記得當(dāng)我系上紅領(lǐng)巾，戴上小黃帽時(shí)，當(dāng)我跨進(jìn)石浦小學(xué)大門(mén)檻的時(shí)候，我已經(jīng)成為了一位充滿(mǎn)榮譽(yù)感的少先隊(duì)員了。想著當(dāng)年時(shí)我在課堂上積極舉手，時(shí)而博得老師與同學(xué)們的贊嘆與表?yè)P(yáng)，時(shí)而發(fā)言時(shí)取得一陣哄堂大笑；在某些時(shí)候，我閑著，呆著，看著課本上的圖畫(huà)浮想聯(lián)翩……想著想著，我便不由自主地想到了那一節(jié)課。

　　來(lái)啦來(lái)啦，快快！&一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)看到老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)教室，情不自禁地高聲叫了起來(lái)！坐好坐好。&我的同桌提醒著我。我精神一怔，猛的把那些玩的放進(jìn)課桌底，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，放在桌子上，端端正正地坐著，心里卻有一點(diǎn)點(diǎn)緊張：因?yàn)榻裉炖蠋煂⒁椴槲覀儗?duì)圓柱表面積、圓柱體積與圓錐體積進(jìn)行抽查。下面抽查！&顧老師嚴(yán)肅地發(fā)了話(huà)，尖銳的眼神掃過(guò)我們每個(gè)人，心里不禁有了一絲絲寒意。一號(hào)起立。請(qǐng)問(wèn)圓柱表面積第二種方法。&這……那個(gè)……&

　　一號(hào)同學(xué)站起來(lái)，支支吾吾了好一會(huì)兒，臉憋得通紅，不好意思地看了老師一眼。因?yàn)椴恢溃哉f(shuō)不來(lái)。好，記著，下一個(gè)。&哇，那么簡(jiǎn)單竟然不知道，那么，我也許會(huì)抽到……不想了。我拍了拍腦袋，快到我了，因?yàn)槲沂前颂?hào)學(xué)號(hào)，馬上就是我了……會(huì)不會(huì)？&老師急切的問(wèn)了一句二號(hào)同學(xué)，可是，最后，他還是戰(zhàn)敗&于顧老師。下一個(gè)。&不會(huì)。&下一個(gè)。&不會(huì)。&……我前面七位同學(xué)指過(guò)關(guān)了一位，怎么辦？怎么辦？作弊，那不是自欺欺人嗎?到底怎么辦？

　　下一個(gè)，八號(hào)。請(qǐng)問(wèn)，圓錐體積第一種方法。&老師一字一言我都句句聽(tīng)進(jìn)，不敢有一絲毫的聽(tīng)錯(cuò)的差距。是什么呢？我立刻在腦子里琢磨著，冥思苦想著。哦，圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱三分之一，也就是先算出底面積乘以高，再乘三分之一。想到了答案，我脫口而出，絲毫不差的講出來(lái)，并多講了字母公式體積V=1/3πr×r×h。對(duì)了，真不錯(cuò)，上課有進(jìn)步呀！呵呵！&聽(tīng)著老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我不禁有了一點(diǎn)點(diǎn)得意洋洋。但是，不能驕傲，要保持著現(xiàn)狀，繼續(xù)努力著。&聽(tīng)著老師補(bǔ)充了這一句話(huà)，我剛剛蹦出來(lái)的得意好感又被老師的這句話(huà)壓下去。下一位。&……不知不覺(jué)中，抽查完畢了，叮叮叮——&下課了，我久久回味著老師剛才對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。

　　從老師的鼓勵(lì)中，我得到了繼續(xù)努力的信心與謙虛淡定的執(zhí)著。這幾年來(lái)，顧老師含辛茹苦的教導(dǎo)我們，從不喊累，而是默默無(wú)聞地把他自己的知識(shí)傳授與我們，用自己的時(shí)間與精力把我們培養(yǎng)著。有一句話(huà)說(shuō)得好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。顧老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘。