《行者無疆》有感

　　跟諸多繁華的大城市相比較，位于比利時的布魯日顯得那樣默默無聞，不為人所知。但它的確有別的城市所沒有的東西，那就是一份遠離塵世的寧靜與安詳。　　　　布魯日是比利時保存最完好的中古世紀小鎮，里面大部分的街道、建筑保留了幾個世紀前的原貌，整個城市顯得古樸而端莊，頗有歷史遺留的古風。在這里人們感覺到的除了平靜還是平靜。　　　　走進布魯日就像走進了一個童話世界，大大小小縱橫交錯的街道，哥特式的教堂，平緩的運河與河面上成群的白色天鵝，令徜徉的旅客感到閑適而又愜意。在滾滾前進的歷史長河中，唯有布魯日像是被時間遺忘在了某個角落，在千百年的時光中保持著它完好無損的容貌，供無數人前仆后繼地前來瞻仰。但它始終保持著一顆寧靜的心，無為外來的浮華和喧囂所動，千年如此。　　　　歐洲是一個奇特的地方，有人說這里就像是移步異景的風景畫。在歐洲，即使是兩個互相比鄰的城市彼此之間也有著迥異的不同風格，在這里走不了幾步，抬起頭來便又是另一番天地。而布魯日這個小城，它在歐洲并不占據著一個十分重要的地位，它被時尚與繁華摒棄在眉眼之外，也正因如此它保留了歷史的古風，成為了一個最原始、最自然的整個歐洲追本溯源的核心。它不僅是比利時文化的縮影，同樣也是整個歐洲歷史進程的一個寫照。　　　　布魯日，如同一張年代久遠的明信片，靜靜地躺在某個褪色的角落，見證著歷史的流逝。

《班主任心理輔導技巧》讀后感 (字數:1500)

作為教師我們都知道“教學有法，教無定法。”而作為教師特殊群體的班主任，他們的工作因為對象的特殊性，工作方法也就沒有具體方法科研了。作為應屆畢業生，碰到學生間發生的各種情況就更無頭緒可言了。如何使班級工作順利進行，如何使班級呈現一幅健康發展的狀態，大家都說班主任應該對學生的心理狀態有一定的了解，《班主任心理輔導技巧》一書就像一盞明燈為我指明了工作的方向，該書指出班主任心理輔導工作很重要的一點就是要個別心理輔導結合團體心理輔導。這其中涉及專業心理輔導知識，但從中我還是學到和悟出一些班主任心理輔導之道；平常我們基本注重的是個別心理輔導，個別輔導每天都在進行，然而，這跟我們時常聽到的一根筷子很容易折斷，很多根筷子放在一起就不容易折斷的效應一樣，學生工作亦是如此，如果能夠結合進行團體心理輔導的盡量利用團體的效應，我不僅能夠鞏固平時個別心理輔導的成果，而且還能起到個別輔導起不到的團體效應，團體心理輔導形式可以有很多，比如我們可以利用日常課程設置中的主題班會課來進行是最切實際的做法。那主題班會課怎么上呢？

1、抓典型。現在的學生大多是獨生子女，在家受著寵愛。他們對父母望子成才的迫切愿望有時不理解，特別gip是個別家長采用了不適當的管教辦法，對家長產生一些逆反心理。父母是孩子的啟蒙老師，是給孩子的心靈打上第一個烙印的老師，也往往是給孩子的最大和最長遠影響的老師。如何對待父母，對待家庭，把學生引導到正確的方向上來，全面提高“做人”的素養，可以說也是當前德育工作中的重要課題。我從班級工作的實際出發，提出舉辦“感受親情，回報父母”的主題班會。為使這次班會有較強的感召力，注意抓典型。曾看到過這樣的例子：

