不得不分離

過了一個暑假了，終于該開學了。期望能再見到以前的同學，能和他們跟以往一樣在一起打鬧，嬉戲，玩耍。想到這里，我不禁笑了起來。

早晨我懷著高興而激動的心情來到久違不見的學校，看到以往的同學。他們拿著掃把在掃地，而我急忙跑過去幫他們打掃。掃完地之后，開始進教室了，我們都在分享自己在假期中的趣事。我們都期待著能有個帥氣而又溫和或者是漂亮的老師來教我們上課。剛開始是一位女老師教我們英語，教了兩天后，因為有點事就換了個老師，換來了的老師是個女老師。很是清楚的記得她帶著眼鏡，個子不是很高，穿著很樸素。她就是我們的丁老師。大家慢慢的從陌生到熟悉，然而在我們熟悉了以后，她又調(diào)走了，不過這下調(diào)過來教我們的是一個男老師，二十二左右吧！我們都很喜歡他。喜歡他的帥氣，喜歡他的幽默。

還記得第一次上他的課，他自我介紹了下。然后他看見黑板沒擦，就開玩笑的說：“第一次來給你們上課，你們就給我留個自己擦黑板啊！“我們大家都說：“不是的呀。”第二次上他的課，那時候剛好教室里拖了地，講臺上有點斜披，那的水沒流靜，然后他說：“第二次來給你們上課，你們竟然給我留條河，比第一次還可惡！“我們也怪不好意思的笑了笑，因為那根本就不是故意的。漸漸地，我們跟他熟悉了，偶爾也會給他開玩笑的。不過他的脾氣有點不壞，每次俺班的男生上課都搗亂，老師沒法子了，只好說說他們了。老師是東北的，說普通話的發(fā)音不是很標準，俺班的男生都損他。還記得，他上課時男生剛說話，他說了句“閉zhui”，他發(fā)音不標準嘛，俺班同學就損他說“是閉zui“，而不是“閉zhui”。我們都笑了笑。

就這樣過著，不知不覺地一學期過去了，老師說過給我們唱歌，說是期末考試的前一天的最后一節(jié)課，我們都說了行。但他在那節(jié)課的時候并沒有來，我們以為他只是忘了，然而不是太失望。考完試后，我問別的老師了，而別的老師卻說昨天走了，我就可納了悶了，怎么會不告而別呢？心里很是不舒服。考完試雖然自己覺得還不錯，但因為老師的離開而很是抑郁，很是很傷心。放了寒假，就感覺很不適，總會想：會不會是因為他有事而提前走了？會不會他還會再來教我們英語？會不會他會實現(xiàn)他說的話，給我們唱歌？

放寒假的時間真是太漫長了，但也終于開學了，來到學校充滿了希望。聽學校的同學說老師不回來了，我就感覺很不可思議，就去問老師，老師說他自己也不知道，那我就沒辦法了。第一節(jié)英語課我以為他不會來，然后很不高興地想：誰會教我們英語呢？結(jié)果卻出乎我的意料，他第一步跨進教室時，同學們都在歡呼，而我好像是因為太高興而眼淚欲欲不止。過了段時間后，我發(fā)現(xiàn)他好像教我們英語沒上學期教的有勁兒了，而且他的脾氣好了許多，也許是因為他快要在大學畢業(yè)了，該回東北了，都一直忍讓著我們吧！

時間過得可真快，這一學期也快完了，有時候我就看著老師，心里想：他是不是這學期教完真的該走了？以后還會再見了嗎。想想都很想哭，所以我用實際行動來證明了我們好聚好散。

真的真的好不想讓他離開，但他肯定也有自己的空間，自己的的自由，他肯定也舍不得我們，或許他以后不會再教們了，或許我們以后再也見不到他了！現(xiàn)在還沒到分離的那天，但到了分離的那天，我肯定會笑著說：“好聚好散。“因為你哭了只會讓老師那沉重的心情變得更加沉重，所以我只能笑著說，但我堅信有一天還會再見到他，不管他有沒有來到這里，因為我打算在自己出學了的時候一定去找老師再聚。人肯定有分離的那天，無論那天你是笑著的還是哭著的，都是還會分離，還不如笑著，那樣會使對方不是那么的壓抑，不是那么的傷心。

老師最后想對你說：“謝謝您，我會一直想著你的，不過，別忘了，想我們的時候，看看夏游時我們一起拍的照片，錄得視屏，那樣至少會得到一些安慰！”

“離別則是為了相聚，”這句話說的真沒錯！

中心不突出，詳略不得當

哭笑不得的星期二 (字數(shù):450)

今天，是開學的第一次做操。我們六（一）班首先排了整齊的隊伍。領導看見了，夸獎了我們，同學們都很高興。因為這對我們奪“龍珠“流動紅旗大有幫助。

等隊伍全部排好了以后，就進場了。進完場，指揮老師整了一下隊伍，隨后就讓領操員上領操臺了。而這時我好象想到什么。對了，這一周是我和小玲領操呀！可是體操內(nèi)容早在我享受暑假快樂的時候，早丟了。這可怎么辦呢？于是我就定定地站在隊里。不過，老師的“圣旨“一下，我也只能硬著頭皮上領操臺了。剛上領操臺，音樂就響起來了。可是這個音樂怎么越聽越不對勁呀？正在我疑惑時，音樂里面?zhèn)鞒鲆粋€聲音，說：“下面請做眼保健操，閉眼。“啊，原來老師把碟放錯了，弄得大家哈哈大笑，也搞得我哭笑不的。于是指揮老師趕緊去換碟。一會兒，音樂又響起，這一次沒弄錯了。沒辦法，我也只好憑著最后一點飄蕩在腦海對體操的記憶來領操。

