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老師

常常有這樣的老師：在講臺(tái)上踱來踱去，小小一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引申出長篇大論，他就像能把三尺講臺(tái)踩成通天大道，唾沫就像人工瀑布，坐在第一排的同學(xué)們知道閉著眼睛忍受著老師唇槍噴射出來的“彈雨”。的確，這樣的老師知識(shí)淵博，但是這樣的老師能贏得學(xué)生們的贊許嗎？病從您口出，菌從我口入，老師，您再無私奉獻(xiàn)您淵博的知識(shí)，但我也怕因?yàn)閾碛兄R(shí)卻沒有力量，我患上傳染病，再怎么著也算一個(gè)次品吧。

老師比任何行業(yè)的師傅都無私，他們巴不得學(xué)生超過自己，就連大學(xué)教授也不及中小學(xué)教師這么高尚，希望學(xué)生出人頭地，不顧學(xué)生感受，做自己認(rèn)為正確的每一件事。因?yàn)楹掼F不成鋼，往往將一件芝麻大的小事放大成西瓜大的大事，惡待差生，無條件實(shí)行“階級(jí)斗爭擴(kuò)大化”，說話總愛添油加醋。見不得別班比本班好，逢人比說，某班這也好，那也好，別班學(xué)生的牛被他們吹到天上，自己的學(xué)生一文不值。其實(shí)，有比較才有鑒別，但抬高別人就一定要貶低自己嗎？什么叫“不卑不亢”？比好班我們“不卑”，比差班我們“不亢”，應(yīng)這樣的平常心看待班級(jí)榮譽(yù)。我們是這樣認(rèn)為的：過于追求那些飄渺的東西，我們學(xué)生跟著稀里糊涂，活得累啊！作為老師，一味的追求完美，常常會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不完美而懊悔、遺憾，實(shí)際上，作為學(xué)生，我們也有自己的思想，不愿意總是被換來換去，我們也看渴望老師看得起自己，自己累了一大天，換來老師滿腹埋怨和牢騷，被貶低到容忍的底線時(shí)，我們就麻木不仁，冷水燙豬不來氣；被斥責(zé)到一定程度時(shí)，我們就變本加厲，困獸猶斗哇。

老師，你不也做過學(xué)生嗎？為什么脫下學(xué)生裝，就像披上了一張虎皮，嚇唬學(xué)生呢？你們不也是懷著自己的理想走出校園的，為什么根本就不考慮學(xué)生喜歡什么樣的老師呢？為什么不想想，學(xué)生需要快樂、自由，又有多少老師能夠給予呢？您總怕學(xué)生提意見，那是刺向您武斷、專制的無形的利刃；您那些不同的聲音當(dāng)成另類或異端來修整；為了減少師生之間的正面沖擊，您不敢讓溫暖參政議政，是我們心中壓抑了太多的委屈和煩惱。

許多問卷調(diào)查表明，教師是社會(huì)首選的“理想職業(yè)”。但實(shí)際上，我們的農(nóng)村老師很少感到幸福和榮譽(yù)，正是他們沒有感到幸福和榮譽(yù)，我們就更感覺不到學(xué)生的快樂和自由。我們沒有當(dāng)老師，也許想不到老師究竟隱藏著多少苦衷和抱怨，正像老師當(dāng)過了學(xué)生也體會(huì)不到學(xué)生的煩惱和抱怨一樣。他們包里沒有錢，肩上有擔(dān)，待遇不高，條件不好，評(píng)價(jià)無門，評(píng)優(yōu)無望，升級(jí)莫想，他們透支著微弱的體力和微薄的精力。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，老師焦躁、彷徨，身在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，教了一輩子的書，竟沒有安身之地，居不安，怎么能樂業(yè)呢？老師原來并不比我們清閑，他們疏忽于整頓自儀表，談吐文雅大方，善于管理班級(jí)，性格溫柔寬容。但他們沒有時(shí)間和耐心跟學(xué)生糾纏不清，只想又快又好地振興班級(jí)，教育學(xué)生。

今天，我終于鼓起勇氣向您說：“老師，我不喜歡您這樣。”但我也知道，老師是人不是神，也許我們對(duì)老師苛求和譴責(zé)太多，全班幾十號(hào)人，沒人能理解一個(gè)老師的苦衷，我們又怎么苛求老師關(guān)照幾十號(hào)人的不同需求呢？師生互相“理解”方能“萬歲”嘛！

我的老師 (字?jǐn)?shù):250)

親愛的老師時(shí)間過得真快，六年的時(shí)間一眨眼就過去了。這六年里您對(duì)我們無微不至的關(guān)心我們都銘記在心。老師，您如蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人；您如園丁，用汗水和愛心哺育著我們；您如路燈，照亮著我們前進(jìn)的道路……

記得二年級(jí)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，該跑步比賽了。我跑著跑著腦袋突然很暈，就什么都不知道了。醒來以后我發(fā)現(xiàn)我躺在一張小床上，而且周圍有許多人，原來是老師和同學(xué)。

