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詩意春天
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表！
飛鳥與我——詩意文心 (字數:750)
在青澀的時代，我常想著什么是“詩意人生”呢？
詩意，是對月光獻上一壺清酒，把酒問月。問滄桑？
或是在月下舞墨笙歌，嘴角浮起的弧度與上弦月一樣迷人？
若是這樣，人生，是否只能讓日子在我們呆滯的目光中逃逸呢？是否只能看著季節在我們平緩的呼吸中奔走呢？而自己，卻依舊詩意的無牽無掛？
是這樣嗎？當然不！
我所追求的，是泰戈爾的《飛鳥集》中所寫的：如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將該失去群星了。
書文中的這句話啟示了我：我們的人生往往在經意或者不經意間點亮了東方，暗淡了西方；瑩亮了西方，卻有蒙黑了東方。人生就像是白晝與黑夜，在命運的軌道上交迭，而我們應該做的，就是在沐浴春風時不忘低谷時的挫折，在備受煎熬時努力創造新的高潮。
我也曾有過自己的低谷時期，也曾在考試中考砸，也會被父母責罵，也有數不完，堆成山，大大小小的挫折。但是，翻開厚包皮的詩集，找到那一頁，那一行，那句話：投射我自己的影子在我的路上，因為我有一盞還沒有燃點起來的明燈。
往往在遇到挫折時輕輕用手撫摸著這行字，似乎能感覺得到字里行間蘊藏著的強大的力量，仿佛在心底悠揚著飄過一段歡樂的樂調，它輕輕的在我的耳邊呢喃著：還有一盞燈，你還有一盞未點亮的燈，去吧！去點亮它！
我要點亮我的燈！
我要點亮它！
我有希望，人生路還很長！
加油啊！
強烈的斗志昂揚在我的腦海中，就像這樣，我就是偉大的詩人，我就是堂吉訶德，抓起我的帆布包，義無反顧的走出鄉村，我要堅定地尋找心中的夢想！
我想，我找了自己的“詩意人生”。
就如同泰戈爾的《飛鳥集》中所寫的：我的存在，對我是一個永久的神奇，這就是人生。
這，就是我的人生，在泰戈爾的詩海中遨游，在每一次心酸后成長，輕輕撫摸著那本《飛鳥集》，我找到了一盞明燈，我有強大的力量！
上海市上南中學南校（原雪野中學）初一：李旭
詩意四季 (字數:350)
春天的清風吹拂著纖枝蔓腰的楊柳，迎春花笑迎未來；
夏日的鳴蟬唱著無止境的音符；秋天的楓葉跳著承接夏日的舞蹈充滿詩情畫意；冬日的枯樹迎接著凌烈寒風的挑戰；彰顯鐵骨錚錚的傲氣；繪成了一副幸福的畫卷。
春天，小草偷偷的探出了頭，柳樹吐出了嫩芽，迎春花競相開放，迎接著春天的到來，一片生機勃勃的景象。
夏天，太陽散發著強烈的光芒，人們在池塘邊的樹下乘涼欣賞著在池塘里亭亭玉立的荷花，荷花花中的君子，它出淤泥而不染濯清漣而不妖是花中的極品。
秋天，豐收的季節大地一片黃澄澄的，農民伯伯正在收獲自己用辛勤勞動換來的果實。大地充滿了歡聲笑語人們都在慶祝收獲的喜悅。
冬天，大地披上了一層銀裝，樹木都變成了光禿禿的，上面覆蓋了一層厚厚的雪。小伙伴們都在雪地里玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，玩的十分快樂。
一年四季，風景如畫，我愛四季！
四年級:zhang1001
九寨詩意 (字數:1200)
與水相依。
這是大自然恩賜的精致小品。
是的，這似一個夢境，
一個夢想開始實現的地方……
寶鏡巖
寶鏡巖者，是溝口一座山。
老百姓說：“這是男山神戈達送給女山神色嫫的愛情信物。”
進入九寨觀海子前，先聽上這樣一個溫柔的故事，心，會變得美麗。
潔白光滑的壁巖，是歲月的痕跡。沒有人知道，兩座山與一塊巖石之間經歷了怎樣的歲月冶煉，才凝成了今日不朽的愛情傳奇。壁巖上一道道滄桑的裂痕，就是執著的見證。
靜靜，靜靜鑲嵌在山中的寶鏡巖，等待著無數情人的洗禮。它不受世俗玷污，誓將這執著的愛情傳播永久，因此，它生得那樣光滑，那樣自然，沒有任何修飾，即使周圍是如此的枝繁葉茂，花兒開得如此的粉妝淡抹，但，它依舊是那樣光滑，細膩。不覆蓋任何枝杈綠葉。
這是愛情的神秘力量，是大自然的結晶。
樹正群海
所謂海子，乃海子驕子。
站在樹正海子邊，就與美妙融為一體了。
那灰黃色的蓋華湖堤，造就了各色繽紛的單個湖泊群。若隱若現的幽藍在這階梯式的懸瀑中穿梭，流淌。為海子增添了一道深邃之波光。
佇立于湖堤周圍的淡紫色小樹林，使那沖激得透明，透亮的海水瞬間凝成了一朵朵潔白的雪花，在那樹木，在那紫藍之間跳躍，濺起霧茫茫的一片，讓陽光揣摩不透，這到底是雪，還是水？
諾日朗瀑布
聞聲而來，踏水而過。
是的，這樣的瀑布應該有那樣的名字。
“諾日朗”——象征著男人——剛強，不屈的男人。
那是絕世的磅礴，絕世的靈動。飛濺的水花，隆隆的水聲，是凈化心靈的甘露。
一綹綹碩大的飛瀑，震撼著天地蒼穹。
是的，那正是剛強，是不屈，是這般飛鴻的寫照。沖激在巖石上的水花，像一匹匹白色絲綢，典雅，恰當地裝飾著這壁枯巖，它們說：“這是神的旨意！”
冬，諾日朗化成了巨大的冰瀑，晶瑩、潔白的冰柱如遠古的冰川令人遐思綿綿，生命的激情凝固了。
靜態，也是一種美。
珍珠灘瀑布
一波未平一波又起。
晶瑩的，珍珠般的淚呵，從山頂流入河谷。
那是雪山的淚！
冰涼的，透著冷漠的雪白的淚，帶著思念滑過細細巖層，似遺落的粒粒珍珠。
濺起的水珠如同珍珠飛濺，光滑、細膩，圣潔，刺眼，自雪山而來，踏雪山而過，蕩起了層層漣漪，而后，便一泄千里！
那碩大的飛瀑，自天而降，仿佛垂落的天幕在幽谷中展示著大自然的優美與磅礴。
珍珠，飛瀑。
凝固且溶化。
長海
碧波無浪，一望無痕。
從驚鴻到深情一瞥，抑或，那深邃的海藍海藍，久違的寧靜，深沉。
粼粼湖面，迷倒了一切游人，幻想那獨上一扁孤舟，環繞過一座座山的恬靜，安然，只為求得那一片祥和。
生命的姿態便凝成了一種深邃，深沉。
尋覓中的記憶，久違的永恒——
恰似一江春水，繞過長山的懷抱，追隨著時光而去。
冬的離去，癡情，嘆息。看候鳥劃過海子的眼眸，聽歲月的流水淘洗心靈，長海收藏了太多彩色的記憶。
真想，真想停下我流浪的腳步，一頭扎進這芬芳的夢域，從此不再醒來。
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