讀《另類下載》有感

今天我讀了《另類下載》，它主要講了一個叫唐其的小學生在網絡中發現一個“另類下載”里面可以下載許多東西，包括智慧、勇氣、金錢等。他下了以后變得十分聰明、有勇氣、富有，但因為他太貪心了，最終又失去了一切。

讀后我覺得很有趣，心想：是真的嗎？便也在網絡中尋找著，可怎么也找不著。我知道這只是一個故事，并不是真實的，但我還是去找了，這是為什么呢？我思索了很久，我知道了，這就是一顆貪婪的心、想不勞而獲的心。

沒錯，就是。我們不能說我們一點貪戀都沒有，都有點不勞而獲的想法。想一想，我平時還真沒少做這些美好的白日夢。

一次，我在津津有味地做著作業。忽然，我有了一個想法：假如我會魔法該多好呀！是呀，會了魔法，我可以不用去刻苦努力地學習就能學到知識，不用做作業就能弄懂一切，不用勞動就可以獲得一批批財富，什么都不用做就可以坐享其成，多好吶！于是，我閉著眼睛，開始幻想著一切一切是多么美好……我用魔法棒一點，我的作業本上寫滿了字，又干凈又整潔；我變了個機器人去代替我學習，回到家再把學到的知識輸入我的大腦

里，又清楚又不會忘記；我又用魔法棒一點，天上下起了百元鈔票，當然我家已經堆滿了

鈔票，我再一點，我夢寐以求的東西都在我的身旁，再一點，美味的食物，金碧輝煌的別

墅，華麗的衣服，豪華的轎車，還有各種各樣名貴的珠寶首飾……一切是那么美好，我想沒有什么事比這再好了。突然，一聲清脆的鳥叫打攪了我的美夢。一看，時間已經過去了

許久，我的作業還像以前一樣，還剩那么多，那些美好的東西在一瞬間銷聲匿跡；而我，

還是那個樣，大腦里還是課堂上學的那些個知識，沒有多一絲！一切的一切，都只是一個

幻覺。

每次我都恍然大悟，這次也不例外。因為那些美好的事，總是我們所向往的，明明知

道那是不可能的，但還是會不由自主地去幻想，還是那一顆貪婪、想不勞而獲的心在作

祟。

是的，我們不應該花些時間去想本就不可能發生的事情，也許那在我們的心中永遠都

是那樣的美妙。作者通過這個故事，不可能實現的故事不就是告訴我們，我們不能貪婪，

要抓住我們現在所擁有的，腳踏實地地走下去，一步登天只是一個美好的設想，不勞而獲

也只是一顆不會發芽的種子，我們不去澆水施肥，它永遠不會發芽，不是嗎？

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學習文明美德，使我受益匪淺——讀《文明美德 (字數:650)

文明，會使世界更加美好；美德，會使我們人類相處更加和諧。這是我對“文明美德”這四個字的理解。這本書讓我了解了國家領導人勤儉樸素的美德，還讓我讀到了普通老百姓背后的感人故事。

2008年5月12日，一場災難降臨，劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園，四川省北川中學初二（1）班，正在上物理課，地震降臨，兩位老師為保護學生獻出了寶貴的生命。這讓我們想起保護環境，人人有責。“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”想必大家都知道這句名言吧。人類破壞環境導致生態不平衡，引發的災害不可計數。國家領導人對此非常關心和重視，溫家寶總理，胡錦濤主席親自來四川慰問。看到老百姓生活困難，，胡錦濤總書記在地震災區只吃一碗米飯，一碗菜湯，我們為此感動，有時我還不想好好吃飯，浪費糧食，真是不對啊！原云南保山地委書記楊善洲決定為老百姓造一片綠洲，他在一次，修剪樹枝時不慎滑倒，導致了左腿粉碎性骨折，大家都讓他休息，但是他拄著拐杖，又進入大山，他還把收下的酬金捐給了各個困難的部門，他們是我們的好領導啊。

讀了這本書，我感受到了一位老百姓，身后感人的故事，值得我學習。山區的誠信老爹吳乃宜欠下很多錢，別人都以為他還不了的。但是他沒有別人的幫助，省吃儉用，把錢一點一點地還了回來，贏得了人們的尊重。我們平時對老媽給的錢不知道珍惜，有時候會花錢大手大腳，看到他們的故事我知道了以后一定要合理使用，多積累一些，幫助有困難的人，或者買些實用的東西，如學習用品等，不能只想著好吃的零食。

這個學期我當上了副總隊長，靠的是大家對我的信任。信任是怎么來的？靠得是我對別人的友善，對同學的幫助。別人信任我，我對別人也很守信。我們要養成好習慣，好美德，這樣才能成為一個好學生。

上海真如文英小學四年級:卞志遠

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觀影片《地道戰》有感 (字數:900)

星期天，我和媽媽一起在家觀看了一部愛國主義影片——《地道戰》，片中那智勇雙全的高傳寶，一片忠誠的老鐘叔，還有那個漢奸湯司令及那個窮兇及惡的日本山田隊長都在我的腦海中留下了深刻的印象。