老師您頭上的頭發(fā)仿佛有一根是為我而白，您臉上的皺紋是為我而生。

老師您是我最好的老師。

永靖小學(xué)六年級(jí):宋德婧

認(rèn)識(shí)新老師，不忘“舊”老師 (字?jǐn)?shù):1000)

　　時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。而這個(gè)六年級(jí)令我終身難忘！　　　　我和與我朝夕相處五年的同學(xué)、朋友、老師分開了，因?yàn)檫@學(xué)期我們六年級(jí)由四個(gè)班分成了五個(gè)班，我從二班分到五班了。　　　　看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學(xué)和老師，心里是激動(dòng)而茫然。激動(dòng)是能認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和新老師，茫然的是害怕和同學(xué)們處不好。　　　　新老師有李老師、邢老師和賈老師。　　　　李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運(yùn)動(dòng)衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠(yuǎn)都是我們的帥帥老師。　　　　邢老師，我的數(shù)學(xué)老師，人很精神，上課幽默，讓我們?cè)谟淇斓臍夥罩姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)，感覺很可愛！　　　　賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時(shí)尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！　　　　看著新班，新老師和新同學(xué)，我忽然想起我四年級(jí)班主任葛老師。　　　　當(dāng)我第一次見葛老師的時(shí)候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時(shí)不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個(gè)年輕帥氣的青年。走到講臺(tái)上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。　　　　我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個(gè)學(xué)問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對(duì)整個(gè)世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯(cuò)，我很期待上這位新老師的語文課。　　　　語文課終于到了，葛老師瀟灑地進(jìn)來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會(huì)引得我們哄堂大笑。　　　　老師講課有一個(gè)搞笑的動(dòng)作，他總是把手放在展臺(tái)左邊，有時(shí)講的太激動(dòng)的了，就用“哎，對(duì)”！也不知道是什么意思。　　　　有時(shí)多媒體展出了搞笑的圖片，調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)插上幾句嘴，課堂秩序就會(huì)有一點(diǎn)亂，但是他沒生氣，而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關(guān)系，我從來不記這些小事，我是把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€起來，然后算總賬。”葛老師講語文不是只讓我們看知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候也加入一點(diǎn)自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。　　　　“叮——”，一節(jié)開心的語文課過去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學(xué)到很多知識(shí)。課結(jié)束了，老師一聲“下課”！同學(xué)們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對(duì)無比的尊重。想起以前的老師，同學(xué)心里沉甸甸的，好想他們！　　　　不過，新班級(jí)的老師也很不錯(cuò)，邢老師幽默，李老師風(fēng)趣，我也很喜歡你們；新同學(xué)熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級(jí)！在教師節(jié)來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！

我的老師 (字?jǐn)?shù):800)

老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。

如果沒有你，我也許是個(gè)不成器的少年。

可以說小時(shí)候的我非常調(diào)皮，也許用“非常”這兩個(gè)字來形容都不是很恰當(dāng)。一年級(jí)，考試――0分。一下課，就抱著個(gè)足球往外跑。二年級(jí)，常常打架，下課，還是抱著個(gè)足球望外竄。三年級(jí)，上半學(xué)期搗亂課堂，母親被請(qǐng)到學(xué)校……

這是我調(diào)皮的3年半。

三年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)99分，語文99分。

這是不是個(gè)很大的轉(zhuǎn)變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會(huì)影響我的一生。

那是段考后的一個(gè)早晨，天不怎么明亮，秋風(fēng)嘶嘶的吹著。我還是像往常一樣，在教室里談?wù)撝蚁矏鄣淖闱颉?/p>

“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”

“好啊，去哪踢？”

……

突然，老師的聲音從我們的身后傳出“xxx（我的名字），你給我出來。”我當(dāng)時(shí)很是奇怪，阿辰也在講話，為什么老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個(gè)人。秋風(fēng)依然在吹著，天還是一樣暗淡。

……一段談話之后，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。從那以后，我變了。變得很乖，不再惹事，成績?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。以不在是一下課就抱著個(gè)足球跑出教室的那個(gè)我了。

老師說我是她見過的轉(zhuǎn)變得最不可思議的學(xué)生，從一個(gè)搗蛋鬼，變成一個(gè)有責(zé)任心，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生……

一直到現(xiàn)在，那一次談話我還久久不能忘懷。

老師：“xxx，我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的學(xué)生，雖然這次段考你才得了84分（因?yàn)楫?dāng)時(shí)是三年級(jí)，同學(xué)們的成績一般都是95左右的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你說是不是？”

“……”我沒有說話，靜靜的聽著，心理很不安。

老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達(dá)到班里的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學(xué)習(xí)上，你有沒有信心？”

“……”我還是沉默。

“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”

當(dāng)老師說完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。

正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經(jīng)問過我是怎樣做出轉(zhuǎn)變的，當(dāng)時(shí)我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現(xiàn)在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變?yōu)榱艘粋€(gè)乖小孩。

古人有云：“一日為師，終生為父。”趙老師，我這一生都會(huì)記得您。

感謝您，我敬愛的老師。

中心小學(xué)六年級(jí)：朱杰

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