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在我的一生中,教過(guò)我的老師有很多,她們都給了我非常好的教誨和影響。其中,給我影響最大的是我讀五年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師——潘老師。
記得有一次,我們學(xué)校要舉行征文大賽,潘老師讓我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)寫(xiě)一篇文章,主題是我與綠樹(shù)共成長(zhǎng)&,可是,我對(duì)作文根本不感興趣,也沒(méi)有參與植樹(shù),要寫(xiě)這樣的內(nèi)容,我完全沒(méi)有頭緒,于是,我在書(shū)里找到了一篇有關(guān)植樹(shù)的文章,再搬一些好詞佳句堆砌上去,算是錦上添花吧,這樣,一篇作文就完成了。第二天,我把這篇美文&交給了潘老師。潘老師看完我的作文后,皺緊了眉頭說(shuō):你雖然用了許多好詞佳句,但寫(xiě)得不太真實(shí),你不妨去植樹(shù),然后再寫(xiě),只有真實(shí)才是好文章。&老師抬起頭望了望我,又用筆指著文章中一些不真實(shí)的內(nèi)容,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):你看,這些內(nèi)容都給人不真實(shí)的感覺(jué)。還有,寫(xiě)作文時(shí)要注意按一定的順序?qū)懀@樣才顯得條理清晰。&說(shuō)完,她打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻了一篇課文給我看,耐心地分析著,并告訴我要怎樣做才算是條理清晰。我的臉紅了,頭也沉重得抬不起來(lái),因?yàn)槲乙呀?jīng)明白老師知道我這篇文章是抄來(lái)的。回到家,我仔細(xì)回憶老師對(duì)我說(shuō)的話,老師說(shuō)得對(duì),只有真實(shí)才是好文章,我必須親身經(jīng)歷一下與綠樹(shù)共成長(zhǎng)的過(guò)程,于是,我開(kāi)始動(dòng)手植起樹(shù)來(lái)。因?yàn)橛辛藢?shí)踐,我寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手,過(guò)了幾天,我再一次把作文交給了老師,老師看了連連點(diǎn)頭,并說(shuō)這篇文章不錯(cuò),條理有序,真實(shí)不虛,只是有幾處需要修改。不久,我的作文在教育周刊發(fā)表了,我高興得一蹦三尺高!
潘老師說(shuō)的只有真實(shí)才算得上是好文章&這句話讓我受益匪淺,使我領(lǐng)悟了作文的真諦。從那時(shí)起,我的作文少了虛假;少了流水帳&,多了吸引人的地方。
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