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她，我的老師

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發(fā)，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師；

假如我是歌手，我將用最優(yōu)美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻(xiàn)的心以及她的神圣崗位；

假如我是數(shù)學(xué)家，我將用精確的計(jì)算來為她的付出與收獲劃上不等號；

假如……

可惜我什么都不是，我只是個(gè)平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。

記得那個(gè)炎熱的夏日午后，太陽在蔚藍(lán)的天空上火辣辣地?zé)肟局蟮兀嗤苓蛇傻慕袀€(gè)不停，嬋也知了知了的鳴個(gè)不停，一切的煩躁涌上心頭，讓我無心學(xué)習(xí)，無心玩樂。好不容易等到放學(xué)了，于是精神萎靡地拖著笨重的雙腳準(zhǔn)備回家。但是，被胡老師攔截并叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內(nèi)只有我和胡老師，促膝坐在沙發(fā)上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什么。“君君啊，”她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。“這次叫你來是想幫你解決一些難題，現(xiàn)在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我?guī)湍阆朕k法。”哦，她原來是想給我提建議啊！不過她怎么知道我有麻煩呢？我心里這樣想著，也放輕松了些。于是敞開心扉，將最近發(fā)生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱……剛說完我就后悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠操勞了，現(xiàn)在還要讓她為我的事而煩惱，真是于心不忍。但結(jié)果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為樸實(shí)的話語講述著一個(gè)個(gè)真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個(gè)了解我的機(jī)會，我頓時(shí)愣了，她是個(gè)多好的老師啊，應(yīng)該是我感謝她幫助了我，感謝她愿意當(dāng)我的傾聽者才對啊！

是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機(jī)會。

曾幾何時(shí)，她伴我一塊成長。當(dāng)受到鼓勵時(shí)，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著并用眼神傳達(dá)著“再接再厲”；當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益；當(dāng)我的手凍僵時(shí)，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個(gè)不寒冷的冬天……

老師，在我眼中從來都是嚴(yán)肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠(yuǎn)是值得談心的，她燦爛的笑容，關(guān)切的話語，時(shí)刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖；

假如我是風(fēng)，我要為她送去一陣清涼；

假如我是雨，我要向她傳達(dá)一顆感恩的心；

假如……

可惜我什么都不是，我只是她關(guān)愛的學(xué)生。

東南中學(xué)初二：平凡的翅膀

老師如茶 (字?jǐn)?shù):1000)

茶，如中國特有的水墨畫，清淡而又回味無窮，給人很詩意的感覺。

茶的顏色是褐色的，沒有綠色的葉那么亮麗，卻更顯得深沉，手捧一杯香茗，茶的清香隨著熱氣裊裊而起，沁人心脾。心里忽然有種特別的感動，老師，這茶，如您。

您是五年級開始教我的。早聽說您是名師，以嚴(yán)厲和負(fù)責(zé)聞名，能成為您的學(xué)生，我很幸運(yùn)。

端起茶杯，小飲一口 。啊，好燙！伴著燙，一股從未有過的滋味也隨之而來，是苦？是澀？說不出是什么味兒……

您上課的第一天，我就因書寫不規(guī)范，不僅被罰，還要發(fā)表“獲獎”的感言，作業(yè)本上，有的人錯(cuò)三個(gè)字還是“甲-”，我錯(cuò)一個(gè)字就變成了“乙+”；作文剛剛被當(dāng)作范文，本子遞給我時(shí)，卻加了兩個(gè)字：“重寫”。望著您細(xì)致到標(biāo)點(diǎn)的批改，我不知道是該哭還是該笑？

您說對誰都會一視同仁，沒有好差之分。可我卻連連受到您“歧視性的打擊”，從字、詞、句，到閱讀、作文，您的要求太嚴(yán)格，讓我屢敗屢戰(zhàn)，頗有點(diǎn)百煉成鋼的味道，還是那一次，明明是同學(xué)拉我辮子犯規(guī)在先，我一向是人若犯我，我會犯得更厲害……被您逮到，您卻說我身為班干部，錯(cuò)就在我。結(jié)果我交了一篇800字的檢討，記得您第一次對我的表揚(yáng)，就是那“經(jīng)典”的一句：“您的檢討寫得很有新意，給人耳目一新的感覺。”

