對許多同學來講，寫作文可能是一件困難的事情，我也曾經(jīng)有這樣的感覺。在我上三年級的時候，爸爸讓我每周寫一篇習作，每當我寫的時候，我總是埋埋怨怨的，很不情愿的拿起筆去寫，而且寫得非常不好。可現(xiàn)在我不但喜歡上了寫作文，而且寫的習作經(jīng)常得到爸爸媽媽的夸獎。下面我來講講我是怎么喜歡上寫作文的吧！

　　因為對寫作文有畏難情緒，爸爸便指導我寫現(xiàn)實生活中的事情，例如：我們?nèi)毺炻鼑壹壣止珗@游玩，爸爸就讓我寫一篇關于寶天曼的習作；一次我和爸爸看到一只大黃蜂蜇死了一只蟈蟈并在沙堆上挖了一個洞把這只蟈蟈埋了起來，爸爸便指導我寫了一篇《會挖洞的大黃蜂》，還有一次，我抓了兩只蛐蛐放在瓶子里，結(jié)果大蛐蛐把小蛐蛐吃掉了，爸爸借機引導我寫了一篇《令人吃驚地發(fā)現(xiàn)》。因為這些事情我都親自經(jīng)歷了，所以寫起來有話可說，有感可發(fā)，漸漸的感到寫作文不再像想象中那么困難了。尤其是后來發(fā)生的一件事對我的觸動更大了；那是去年春季，爸爸從我的習作中挑了幾篇，投到了《小學生作文指導報》，兩個月后，當我就要把這件事忘掉的時候，突然報社給我們發(fā)來了喜報，告知我的習作《吃驚的發(fā)現(xiàn)》被選上，并刊登在報紙上，還隨信件寄來一張六元的匯款單。我當時非常興奮，心情激動的就像一只出籠的小鳥。隨后不久，報社給我郵來了獲獎證書。這件事對我的觸動非常大，更加激發(fā)了我寫作文的興趣。

　　為了提高我的寫作能力，爸爸還給我買了許多的圖書，有童話的，有作文的，有科普的，有勵志的……一有空閑我就看書。別人家有好書看時，我就會向別人借，要是他們不肯借給我的話，我就干脆拿我的東西跟他們換。就這樣，書讀得多了，腦子中的詞匯也越來越多了，寫的習作也越來越好，爸爸也開始在他的班級里宣讀我的習作，他的學生一看到我就夸我兩句，我也非常的開心。現(xiàn)在，我主動要求每天寫一篇習作，寫完后還念給爸爸媽媽聽，接受他們的點評，并且我堅持的非常好！

　　回想以前寫作文的苦惱，那時竟然感覺不到寫作文的快樂，現(xiàn)在我認為寫作文能把生活中發(fā)生的事情永遠的記下了，是很有趣的事情。希望同學們看到這篇文章后，能夠受到一些啟發(fā)，并能對提高你的寫作有一些幫助。讓我們朝向作文這個目標，努力，努力，再努力吧！