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篇一：誠(chéng)信[ 　　誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人都應(yīng)該做到言而有信。誠(chéng)信，是人與人溝通的橋梁，它能使我們的生活更加美好。

　　有一次，我借了同學(xué)的一塊橡皮，過(guò)了許久，那同學(xué)卻從來(lái)沒向我要過(guò)。我心想，我不能把同學(xué)的橡皮占為己有，便在第一時(shí)間將橡皮還到了同學(xué)手中。后來(lái)，我再向同學(xué)借東西，她都二話不說(shuō)借給了我。

　　由此可見，守信用，還能給人以誠(chéng)實(shí)的好印象。

　　我一定要繼續(xù)堅(jiān)持，做一個(gè)有誠(chéng)信的人！

　　篇二：誠(chéng)信小故事——小馬寶莉 　　今天我看了小馬寶莉的動(dòng)畫片。其中第二十四集：講到龍寶寶穗龍和貓頭鷹都想當(dāng)紫悅的助手。貓頭鷹在狂風(fēng)不止的晚上幫紫悅整理紙張，紫悅就讓貓頭鷹當(dāng)助手。穗龍不開心就撒慌說(shuō)：地上的死老鼠是貓頭鷹吃的，弄臟了紫悅家的地板。后來(lái)紫悅知道了真相，穗龍不得已離家出走了。

　　我覺得穗龍欺騙了紫悅，無(wú)中生有，對(duì)貓頭鷹不公平。它應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取大家的原諒。

篇三：誠(chéng)信故事 　　今天我們班會(huì)課講了二個(gè)誠(chéng)信故事，二個(gè)誠(chéng)信故事：＜小櫻桃樹的故事＞和＜買火柴的小男孩＞。老師讓我們討論小櫻桃樹的故事里的小喬把爸爸的櫻桃樹怎么了他做了什么。我說(shuō)；小喬向爸爸道歉了他說(shuō)爸爸對(duì)不起我以后我不會(huì)這樣了，小喬說(shuō)爸爸我們?cè)俜N一個(gè)吧。老師還說(shuō)讓我們討論賣火柴的小男孩怎么了他讓他的弟弟干什么，我說(shuō) ；買火柴的小男孩被馬車撞了他讓他的弟弟把零錢給伸士。

　　下課的時(shí)候老師說(shuō)舉手的人可以到老師那里拿獎(jiǎng)品，我舉手了可以到老師那里，我很開心。

篇四：做一個(gè)誠(chéng)信的孩子

　　一個(gè)星期天，媽媽帶我去舅舅家和小妹妹玩。當(dāng)我們玩的開心的時(shí)候，我不小心把一個(gè)杯子打翻在地上。舅舅趕緊跑過(guò)來(lái)，我跟舅舅說(shuō)是妹妹打翻的。舅舅就當(dāng)真了，把杯子撿起來(lái)走開了。后來(lái)，我覺得很內(nèi)疚，就向舅舅承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　舅舅摸了摸我的頭，笑著說(shuō)，知錯(cuò)能改就是好孩子。我以后再也不說(shuō)謊了，做一個(gè)誠(chéng)信的孩子。

篇五：做個(gè)誠(chéng)信的孩子 　　上個(gè)禮拜五，媽媽回來(lái)問(wèn)我今天作業(yè)多嗎？我說(shuō)不多，媽媽相信了。于是我們吃好飯開始做作業(yè)，媽媽在班級(jí)作業(yè)里看了一下，作業(yè)蠻多的嘛！后來(lái)媽媽教育了我，跟我說(shuō)小孩要誠(chéng)實(shí)守信，這樣所有人都會(huì)喜歡你的，相反你說(shuō)謊了，所有人都不喜歡你的，以后會(huì)吃大虧的。

　　我認(rèn)真得對(duì)媽媽說(shuō)我錯(cuò)了，以后不會(huì)了。媽媽給了我一個(gè)愛的擁抱！

篇六：我誠(chéng)信，我美麗

　　昨天，因急于完成作文的上傳，就將網(wǎng)上的一篇文章直接復(fù)制到了交流平臺(tái)。

　　爸爸知道后，對(duì)我狠批了一通：“網(wǎng)上的文章，是用來(lái)學(xué)習(xí)、交流、提高自己寫作能力的，是別人的作品。是不可以當(dāng)作自己寫的作文，更不可以當(dāng)作完成作業(yè)的手段。同時(shí)，這是一種抄襲行為，而抄襲行為本身就是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。”

　　經(jīng)過(guò)這一事件，使我懂了一點(diǎn)誠(chéng)信的基本道理。我要從小學(xué)做有誠(chéng)信，勤學(xué)習(xí)的美麗好girl。

篇七：誠(chéng)信小攤今天打烊了[100字]

　　103班劉玘琳

　　今天早上，爸爸告訴我昨晚上失聯(lián)航班找到了，但是是在海里面，好可憐呀，爸爸說(shuō)有239個(gè)人都死了，還有剛出生不久的嬰兒，還有好幾個(gè)畫家，我喜歡畫畫，我想去學(xué)畫畫，爸爸還沒帶我去，說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)跳舞和鋼琴，不能太多。

　　爸爸決定今天小攤不營(yíng)業(yè)，爸爸說(shuō)叫“打烊”，讓我去放一個(gè)紙條在小攤上，我讓爸爸讀給我聽“誠(chéng)信小攤今天打烊。請(qǐng)為馬航失聯(lián)航班乘客默哀！”。

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