其結(jié)果是全班哄堂大笑，就算倒了現(xiàn)在，“把檢討也寫成了范文”，還是死黨們口中的笑料。哎！往事不堪回首，對于喝慣了牛奶和果汁的我來講，這茶的味道，可不是一般的苦！

舉杯再飲一口。哦？！原來這茶中的苦中。竟還藏著隱隱的甜。慢慢品味，不知不覺中，品出了淡淡的清香，品出了不同的滋味。

“柯馨茹，你的信。”

當(dāng)您把又大又厚的信封遞給我時(shí)，老師，我看見了，平時(shí)嚴(yán)肅的您，眼角有隱藏不住的笑意；當(dāng)我翻開有我作文發(fā)表的樣刊時(shí)，老師，我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，您比我還高興；當(dāng)我在考試中考出最高分，接過金獎的獎狀時(shí)，老師，我終于明白了，您說“玉不琢，不成器”的真正含義。

感謝老師！感恩老師！有您的指引，我相信，今后的路，我會走得更好。

世界上萬千的飲品，可都比不上茶的味道。敬您一杯清茶！老師，這茶，如您。

語言平淡，詳略不當(dāng)，中心不突出

我的老師 (字?jǐn)?shù):650)

在漫漫學(xué)習(xí)的路程中，是誰，為我們引導(dǎo)，是誰為我們不復(fù)晝夜地勞動。有些同學(xué)，不明白老師的一番心意。一味地，放肆地為老師添麻煩。令老師頭疼不已。他們可知道，他們漫不經(jīng)心地聽講時(shí)，老師的心是多么的痛苦。在將心比心一文中說道，要是人與人之間多一份寬容與理解，整個(gè)世界將充滿感恩、愛。我……這幾天呀，天天被老師批評，心中雖然有些不滿，但我一想到老師也是為我好，我卻這么回報(bào)老師，真是不應(yīng)該。熟話說的好啊，“打是親罵死愛”。

我有一位老師，個(gè)子雖說不高，但也有雙智慧的眼睛，那黃色的卷發(fā)，圍繞著她的臉龐，加上那可愛的鼻子，也能說得上是位“美女”老師。

老師呢？還有一點(diǎn)就是特別有才，能說會道。有時(shí)給我們上思想教育課。時(shí)不時(shí)就說出一些，自創(chuàng)詩、詞、歌、一些句子。還記得有一次。由于我們考試沒考好。老師又給我們上了一堂思想教育課，一下子，冒出這么一句話來；“老師累夠嗆，你們還那樣。”為了讓我們更有學(xué)習(xí)的進(jìn)頭，老師又把它改成；“老師累夠嗆，我們變了樣。”變了樣“變了樣”在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會變成什么樣子呢？我期待著。

她，無私的傳授給我們知識。用她的關(guān)心，溫暖了我們的心。體諒我們，關(guān)心我們，呵護(hù)我們。

自古以來，“老師”這兩個(gè)字是神圣的，人們對老師又有很多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的。老師像蠟燭、干柴、有著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明。

吉林吉林永吉縣岔路河中心小學(xué)六年級:郭可心

老師的眼睛 (字?jǐn)?shù):250)

我的班主任褚老師有一雙神奇的眼睛，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)欣慰，有時(shí)鼓勵，讓人捉摸不透。

有一次，我上課看課外書，褚老師把我叫到老師辦公室，狠批了我一頓，用嚴(yán)厲的眼光望著我，仿佛我眼前有一片刺眼的光芒。

上次期末考試我考了199分，當(dāng)老師宣布成績，望著我時(shí)，眼里閃著欣慰的光芒。

記得我剛轉(zhuǎn)來時(shí)，很膽小，有時(shí)老師提問，也是低頭回答，當(dāng)我第一次舉手時(shí)，老師眼里閃著鼓勵的眼光。

老師的眼睛真是善變呀，嚴(yán)厲時(shí)使我羞愧，欣慰時(shí)給我鼓勵，鼓勵時(shí)給我勇氣。

山西省原平市青年街小學(xué)二年級：武曌

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