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“詮釋”感恩
感恩是一種認同。對太陽的感恩，是對溫暖的領悟；對藍天的感恩，是對純潔的欣賞；對草原的感恩，是對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服；對大海的感恩，是對兼收并蓄的傾聽。——題記
感恩是我們中華民族的優良品德，也是一個正直的人所擁有的最基礎的品德。用一顆感恩的心，去對待親人，去對待朋友，去對待社會……我們依然發現：原來世界很美好。
“誰言寸草心，報得三春暉”，親情的感恩是不竭的，從孕育我們的生命的那一刻起，父母就已把孩子的生命看得比自己的生命更寶貴。正是父母的孕育和無私的愛，給予了我們的生命，讓我們有機會來到這“萬花筒”般的大千世界，淋浴這生命的陽光，體味這自然的味道。那當你從無盡的黑暗中找到一縷陽光時起，品到人間一絲芳香時起，會覺得那是理所當然嗎？還是會覺得“時無價，‘光’亦無價”，會覺得自然萬物周而復始，風景秀色無限無窮？還是會覺得“人生限制，朝華夕日有幾何？”
“海內存知己，天涯若比鄰”感謝朋友給了我真摯的友情，讓我在生命的旅程中不再孤獨。感謝朋友陪我歡喜，陪我哭泣，陪我共度難關；給我鼓勵，給我幫助，給我建議……讓我有機會與朋友分享快樂，分擔憂愁，不再獨自面對苦難。那當你在茫茫人海中，結識了一位朋友，是否會覺得那是巧合？還是認為兩個人能成為朋友是一種緣分？人類是一塊貧瘠的土壤，友誼則是給人們提供了源源不斷的，不可或缺的養料，給人充實……
“相逢何必曾相識”在社會中，總會有人與我們擦肩而過，甚至是素未謀面的陌生人。雖然于此，我們依然可以感謝這些許多相遇但不相識的人，是他們讓我們有機會親歷到他們可貴的品質，成為我們終身受益的動力和源泉。會覺得茫茫人海中，只有相遇，相識，相知之間感恩嗎？
作為受恩的人，我們也應該知恩圖報，對給予自己哪怕是微不足道的幫助和關懷的人，也要心存感激，并付諸行動！
重慶市榮昌縣盤龍鎮伍中學校初二：陳寶玉
愛的詮釋 (字數:550)
有一種美麗的語言能述盡母愛嗎？我覺得不能。 有什么神奇的標尺能衡量母愛嗎？我認為沒有。 記得在汶川地震中，救援人員發現一位懷抱嬰兒的母親的時刻，人們驚呆了。母親蜷縮著身體，竭盡全力保護懷中的嬰兒，她遍體鱗傷，已經沒有了一點兒氣息，可懷中的孩子卻甜甜的睡著。母愛多么的無私啊! 我的母親是個極為平凡的人。雖然她給予我的愛并不像這位母親那樣轟轟烈烈，但還是讓我感到了母親無私的愛。 記得我五歲的時候，我和我的小弟弟在客廳里追打。我一直跑，只顧著回頭看他，一頭就撞在了門折頁上，折頁探出的鐵棍兒正好插進了我的額頭。我用手一捂，感覺血順著手向下流，弟弟一看，嚇呆了，跑進了房間。媽媽聽不到我們的嬉戲聲，便走過來看我們。看到我的樣子，頓時臉就變得煞白。媽媽拿了一條干凈的毛巾放在我的頭上，抱著我只對爸爸喊了一聲：快去醫院!來到醫院，白色的毛巾已經被血染紅了。進了手術室，醫生便讓媽媽按住我的上身，爸爸按我的腿。雖然打了麻藥，但縫針時還是疼痛難忍，兩手便在空中亂抓一番，把媽媽的手都抓破了，但媽媽依然按著我。回到家中，媽媽買了很多的營養品，精心的照顧我，過了兩天，我看到媽媽被我撓過的手變得紅腫了。可媽媽卻對我一笑，說：不要緊，上點藥水就好了。后來我才知道，媽媽的手是發炎了。就在那一刻，我真正感受到了母愛的偉大!
