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初二作文

詩(shī)意春天

分類: 初二 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 03-21

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詩(shī)意春天

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來(lái)到人間。春天,是美好的季節(jié),是充滿詩(shī)情的季節(jié);春天,又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái),詩(shī)人喜愛(ài)春天,贊美春天,是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園,只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺(jué)已陶醉其中。

“一夕輕雷落萬(wàn)絲,霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧,雨后庭院,晨霧薄籠,碧瓦晶瑩,春光明媚;芍藥帶雨含淚,脈脈含情,薔薇靜臥枝蔓,嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景,有動(dòng)有靜,有情有姿,隨意點(diǎn)染,參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密,描摹傳神,自具一種清新、婉麗的韻味,十分惹人喜愛(ài)。

“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽,紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底,安排句法已難尋。”這是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ),目滿青枝,綠紅相扶,異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆,一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現(xiàn)在讀者面前,然后,詩(shī)人索性止筆,不再描寫(xiě)春景,轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁,靈感忽生,但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意,這種虛實(shí)相生的方法,給讀者留下了很大的想象空間。

“遠(yuǎn)目隨天去,斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù),綠地與天接,犬歡叫,人晚歸。這首詩(shī)自然貼切,常中見(jiàn)巧,平中見(jiàn)奇,將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍,這里有春之境的美妙,有春之色的絢爛,有春之味的濃烈,有春之聲的和悅,置身其間,人們會(huì)敞開(kāi)胸襟,盡情歡歌。

“春水初生乳燕飛,黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌,魚(yú)擁香鉤近石磯。”這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天,生機(jī)勃勃,富有意趣。春水初生,乳燕始飛,蜂兒采花釀蜜,魚(yú)兒擁鉤覓食,這些都是極具春天特征的景物,而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書(shū)房,使人舒心愜意,歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神,清新流轉(zhuǎn),讀來(lái)令人神清氣逸。

“古木陰中系短篷,杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚,勾起了出家人的游興,于是走出廟宇,觀賞春光。駕著小篷船出游,將船停泊在古樹(shù)下,拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘,但古木陰中停泊著小船,這個(gè)畫(huà)面很雅,很古樸,頗如一幀中國(guó)古代的文人畫(huà)。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi),小雨紛紛,楊柳飄舞,東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象,是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯,物與心諧,詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn),略加渲染,便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然,寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明麗,草長(zhǎng)鶯飛,楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景,他們的歡聲笑語(yǔ),使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗,用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。

“陰陰溪曲綠交加,小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨流水趁桃花。”這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景,小溪明凈,細(xì)雨翻萍,鵝鴨嬉戲,桃花逐水,畫(huà)面十分鮮明,歷歷如在目前,令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去盡,鵝鴨不知,故歡叫追逐,無(wú)憂無(wú)慮,而人卻不同,既知春來(lái),又知春去,落花雖可追,光陰不可回,詩(shī)人的惜春之情,溢于言表!


飛鳥(niǎo)與我——詩(shī)意文心 (字?jǐn)?shù):750)

在青澀的時(shí)代,我常想著什么是“詩(shī)意人生”呢?

詩(shī)意,是對(duì)月光獻(xiàn)上一壺清酒,把酒問(wèn)月。問(wèn)滄桑?

或是在月下舞墨笙歌,嘴角浮起的弧度與上弦月一樣迷人?

若是這樣,人生,是否只能讓日子在我們呆滯的目光中逃逸呢?是否只能看著季節(jié)在我們平緩的呼吸中奔走呢?而自己,卻依舊詩(shī)意的無(wú)牽無(wú)掛?

是這樣嗎?當(dāng)然不!