影片主要描寫了1942年，日寇對我冀中根據地進行“大掃蕩”。高家莊英勇的男女民兵們，從四面八方齊集村口，準備戰斗。我根據地人民為了保護自己，消滅敵人，采用了很多巧妙的戰法，地道戰就是其中之—土洞和地窖挖成相同的地道。但有一次，小鬼子山田隊長率領日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鐘叔發現了，他一路小跑，毅然來到村頭的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鐘。就在鐘聲回響在高家莊的上空時，山田的槍聲也響了，這位忠誠的老鐘叔倒在了山田的槍口下…高家莊的人民被激怒了，他們望著老鐘叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鐘叔報仇！

1943年夏，高傳寶利用地道的出口擊斃了混進高家莊的特務。日軍分隊長山田糾集幾個據點的兵力進行報復，但卻被地道內神出鬼沒的高家莊人民打得落花流水。日軍在遭到抗日隊伍的英勇反抗后對高家莊的抗日武裝力量及怕有恨，想方設法要撲滅這股抗日的火焰。可他們卻最終在抗日的洪流下變成一群無頭蒼蠅！敵軍大敗，原來耀武揚威的他們，現已聞風喪膽，以前狼煙四起的高家莊，現已歡呼雀躍；以前氣勢洶洶的鬼子，現已抱頭鼠竄……我們勝利了！

看完電影后，我心中“甜，酸、苦、辣”什么滋味都有“甜”，因為抗日戰爭時期，游擊隊叔叔沒有向日本鬼子低頭；“苦”，想不到那時的老百姓是過著這樣的苦難生活；“辣”，我十分地恨那些沒有人性的日本鬼子。可是，我們勇敢的游擊隊員們卻與鬼子英勇戰斗，最后還是把他們打敗了，這多么可喜呀！所以，我們今天的幸福生活是用許許多多烈士的鮮血換來的。如今，在這美好的生活中，我們不能忘記他們，更應該懂得珍惜。當五星國旗冉冉升起時，我們不能忘記歷史，不能忘記那些為國家的前程，國家的發展而犧牲的英勇烈士，永不能忘記。他們是偉大的，他們是堅強的。正是有了他們，我們才能幸福生活，我們應該珍惜今天來之不易的生活，好好學習，用自己優異的成績來報答那些為國家做出了無私奉獻的人們。

湖北省十堰市竹溪縣城關中心學校三年級 郭夢蝶

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讀《有效教學---小學美術教學中的問題與對策 (字數:1000)

學術，是一個很嚴肅的概念。小學教師雖身在一線，但長期的教學實踐使教師們對專業的科學、客觀、理性的思考得以通過規范的學術文章呈現出來，形成了頗具系統性的基礎教育研究，尤其是有效教學的研究，讓教師們更加關注自己教學目標的達成和目標達成的效益。于是，“有效教學”就成了自20世紀30年代以來基礎教育學術研究的核心之一，也成為新一代教師們不斷探索，不斷進取、不斷提高的積極因素。

“有效教學”目前研究的方向主要針對教師課堂教學行為的研究和學生學習行為的研究。人們試圖從多方面、多角度來考察教學的最大效益，從目前前人的研究結果來看，有五個方面的因素會影響到教學的有效性——

1、教師所掌握的實際課程領域的知識和教學內容的知識；

2、教師使用教學策略的意識和能力；

3、教師自我反思的能力和自我批評的能力以及自身專業化的品質；

4、教師的移情能力與尊重他人的品德；

5、教師的教學管理能力

《有效教學---小學美術教學中的問題與對策》一書將有效教學研

究關注的重點放在了3個方面——

1、教學是否促進學生的全面發展，特別是學生的情感態度和創新思維的發展；

2、教學是否有效的改善學生的學習方式，促進學生的有效學習；

3、教學是否有效發展教師的教學效能，促進教師的專業成長（即從學生的學習視角來反思教學是否有效

此書雖是針對小學美術專業，且讀者就是教師，但他的切入點

是以教學中出現的問題入手，無論教師采用哪個教學版本，均針對教學中出現的普遍現象加以剖析，從提出問題到分析問題，再到提出解決問題的策略，每一個問題都從學生的視角提出，再到教師的教學行為中去反思，讓讀者（教師）從中看到自己的影子，并對照分析解決問題途徑的不同與差距。

此書的理念是建立在新課標的基礎之上，分別從“造型-表現”、“設計-應用”、“欣賞-評述”、“綜合-探索”四個教學領域的教學中找出普遍存在的問題，用7個章節來系統地闡述小學美術課堂教學中經常出現什么問題、為什么會出現這些問題以及怎樣解決這些問題，深入淺出，讓人不禁有茅塞頓開之感！的確讓我從中找到許多課堂教學中不曾發現的問題癥結所在，并感嘆于他人的智慧與能力，讓我受益匪淺！

書有細看、粗看之分，對于這類學術書籍，我認為應該細看，不僅要細看，還要對照著看，從而能更好更快的發現問題、解決問題，因為“它山之石，可以攻玉”；不僅要對照著看，還要不局限于書本，因為問題產生的方式不可能會按照書上的情景出現，解決問題的途徑也不止一條，所以解決問題不必“按圖索驥”，而要“推陳出新”。當然最重要的還是看過書后真正將自己的教學效率提高到一個新的層面，要用自己的智慧、方法、能力，給孩子們裝上“慧眼”，讓他們能發現美、表現美、創造美、評價美！

謝謝此書給我以動力！所以，設定一個目標，朝著它努力吧——為自己，也為孩子們！

08年8月