遼寧本溪平山區迎賓小學五年級:原睿杰
愛的詮釋——我的母親 (字數:1000)
有一種愛，是世間最無私的愛；有一種付出，是世間最真誠的付出；有一種關懷，是世間最永久的關懷，這便是母親給予我們的一切。母親的愛是無聲的；母親的愛是細膩的；母親的愛是偉大的；母親的愛是恒久的。人世間再也無物與之相比。
人們都說女兒是母親的貼身小棉襖，可我覺得這個小棉襖不一定要外表多么的“華麗”，多么的“美觀”多么的“線條優美”關鍵是要貼心，我很高興能成為這樣一位善良慈詳無私勤勞美麗的母親貼心的小棉襖，我為此而感到自豪。
自幼您就失去了山的庇護，但在水的悉心呵護下，您依然是那樣的勇敢，那樣的堅強，那樣的善良，與之相比，也許就是因為這樣的一個緣故吧！您讓我懂的了一個無法用言語去形容，只能用行動來詮釋的舉動，那就是愛。
同樣的事是不該重復的，可是天不隨人愿，不幸的事又偏偏找上你，那時的您失去了山這時的您失去了天，一個人如果沒有了天的“支撐”那就什么都沒了，那時的你每天以淚洗面，每天坐臥在床上不吃不喝每每抬頭，看看你的天，也許時常你也在用你余光來看看你那“可憐”的孩子吧！雖然那時的我們還小還不懂事，但是我們看著你每天那樣，我們心里同樣是難受的，我和弟弟每天陪在您的身邊，想盡辦法讓您開心一點，心里能夠好受一些，您為了不讓我和弟弟失望還是笑了，但我們知道您在您的內心深處是多么的難受，多么的辛酸。看著你白天強顏歡笑，晚上看我們睡著的時候，偷偷的落淚，其實我們都沒睡，只是讓你不想太壓抑自己。“天雖已去”但日子還是要過的，您為了我和弟弟不在傷心，還是堅強的站起來了，您沒有讓我們失望，您不僅撐起來這個家，自己寧愿苦點累點也不愿讓我們手一丁點委屈，是您讓我們感受到了什么是與之同齡人相同的愛，山與水的愛都在您身上體現出來了那份愛同樣不遜色與他（她）人同齡人有的我們有，同齡人沒有的我們還有，因為你的愛讓我們都有。您深知學習的重要性，面對著倆個孩子的學習費用，以及爺爺奶奶的看病費用，您沒有多說半句怨言，寧愿自己委屈點，在孩子們身上拘謹點也曾不說半個不子，您就是這樣每天的起早貪黑，早耕晚作，您有一雙靈巧手，每天晚上再累您也要做一些針線活，每每我們穿上您愛的果實，在別人面前聽著拿別人夸獎您的時候，您只是微微一笑，我們知道那是幸福，那是別人對您的肯定，每況至此我們也因為有您這樣一位母親而感到驕傲。
烏云終要散，風雨后的陽光走會有絢麗的彩虹來襯托。現在我們大了，該是我們報答您的時候了，雖然我們在您眼中始終是個孩子，但現在的我們有能力來幫您分擔，幫您撐起這個家。
愛無價，親情亦無價。
有句話是這么說的：“失去后才懂得珍惜，回首亦晚已”所以我希望但凡良知未泯的兒女們能夠珍惜現在好好孝順你們父母，百善孝為先，如果你來這一點都做不到的話，你的人生就不能用一個句號結束。我們要懂得“烏鴉反哺”和“羔羊跪乳”的道理，所以我會盡可能的來回報母親給予我的溫暖與關懷。也希望全天下的兒女都能夠善待老人，善待母親，善待愛。
南陽市第十七小學四年級：王立林
詮釋擁有 (字數:1500)
從某種意義上來講，國王其實一無所有……
隱士擁有天堂的音樂，擁有整個世界的山川河流，擁有日月光輝，靈魂里擁有上蒼；而國王只空有一座城池，整天被困在宮殿里沒有自由——這又與監牢里的囚犯有什么區別呢？
真正的擁有，其實是一種境界，有時近在眼前，觸手可及；而有時遠在天邊，遙不可期……