一開始還做得不錯，中間部分也正確，但是到了最后一節(jié)的時候，我卻怎么也記不起來了。我趕緊看了一下小玲，可是音樂太快了，我跟不上，只好站著不動。

后來領完操，我以為領錯操的時已經(jīng)過去了，就沒在意。可是當我去操場活動時，卻發(fā)現(xiàn)有些人一邊看著我一邊偷偷的和旁邊的同學議論著。看著這些人，我馬上想起今天領錯操的事。于是我二話不說，飛快的跑回教室，一上午不敢出教室。

唉！今天真是個哭笑不得的星期二。

失去不如不得到 (字數(shù):500)

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳。她僅僅擁有19個月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味藝術(shù)世界。

不過，這三天的光明后還要再度陷入無邊的黑暗之中么？

我想這比一直未曾看到世界更加痛苦吧。當你未曾看到過這個世界的時候，或許你會想象，想象這個世界的美妙與奇幻，想象這個世界是多么的五彩繽紛。如果有一天，一縷陽光照射進了你的眼睛，你總會發(fā)現(xiàn)，有那么一個黑暗的角落，在布滿陽光的大地上是多么的不和諧，是多么的刺眼。一切美好的幻想終究會像灰姑娘的南瓜車一樣消失得無影無蹤，三天過后，留在你心里的或許只是無盡的失望吧。如果你看到的是這個世界善良的一面，但短短的三天時間，可以干些什么呢？那么這三天之后，依然重返黑暗，我不知道這時，心中除了失望、無奈，還容得下什么。

或許因為我不是一個盲人，我無法感受到三天的光明意味著什么。我終究覺得，有些東西，失去了還不如不得到。

昌平第二中學初二：王玉

分離的兄妹 (字數(shù):800)

“1，2，3……”我扳著手指頭數(shù)著，突然就驚愕了，離中考這么近了！我還沉浸在兒時的童年中，不可自拔！我愣住了。“陸箬薇，好好聽講！”老師發(fā)現(xiàn)了我在走神，我剛回過神來，哦了一聲，開始聽課，可是沒多久就又走了神，老師又一次點我：“陸箬薇！”我又醒悟了，只好專注地開始聽課……逐漸的，我困了，慢慢地俯下了身子，倒在課桌上沉沉地睡著了……

感覺一陣刺骨的痛，我迷糊地睜開眼睛，是怒視著我的語文老師，她擰著我的耳朵，我哎喲哎喲叫了起來，大家哄笑，忽然，一雙溫柔的眼睛射了一道光。

我揉揉眼睛，是的，那是一個俊美的男生，我的眼睛里瞬間盛滿了笑意，甜甜地看了他一眼。他沖我暖暖的一笑，溫柔的眼睛眨了眨，我忽然地就感覺到很熟，很熟。

下課了，男生走來，用很有磁性的聲音說：“你叫陸箬薇，是嗎？我叫陸箬新。”陸箬新，我反反復復地從心里默念這個名字，好熟悉的名字，好熟悉的面孔，好熟悉的目光！我吞吞吐吐地問：“你的生日是幾月幾日？”“8月20日。”“我也是！”突然我就興奮了，“你是哪年？”“1995。”“我也是！”我望著和我同歲的這個大男生，忽然就感覺找到了靠山，我從來沒有想過我們兩個的關系。

上次我生日party，也是箬新的生日，我邀請他來我家，他馬上答應了，媽媽端著一個香噴噴的蛋糕出來的時候，見到了陸箬新，呆住了，嘴唇微微抖動，我很疑惑，說：“媽，怎么了？這是我同學，陸箬新。”“箬新……箬薇……”媽媽嘟噥著，把蛋糕放在桌子上匆匆走進屋子，我大口大口地吃蛋糕。忽然發(fā)現(xiàn)箬新一直看著我，我噗嗤笑了，噴他一臉奶油，“吃啊！”他抹著臉上的奶油，也大口大口吃了起來。

吃飽了，我忽然感覺媽媽的屋子里有啜泣聲，便輕手輕腳地推開門，慢慢地走過去，媽媽捧著一張照片，我看了一眼，呆住，照片上有一個5、6歲的小女孩和一個同齡的小男孩，小女孩就是我，那個男孩，眉眼很像陸箬新，難道，這就是陸箬新？我又想起了媽媽和我說過：“箬薇，你有一個哥哥，親哥哥，龍鳳胎，但是走失了，他叫箬新……”說到這，還會抹兩滴淚水，那時自己尚未懂事，但是也幫媽媽擦淚，終于知道為什么那么熟悉了！“媽！”我低低地叫了一聲，媽媽驚了一下，說：“箬薇……”“媽，我什么都知道了！”“嗯！”箬新恰好走了進來，我撲進他的懷抱，大喊了一聲：“哥！”箬新驚愕，喊道：“真的是我的妹妹嗎？真的嗎？”他們兩個相擁著，淚水一起從眼眶滾落……

最后，我們一家生活的很美滿，很幸福，我因為擁有這個好哥哥也幸福，這應該就是分離的幸福吧！

路北區(qū)興盛麗景小學四年級：李佳雨