小作文篇　　誰說不相容？　　湖北考生　　試問出卷人，為何要將兩組詞語分開來寫？為何要打上代表無窮無盡的省略號？為何要將它們視為“敵我雙方”？　　難道你同多數(shù)人一樣，認為它們根本就是對立的，是水與火一樣界線分明的嗎？其實，這大可不必。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，這是不可否認的，但是也大可不必為了這樣的理由而排斥他國文化吧！的確，在有些人看來，外來文化很荒唐，讓人費解：一些青年人情愿在迪廳里瘋狂地搖滾，也不愿在家中“臥看牽牛織女星”。　　當更多的新詞麗句、“舶來品”充斥我們的視野，充斥我們的耳膜，匆匆走進我們的生活時，我們應持什么態(tài)度呢？是排斥，還是努力讓外來文化與自己的文化相容？其實答案很明白，真正的開放應該是全方位的開放：物質(zhì)的、精神的，是包容并收。誠然，外來文化中也有許多糟粕，但這并不是我們排斥別國文化的理由，更不是不相容的根本原因。　　當然，我不是針對大多數(shù)人的，更不是針對出卷人的，而是針對那些“咬定青山不放松”，始終排斥別國文化的人。須知，中外文化本來是一家。誰說不相容？！評析：　　湖北宜昌2004年中考除大作文外，還出了小作文題。題目是“請你從中提出一個與文化有關(guān)的話題，圍繞這個話題，或講述一個故事，或抒發(fā)你的感慨，或發(fā)表你的觀點”，題下給了兩組詞語，一組是反映東方生活的詞語，一組是反映西方生活的詞語。按常理，老師出題，學生做題，千古一理。本文作者卻從命題的提示語中發(fā)現(xiàn)了“與文化有關(guān)的話題”的問題，對兩組詞語提出了“誰說不相容”的質(zhì)疑。作者的求異思維讓人耳目一新：一開始向出卷人發(fā)出三問，引人深思；緊接著擺出現(xiàn)象，展開分析；三、四段明確提出主張，更具針對性；最后一反問，擲地有聲。可以說，作者是借題發(fā)揮了他對中外文化應[1] [2]