們像凡卡這么大時(shí)，得到的卻是老師的耐心教育幫助，家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷。我們?cè)诮】底聣训爻砷L(zhǎng)。生活在社會(huì)主義生活的我們，和凡卡相比，實(shí)在是太幸福了！
這無(wú)疑是社會(huì)制度的不同所造成的。凡卡生活在資本主義社會(huì)，當(dāng)時(shí)，勞動(dòng)人民過(guò)著非常貧窮、非常痛苦的生活，有多少像凡卡這樣窮孩子忍受痛苦和凌辱。而我們生活在社會(huì)在社會(huì)主義制度的過(guò)家里，人民是國(guó)家的主人，我們這些少年兒童成了“祖國(guó)的花朵”。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的希望。
學(xué)了《凡卡》這篇課文是我更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，珍惜我們今天來(lái)之不易的生活。
湖南衡陽(yáng)衡山縣店門中心二完小五年級(jí):劉潔
我最喜歡的一篇課文 (字?jǐn)?shù):1200)
我最喜歡的一篇課文，當(dāng)然非《厄運(yùn)打不垮的信念》莫屬了，因?yàn)檫@篇課文告訴我們：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
這篇課文的主人公是明末清初的史學(xué)家——談遷，他從小就刻苦好學(xué)、博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史，有時(shí)他為了抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》。可是在書(shū)稿付印前，《國(guó)榷》被盜。他茶飯不思，夜難安寢，要知道，此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。但是厄運(yùn)并沒(méi)有打垮談遷，很快，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到了書(shū)桌旁，下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。四年后，他完成了新書(shū)的初稿。為了使這部書(shū)更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶著書(shū)稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡，他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。他不怕苦、不怕累、不怕病、不怕孤終于寫(xiě)成了這部史書(shū)，談遷也因此名垂青史。
現(xiàn)代歌唱家周杰倫也是如此。1996年6月，高中畢業(yè)后的周杰倫應(yīng)聘到一家餐館做了一個(gè)服務(wù)生。1997年9月，周杰倫參加了當(dāng)?shù)氐囊患译娨暸_(tái)的名叫《超級(jí)新人王》的娛樂(lè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)，該節(jié)目的主持人吳宗憲也是阿爾法音樂(lè)公司的老板。他安排周杰倫表演鋼琴伴奏，并允許他帶一位歌手演唱。表演并不順利，但是吳宗憲無(wú)意中看到他寫(xiě)的曲，覺(jué)得他很會(huì)寫(xiě)歌就邀請(qǐng)他來(lái)自己的公司寫(xiě)歌，他欣然同意。剛進(jìn)音樂(lè)公司的時(shí)候，周杰倫的工作是音樂(lè)制作助理，很多時(shí)候是幫別人跑腿做些雜活。不久吳宗憲認(rèn)為這個(gè)年輕人做事踏實(shí)，不怕吃苦，于是他安排了一間小辦公室給周杰倫，并起了個(gè)名字就叫阿爾法音樂(lè)工作室。由于周杰倫從小音樂(lè)功底深厚，而且有著極高的創(chuàng)作熱情和精力，他很快寫(xiě)出了很多好歌，但是，音樂(lè)圈里沒(méi)有一個(gè)人喜歡他的歌。1998年2月，周杰倫又寫(xiě)了一首名為《眼淚知道》的歌，吳宗憲將這首歌推薦給天王劉德華來(lái)唱，可是不欣賞這首歌的歌詞的劉德華就這拒絕了這首歌。之后周杰倫又為當(dāng)時(shí)火爆華語(yǔ)樂(lè)壇的張惠妹寫(xiě)了一首——《雙節(jié)棍》可是張惠妹也拒絕了唱他的歌。吳宗憲決定嘗試讓他自己唱自己寫(xiě)的歌。于是1999年12月的一天，吳宗憲和周杰倫約定十天時(shí)間，如果他能寫(xiě)出50首歌，而自己可以從中選出10首，那么就幫周杰倫出唱片。周杰倫馬上夜以繼日的創(chuàng)作，十天時(shí)間，周杰倫拿出了五十首歌，而且每一首都寫(xiě)的漂漂亮亮，譜的工工整整。這時(shí)，我又想到了我們，，一個(gè)個(gè)都是家里的掌里寶、手中玉、小皇帝、小公主，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，一點(diǎn)坎坷也受不了。有一次，我去風(fēng)雨教室練直升機(jī)，圖書(shū)館去不了，前臺(tái)工作被撤，就賭氣，不去！那時(shí)，我被“厄運(yùn)”打垮了，不過(guò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)重振旗鼓，又重新“站”了起來(lái)，勤奮的工作在自己的崗位上！
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，如果遇到崎嶇和坎坷，便害怕、退縮看到的便是絕望之云，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，頑強(qiáng)拼搏，孜孜以求，希望之光就在眼前，事業(yè)成敗的關(guān)鍵，就在于能不能堅(jiān)持不懈的奮斗。
【老師點(diǎn)評(píng)】:不會(huì)描寫(xiě)，詳略不當(dāng)，中心不突出
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