我所追求的,是泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》中所寫(xiě)的:如果你因失去了太陽(yáng)而流淚,那么你也將該失去群星了。

書(shū)文中的這句話啟示了我:我們的人生往往在經(jīng)意或者不經(jīng)意間點(diǎn)亮了東方,暗淡了西方;瑩亮了西方,卻有蒙黑了東方。人生就像是白晝與黑夜,在命運(yùn)的軌道上交迭,而我們應(yīng)該做的,就是在沐浴春風(fēng)時(shí)不忘低谷時(shí)的挫折,在備受煎熬時(shí)努力創(chuàng)造新的高潮。

我也曾有過(guò)自己的低谷時(shí)期,也曾在考試中考砸,也會(huì)被父母責(zé)罵,也有數(shù)不完,堆成山,大大小小的挫折。但是,翻開(kāi)厚包皮的詩(shī)集,找到那一頁(yè),那一行,那句話:投射我自己的影子在我的路上,因?yàn)槲矣幸槐K還沒(méi)有燃點(diǎn)起來(lái)的明燈。

往往在遇到挫折時(shí)輕輕用手撫摸著這行字,似乎能感覺(jué)得到字里行間蘊(yùn)藏著的強(qiáng)大的力量,仿佛在心底悠揚(yáng)著飄過(guò)一段歡樂(lè)的樂(lè)調(diào),它輕輕的在我的耳邊呢喃著:還有一盞燈,你還有一盞未點(diǎn)亮的燈,去吧!去點(diǎn)亮它!

我要點(diǎn)亮我的燈!

我要點(diǎn)亮它!

我有希望,人生路還很長(zhǎng)!

加油啊!

強(qiáng)烈的斗志昂揚(yáng)在我的腦海中,就像這樣,我就是偉大的詩(shī)人,我就是堂吉訶德,抓起我的帆布包,義無(wú)反顧的走出鄉(xiāng)村,我要堅(jiān)定地尋找心中的夢(mèng)想!

我想,我找了自己的“詩(shī)意人生”。

就如同泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》中所寫(xiě)的:我的存在,對(duì)我是一個(gè)永久的神奇,這就是人生。

這,就是我的人生,在泰戈?duì)柕脑?shī)海中遨游,在每一次心酸后成長(zhǎng),輕輕撫摸著那本《飛鳥(niǎo)集》,我找到了一盞明燈,我有強(qiáng)大的力量!

上海市上南中學(xué)南校(原雪野中學(xué))初一:李旭


詩(shī)意四季 (字?jǐn)?shù):350)

春天的清風(fēng)吹拂著纖枝蔓腰的楊柳,迎春花笑迎未來(lái);

夏日的鳴蟬唱著無(wú)止境的音符;秋天的楓葉跳著承接夏日的舞蹈充滿詩(shī)情畫(huà)意;冬日的枯樹(shù)迎接著凌烈寒風(fēng)的挑戰(zhàn);彰顯鐵骨錚錚的傲氣;繪成了一副幸福的畫(huà)卷。

春天,小草偷偷的探出了頭,柳樹(shù)吐出了嫩芽,迎春花競(jìng)相開(kāi)放,迎接著春天的到來(lái),一片生機(jī)勃勃的景象。

夏天,太陽(yáng)散發(fā)著強(qiáng)烈的光芒,人們?cè)诔靥吝叺臉?shù)下乘涼欣賞著在池塘里亭亭玉立的荷花,荷花花中的君子,它出淤泥而不染濯清漣而不妖是花中的極品。

秋天,豐收的季節(jié)大地一片黃澄澄的,農(nóng)民伯伯正在收獲自己用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)。大地充滿了歡聲笑語(yǔ)人們都在慶祝收獲的喜悅。

冬天,大地披上了一層銀裝,樹(shù)木都變成了光禿禿的,上面覆蓋了一層厚厚的雪。小伙伴們都在雪地里玩耍,有的堆雪人,有的打雪仗,玩的十分快樂(lè)。

一年四季,風(fēng)景如畫(huà),我愛(ài)四季!