屈原，第一位愛國主義詩人，第一位浪漫主義詩人，開創了“楚辭”的文風……似乎他身上的名號數不勝數。面對個人生死與國不家興亡，他毅然選擇了投江自盡。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在發出“世人皆醉我獨醒”的千古一嘆后，縱身一躍，在空中劃過一道優美的弧線，便永睡于了汩羅江底……因為他心中有國家，有人民，他以他的生命詮釋了忠心，忠誠！他所擁有的更是人民對他的敬愛，祈禱，還有后世對他的折服！
東晉田園詩人陶淵明，“不為五斗米折腰”的隱者，他面臨兩難的問題：入仕，也許宮名顯赫；出仕，或許悠閑自在。但面對朝廷的腐敗，他選擇了離世而獨芳。他“采菊東籬下，悠然見南山“盡管失去了高官厚祿，但他擁有了超塵，擁有了脫俗，擁有了自在，更擁有了屬于自己的“半壁江山”！
關云長，這個武功了得，忠心義膽的名將，在曹操一再請求下，毫不屈服，堅持大義。他向往榮華富貴，但他選擇了兄弟恩情，國家大義，他忘不了“桃園”誓下的豪言。過五關，斬六將，千里單騎……讓我們見證了他一身肝膽，滿腔熱血的英雄本色！
然而英雄也有難舉刀的時候。華容道，關羽對面的是形容憔悴，神情狼狽的曹操，青龍偃月刀微泛冷光。昔日的勇猛果斷此時卻猶豫不決，馬也躑躅，長嘶不已。殺，還是放？
而面對曹孟德曾經的恩情……
平刀。下馬。讓道。
有人說他愚笨、癡傻。但還有更多人敬仰他，因為他擁有俠肝義膽！擁有對“義”這個字，最好的詮釋！
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃作《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……士之圣賢，未受挫而成大器者，未之有也。孟子云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”而他們擁有的是戰勝困難的勇氣和力量，是對生命其本質的升華！
她，一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻承擔起天下人的希望。三從四德禁錮不住她的步伐，她默默地演繹著屬于她的繁華。溺女，誰能體會她的不舍與無奈？弒子，誰能體會她的心痛與欲哭無淚？攝夫，誰能理解她恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰能分擔她獨處深宮的寂寥？垂簾，昭示著她——他人無法企及的高度；稱帝，昭示著她不可一世的霸氣！
好一句“狐媚偏能惑主”，好一句“一將功成萬骨枯”。她，好一個武則天！立下無字碑，供后人批判。
褒姒，有周幽王為博她一笑而烽火戲諸候；妲已，有商紂王為她建造的“灑池肉林”；楊玉環，有唐玄宗為紅顏而置大唐江山不顧；昭君，有萬古垂青的芳名……
而她武則天，擁有的只是滅絕的人性，擁有的只是千萬人的辱罵，擁有的只是一個女人的內心深處的脆弱……
但她所擁有的地位，是多少女性連想都不敢想的！前有呂后，后有慈禧，她們碌碌其終生，還不只是得了個“太后”的名號？而慈禧為了自己的太后之位，競不惜割讓國土，賣國求榮，置中華百姓于不顧！更有秦檜、和坤、呂秀蓮，其實這些人根本就無從談起，因為他們眼中只有金錢、名利，他們所擁有的只是一具空殼，沒有靈魂的充實！
擁有，一個簡單而又復雜的詞，有時你可以選擇違背它，而有時你又必須遵從它。擁有，就是這么一個神秘的東西，只是不同的人有不同的選擇罷了……
四川省射洪中學校初二:末城
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