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記得當(dāng)我系上紅領(lǐng)巾,戴上小黃帽時(shí),當(dāng)我跨進(jìn)石浦小學(xué)大門(mén)檻的時(shí)候,我已經(jīng)成為了一位充滿(mǎn)榮譽(yù)感的少先隊(duì)員了。想著當(dāng)年時(shí)我在課堂上積極舉手,時(shí)而博得老師與同學(xué)們的贊嘆與表?yè)P(yáng),時(shí)而發(fā)言時(shí)取得一陣哄堂大笑;在某些時(shí)候,我閑著,呆著,看著課本上的圖畫(huà)浮想聯(lián)翩……想著想著,我便不由自主地想到了那一節(jié)課。
來(lái)啦來(lái)啦,快快!&一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)看到老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)教室,情不自禁地高聲叫了起來(lái)!坐好坐好。&我的同桌提醒著我。我精神一怔,猛的把那些玩的放進(jìn)課桌底,又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái),放在桌子上,端端正正地坐著,心里卻有一點(diǎn)點(diǎn)緊張:因?yàn)榻裉炖蠋煂⒁椴槲覀儗?duì)圓柱表面積、圓柱體積與圓錐體積進(jìn)行抽查。下面抽查!&顧老師嚴(yán)肅地發(fā)了話(huà),尖銳的眼神掃過(guò)我們每個(gè)人,心里不禁有了一絲絲寒意。一號(hào)起立。請(qǐng)問(wèn)圓柱表面積第二種方法。&這……那個(gè)……&
一號(hào)同學(xué)站起來(lái),支支吾吾了好一會(huì)兒,臉憋得通紅,不好意思地看了老師一眼。因?yàn)椴恢溃哉f(shuō)不來(lái)。好,記著,下一個(gè)。&哇,那么簡(jiǎn)單竟然不知道,那么,我也許會(huì)抽到……不想了。我拍了拍腦袋,快到我了,因?yàn)槲沂前颂?hào)學(xué)號(hào),馬上就是我了……會(huì)不會(huì)?&老師急切的問(wèn)了一句二號(hào)同學(xué),可是,最后,他還是戰(zhàn)敗&于顧老師。下一個(gè)。&不會(huì)。&下一個(gè)。&不會(huì)。&……我前面七位同學(xué)指過(guò)關(guān)了一位,怎么辦?怎么辦?作弊,那不是自欺欺人嗎?到底怎么辦?
下一個(gè),八號(hào)。請(qǐng)問(wèn),圓錐體積第一種方法。&老師一字一言我都句句聽(tīng)進(jìn),不敢有一絲毫的聽(tīng)錯(cuò)的差距。是什么呢?我立刻在腦子里琢磨著,冥思苦想著。哦,圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱三分之一,也就是先算出底面積乘以高,再乘三分之一。想到了答案,我脫口而出,絲毫不差的講出來(lái),并多講了字母公式體積V=1/3πr×r×h。對(duì)了,真不錯(cuò),上課有進(jìn)步呀!呵呵!&聽(tīng)著老師對(duì)我的表?yè)P(yáng),我不禁有了一點(diǎn)點(diǎn)得意洋洋。但是,不能驕傲,要保持著現(xiàn)狀,繼續(xù)努力著。&聽(tīng)著老師補(bǔ)充了這一句話(huà),我剛剛蹦出來(lái)的得意好感又被老師的這句話(huà)壓下去。下一位。&……不知不覺(jué)中,抽查完畢了,叮叮叮——&下課了,我久久回味著老師剛才對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。
從老師的鼓勵(lì)中,我得到了繼續(xù)努力的信心與謙虛淡定的執(zhí)著。這幾年來(lái),顧老師含辛茹苦的教導(dǎo)我們,從不喊累,而是默默無(wú)聞地把他自己的知識(shí)傳授與我們,用自己的時(shí)間與精力把我們培養(yǎng)著。有一句話(huà)說(shuō)得好:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。顧老師對(duì)我的教育之恩,我永生難忘。
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