四年級(jí):zhang1001


九寨詩(shī)意 (字?jǐn)?shù):1200)

與水相依。

這是大自然恩賜的精致小品。

是的,這似一個(gè)夢(mèng)境,

一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的地方……

寶鏡巖

寶鏡巖者,是溝口一座山。

老百姓說(shuō):“這是男山神戈達(dá)送給女山神色嫫的愛(ài)情信物。”

進(jìn)入九寨觀海子前,先聽(tīng)上這樣一個(gè)溫柔的故事,心,會(huì)變得美麗。

潔白光滑的壁巖,是歲月的痕跡。沒(méi)有人知道,兩座山與一塊巖石之間經(jīng)歷了怎樣的歲月冶煉,才凝成了今日不朽的愛(ài)情傳奇。壁巖上一道道滄桑的裂痕,就是執(zhí)著的見(jiàn)證。

靜靜,靜靜鑲嵌在山中的寶鏡巖,等待著無(wú)數(shù)情人的洗禮。它不受世俗玷污,誓將這執(zhí)著的愛(ài)情傳播永久,因此,它生得那樣光滑,那樣自然,沒(méi)有任何修飾,即使周圍是如此的枝繁葉茂,花兒開(kāi)得如此的粉妝淡抹,但,它依舊是那樣光滑,細(xì)膩。不覆蓋任何枝杈綠葉。

這是愛(ài)情的神秘力量,是大自然的結(jié)晶。

樹(shù)正群海

所謂海子,乃海子驕子。

站在樹(shù)正海子邊,就與美妙融為一體了。

那灰黃色的蓋華湖堤,造就了各色繽紛的單個(gè)湖泊群。若隱若現(xiàn)的幽藍(lán)在這階梯式的懸瀑中穿梭,流淌。為海子增添了一道深邃之波光。

佇立于湖堤周圍的淡紫色小樹(shù)林,使那沖激得透明,透亮的海水瞬間凝成了一朵朵潔白的雪花,在那樹(shù)木,在那紫藍(lán)之間跳躍,濺起霧茫茫的一片,讓陽(yáng)光揣摩不透,這到底是雪,還是水?

諾日朗瀑布

聞聲而來(lái),踏水而過(guò)。

是的,這樣的瀑布應(yīng)該有那樣的名字。

“諾日朗”——象征著男人——剛強(qiáng),不屈的男人。

那是絕世的磅礴,絕世的靈動(dòng)。飛濺的水花,隆隆的水聲,是凈化心靈的甘露。

一綹綹碩大的飛瀑,震撼著天地蒼穹。

是的,那正是剛強(qiáng),是不屈,是這般飛鴻的寫(xiě)照。沖激在巖石上的水花,像一匹匹白色絲綢,典雅,恰當(dāng)?shù)匮b飾著這壁枯巖,它們說(shuō):“這是神的旨意!”

冬,諾日朗化成了巨大的冰瀑,晶瑩、潔白的冰柱如遠(yuǎn)古的冰川令人遐思綿綿,生命的激情凝固了。

靜態(tài),也是一種美。

珍珠灘瀑布

一波未平一波又起。

晶瑩的,珍珠般的淚呵,從山頂流入河谷。

那是雪山的淚!

冰涼的,透著冷漠的雪白的淚,帶著思念滑過(guò)細(xì)細(xì)巖層,似遺落的粒粒珍珠。

濺起的水珠如同珍珠飛濺,光滑、細(xì)膩,圣潔,刺眼,自雪山而來(lái),踏雪山而過(guò),蕩起了層層漣漪,而后,便一泄千里!

那碩大的飛瀑,自天而降,仿佛垂落的天幕在幽谷中展示著大自然的優(yōu)美與磅礴。

珍珠,飛瀑。

凝固且溶化。

長(zhǎng)海

碧波無(wú)浪,一望無(wú)痕。

從驚鴻到深情一瞥,抑或,那深邃的海藍(lán)海藍(lán),久違的寧?kù)o,深沉。

粼粼湖面,迷倒了一切游人,幻想那獨(dú)上一扁孤舟,環(huán)繞過(guò)一座座山的恬靜,安然,只為求得那一片祥和。

生命的姿態(tài)便凝成了一種深邃,深沉。

尋覓中的記憶,久違的永恒——

恰似一江春水,繞過(guò)長(zhǎng)山的懷抱,追隨著時(shí)光而去。

冬的離去,癡情,嘆息。看候鳥(niǎo)劃過(guò)海子的眼眸,聽(tīng)歲月的流水淘洗心靈,長(zhǎng)海收藏了太多彩色的記憶。

真想,真想停下我流浪的腳步,一頭扎進(jìn)這芬芳的夢(mèng)域,從此不再醒來(lái)。

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