“班上有位同學，開始學習各方面表現較好，不知什么原因，有些落后了。我主動找他談話，了解了一些情況，并讓他在班會上自己大膽地解剖自己，不怕亮丑，戰勝自身的消極因素，重新振作起來。他說到做到，在班會上發言真摯感人，贏得了同學們鼓勵的掌聲。他這樣說道：“我媽媽到外地兩年多了，在這段時間里家里只剩我和爸爸。爸爸對我的管教是放任式的，就是說是好是壞大多只是靠自己的認識。開始，我認為是爸爸對我不聞不問，我也放縱了一段時間接著就是成績下降等問題。后來，爸爸對我談了幾次話，我才感到原來爸爸對我寄予了很大希望，對我的愛是更加深沉的，只是不善表達，卻體現在許多被我忽視之處。……爺爺奶奶怕爸爸粗心，對我照顧不周，于是把我接到奶奶家。……爺爺奶奶那么大的年紀，起早貪黑地照顧我……”他滿腔熱情地說：“爺爺、奶奶、爸爸，這所有給予我的愛，都給了我莫大的鼓勵，都成了我最大的動力。我不能辜負親人的愛，不能辜負這人間的第一情，我要用自己的努力給予他們最大的回報！”在這次班會上，不少同學講述自己對父母親情不理解又缺少相互溝通而出現些不愉快的現象，作了自身解剖，檢查了自己不該有的不理智的言行。這次班會，使學生對父母、對家庭有了較為正確的認識，相互理解，相互支持，相互關愛；同時對家長有些不適當的作法也能勇敢地說出來。他們說：“我們需要平等、和諧的成長環境，得到信任，得到理解，得到尊重，樹立自立自強意識，學會自己管理自己。”

2、抓熱點問題。“上海松江二中學生韓寒，因為要實現自我價值從事專業文學創作而退學，學生中間引發了一些議論，從而引出一個“實現自我價值”的問題。在我們國家，正像江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中所強調的：“社會主義改革開放和現代化建設，為年輕一代的成長提供了廣闊的舞臺，只要他們有為祖國、為人民貢獻青春的志向，滿腔熱情地投入到建設祖國的偉大事業中去，認真學習和掌握實踐知識與技能，把自己的聰明才智奉獻給祖國和人民，就一定能成長為有用之才。”當然，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

以“實現自我價值”為主題的班會，因為選擇了學生思想中熱點問題，激起了他們參與的積極性，發言熱烈，情緒振奮，對發言者精彩的表達，報以贊美的掌聲。

某某同學在發言中說：“人生匆匆數十載，生命對每一個人都只有一次，有人說過‘生命誠可貴’，每個人都要讓這一生過得有價值……一個人生活離不開集體，要實現自我價值的實質就是要為集體做貢獻……”她用一句洋溢詩情的話作結束：“讓世界因為有了我而變得美麗！”

某某同學以樸實的語言表達自己的想法：“要實現自我價值，首先必須確立志向。這個志向就是你平時生活、學習的目的。……只會空想而不會實踐的人，是不會成功的！……”

某某同學對如何實現自我價值提出了自己的見解，她說：“要有信心，每個人都有自己閃光的地方，正象蘇格拉底所說，每個人心中都有一輪沉睡的太陽，關鍵看你自己如何讓它發光……要有勇于克服困難、戰勝自我的精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不放棄，在成績面前不驕傲……”她認為，“實現自我價值，對于自我本身，是一種挑戰，是一種充實，只有實現自我價值的生命，才算得上最豐富而多采的生命。”

通過班會的集中發言，每個同學都講了自己對實現自我價值的認識。總結起來，大家認為主要是四個方面：一是要有正確的志向，二是要有堅韌的拼搏精神，三是要有自我控制能力，四是能把握人生的機遇。由此，形成了共識，并化作自身的實際行動，那就是：當前要學好知識，打好基礎，樹立崇高的理想，以堅強的意志和奮發向上的精神，揚起理想的風帆。“

工作方法，因人而異。一百個班主任有一百種與學生相處之道，心理輔導亦是如此，然而如何才能科學地，有技巧地對學生心理進行健康輔導呢，班主任心理輔導工作任重道遠。

《我們的民族小學》讀后感 (字數:300)

　　今天，我們學了《我們的民族小學》。那里的小學生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學，課文了寫了那里風景優美，而且同學們朗讀課文的聲音有很好聽。　　　　我覺得課文里的同學們上課很認真，而且下課又過的很快樂。　　　　今天，我們學了《我們的民族小學》。那里的小學生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學，課文了寫了那里風景優美，而且同學們朗讀課文的聲音有很好聽。　　　　我覺得課文里的同學們上課很認真，而且下課又過的很快樂。

《魯濱遜漂流記》讀后感 (字數:1100)

