星期四那天下午的政治課、給我的影響真的很大。老師講到關于青少年的逆反心理。　　　其實我們并非想逆反、大人們，你們可曾想過，事出必有因啊。沒錯，望子成龍、望女成鳳是所有家長的愿望，沒有哪個家長不希望自己的兒女能夠成為“人上人”。 所以，總是給孩子報各種各樣的補習班，一定要孩子考上一個好大學，最后找一個好工作。　　　但是就像書上所說的，我們已經(jīng)是初中生了，我們正從幼稚走向成熟，也許這段時間的我們會走向迷茫，所以我們渴望得到理解。　　　　　家長老師們，你們總說，我們吃好穿好，是家庭的“小公主”、“小皇帝”。還說我們身在福中不知福。我們想要的并不止物質(zhì)上的滿足，還有心靈上的溝通呀！我們渴望你們能讓我們?nèi)プ非笞约旱呐d趣、愛好。可你們總是不理解我們，總說我們年少不懂事，總是給我們灌輸學習好才是最重要的思想。當你們與我們的愿望相背離時，觀念達不成共識時，我們才會不滿，才會疏遠，才會抗爭呀。　　　其實，我們并非不想讀書，可你們又曾想過我們讀書也不容易，我們已經(jīng)在盡力地讀書了，你們卻總說我們不夠努力不夠認真。為了不讓你們失望、我們只能無奈地在你們面前作出承諾。你們又曾知道？在每次大考的時候、我們是在多少個挑燈苦讀的夜晚度過的、我們?yōu)榈氖牵皇亲屇銈儩M意的成績、在學校，應你們的要求，我們不得不保持成績，并且要加油向前。而學校采用換取零點幾的分數(shù)來應對末尾淘汰分班的制度、更是把我們壓得喘不過氣來。我們這些當學生的象印刷機一樣每天無奈地、重新抄寫著自己熟悉的知識，這就叫做“復習”。時間久了，我們也會憤憤不平的，也會感到負擔重、壓力大的。然后，我們當中甚至有人開始不愿意做作業(yè)，到后來的厭煩學習。本來學習好的學生，都對學習失去了興趣；學習差的學生更是不堪重負開始逃學，到校外尋找生存空間。　　　我們背負著學習的壓力，我們承受著成績的波動，為何[1] [2] 下一頁