“啦，啦，啦……”我唱著歌向學校走去，你一定要問我為什么這樣高興？今天，我最愛的數學課學習的是可能性一章，老師讓大家都自帶一些有關可能性的用具，例如：轉盤，抽獎，摸彩球……出門時，為了確保東西都帶齊了，我差點就要把書包給翻爛了，這才保證東西都帶齊了，興高采烈地來上學了。一到班里，我便讀起了<<日有所誦>>。過了一會，我身后的彭打掃衛(wèi)生回來了，拍了拍我的背問到：“哎，昨天讓你帶的工具都帶了嗎？一會兒就要用上了。”我聽了這句話，一臉迷茫，我是帶了些工具，但是沒記得他讓我?guī)н^什么東西。“什么工具，我怎么不記得？”之后，彭臉上的笑容立即消失了，有些著急地問：“就是昨天，咱們說要搞一個在紙杯里倒上不同的液體，讓一位同學蒙上眼品嘗猜猜是什么液體地游戲，不是讓你帶個紙杯吧，不同的液體我已經帶來了。”“哎呀！”我猛地拍了一下腦門，大叫道：“我把這事給忘得一干二凈。”“什么？”彭大跌眼鏡，“你怎么能把這么重要的事情給忘了呢！每個組都要出兩個節(jié)目，我們組只有一個，你說這怎么辦？”一聽這話，我著急了如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，于是我試著抓住最后一根“救命稻草”——去老師們的辦公室借，我們找遍了樓上的上中下三層教師辦公室，結果無功而返。我們倆垂頭喪氣，彭一邊走還一邊向我抱怨，就像“彭唐僧”正給“劉悟空”念緊箍咒，聽得我的頭都比原來大了二三倍。別的小組的成員看到我們倆這么著急，便變得洋洋得意起來，“第一組……第二組……第三組……”隨著老師洪亮的聲音，各組的同學都帶著自己的工具前去講臺面試，雖然他們表演的摸瓶蓋、轉盤沒我們的摸彩球、蒙眼嘗飲料節(jié)目新穎，但是人家準備得十分充分，也贏得了一陣陣掌聲。“第四組。”當老師叫到我們小組時，我們只好硬著頭皮走了讓去，把排練得摸彩球表演了一下，這個節(jié)目結束后，我們得到了老師和同學們熱烈的掌聲，但是由于我們違反了規(guī)則，只有一個節(jié)目，雖然節(jié)目很精彩，但還是和第一名失之交臂。哎，正是由于自己的粗心大意，結果害得我們和第一名擦肩而過，害得小組另一名成員彭同學的心血付之東流，真是粗心大意害人不淺呀！每當我回想起這件事真是慚愧萬分呀！