《魯賓遜漂流記》是英國18世紀啟蒙文學家迪福的的代表作品。這部小說是迪福當時受當時一個真實故事的啟發而創作的。《魯濱遜漂流記》也是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。

讀了《魯賓遜漂流記》一個偉大人物形象浮現在了我的面前，他就是魯濱遜。魯濱遜一直以來都有一個夢想，那就是去浩渺無垠，充滿神秘色彩的大海冒險，可是因為船舶失事而把他孤零零的一個人留在了島上。他必須學會依靠自然環境生存下去。他必須面對可能出現的危險。他靠著自己的的智慧，勇敢，堅持不懈與勤勞：挖洞建屋，種植莊稼，打獵，在島上生存了28年之久，他終于見到了曙光。從魯濱遜身上我們可以看出，知識就是力量，在我們面臨困難時或者面臨絕望時，時只要敢于拼搏，堅持而不放棄，我相信我們也會像魯濱遜一樣獲得希望的。

魯濱遜出生在一個體面的商業家庭，他本可以過著衣食無憂的生活，但是魯濱遜及酷愛航海，他的父親和母親曾多次勸說他不要出洋冒險，父親告訴他一般出洋冒險的人，不是窮的身無分文，就是妄想暴富；他們野心勃勃，想以非凡的事業揚名于世。但是對魯濱遜來說，自己出去航海是完全滿足自己的愿望。我想，在這種情況下任何一個人都會留在自己的家里，過著富裕的生活沒有人愿意出去冒險，拿自己的生命作為代價，但是魯濱遜為了他的愿望而不惜放棄在家里過著富裕，享受的生活，由此我們可以看出魯濱遜是一個及其堅定的人。在魯濱遜第一次嘗試航海中就遭受了挫折，令他差點失去了生命，可是他依然選擇不放棄。我不禁再一次為他感到自豪，再看看我們周圍的人，有一些人禁不起挫折，禁不起磨難，而這些人因為經歷了一點點的挫折而放棄了自己的人生夢想與目標，最后他們會離自己的夢想越來越遙遠結果就是一事無成。

可是在一次航海中魯濱遜的船遭遇了不幸，船員都遭受了災難可是魯濱遜卻幸運的被風浪吹到了一個孤島上。當魯濱遜發現自己幸存時，他感到無比的興奮在島上就狂歡了起來。然而當他平靜下來時，他的情緒極度的低落，因為他發現自己雖獲救，卻又陷入另一種絕境--這是一座孤島，上面沒有一個人。在這種情況下，魯濱遜會怎樣選擇呢？是讓自己自生自滅呢，還是不放棄對生活的希望呢？當然意志堅強的魯濱遜選擇了后者。魯濱遜在第二天的時候他發現那只擱淺的大船竟然浮出了水面，這時魯濱遜想到一個辦法那就是把船上的物品與食物搬運到島上來。就這樣魯濱遜一邊搬著有用的東西一邊修建著自己的房屋，他靠著自己的智慧與勤勞制作了許多家用產品，自己的生活也變得越來越好。當然他除了吃現有的食物他還得親自去打獵，就這樣魯濱遜過著幸福快樂的生活。如果是我，我可能到島上的第一反應就是絕望兒放棄尋找食物慢慢地就會因為缺少食物和水死去；如果是我，我可能不會去自己想辦法生存而是天天幻想著誰能救我出去；如果是我，我可能會因為自己缺乏動手能力和缺乏經驗而死去。

然而我們大家都不能忘懷的是，魯濱遜有一個非常忠誠，知恩圖報，有責任心，適應能力強的好朋友——星期五。那天，魯濱遜救了一個野人，因為當天是星期五于是魯濱遜給他取名位“星期五”，而星期五也愿意做魯濱遜的奴隸。他們倆并肩作戰就出了被囚在島上的人，又幫船長奪回了船，最后魯濱遜帶著星期五回到了英國。

，他們倆團結一致，共同努力，我從他們倆身上看出了友情的偉大！！！

人生就像魯濱遜航海那樣，可能會遇到種種困難或者陷入一些絕境，只要我們在成長的道路上想魯濱遜一樣堅定自己的夢想，越挫越勇，刻苦奮斗，就能突破重重困難朝著希望邁進，學會成長，收獲自己的成功，也能收獲真摯的友誼

感受不深刻