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　　那天，我被全校同學重新認識了一次，當時，我無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。可后來，我又因為此事而發(fā)自內(nèi)心的樂了!

　　課間操時，我們照常列隊出操，和以往不同的是，自早上舉行升旗儀式時，黃主任說要嚴抓做操的質(zhì)量后，我們做操時操場后面便站了幾位執(zhí)勤的老師。可我卻不以為然，“這有什么，不就是做個操么?值得這樣興師動眾嗎?況且我站在中間，沒人注意到我的，再說了，做操不認真的又不只我一個!”我暗自想到，心里很是無所謂。

　　但世事難料，才做到第三節(jié)，我就被來巡視的班主任抓了個正著，本以為班主任說我兩句就會走的，可誰知，班主任看我似無糾正的意思，手老是伸不直，便叫我停下來，立定在操場中央，“雙手舉平!”老師厲聲說到，“天啊!”我的臉立刻漲得通紅，全校同學的目光齊刷刷的向我投來，我低著頭，“怎么辦?同學們會怎么看我，其他老師會怎么看我?我一向在老師和同學眼中可是好學生啊……”這時，真想地上有個地縫鉆進去，或有隱身法迅速隱身，讓別人看不見我。

　　后面幾節(jié)操的時間，我感覺有一個世紀那么漫長，好不容易度過了這段難熬的時光，我懊惱地甩了甩舉得酸痛的手臂，不料，四面八方的“親朋好友”紛紛向我“道賀”，我羞愧得無地自容，逃也似的跑出操場，到了教室，我呆坐在位子上，許久，我才回過神來。

　　我理了理自己的思緒，“我是不是做得不對，是不是做錯了，不然班主任怎么會那么做呢?我怎么了?我為什么做出了這樣的蠢事，我一向可是很聽話的啊!”想了很久，我漸漸明白了：我對待做操的態(tài)度就不對，不以為然，根本沒把做操當回事;身為班干部，不僅沒有以身作則，反而起了壞的帶頭作用，因此，老師才會那么做，她是希望我能認識到自己的錯誤并記住這個教訓，老師這樣罰我是對的，是希望我好，我錯了。

　　想到這兒，我深深的舒了一口氣，心里樂了。因為我沒有像以往那樣，一直看不清自己，認識不到自己的問題，而今天，我能正確的看待自己，能欣然接受老師的批評并加以改正了，這不正說明我成熟起來了嗎?我很高興，我發(fā)自內(nèi)心的樂了。

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