彩虹的前奏

彩虹的前奏是風雨，而成功光環的背后是千年的煎熬和經歷。——題記

你是否愿意成為歐陽修，成為那個醉山水，而作《醉翁亭記》的偉人？也許此刻你歡欣鼓舞的說：“我愿意，我愿意。”那我告訴你，如果成為歐陽修，你就必須忍受被貶官的悲涼，做一個白發蒼蒼的老者，也許此刻你就有些猶豫了；那我再告訴你，如果成為歐陽修，你就必須在兩歲時失去父愛，失去父親寬大而溫暖的肩膀。此刻你恐怕早已心生恐懼而努力的搖擺著手，大聲的說：“我絕不成為歐陽修。”

你為什么剛開始堅定的希望成為他，而后有些猶豫，最后竟堅決不愿呢？那是因為你只看到了偉人頭上成功而絢麗的光環，全然不顧成功光環背后的艱辛與痛苦。沒有風雨，怎會有七彩的虹掛在云端？要想看見美麗的彩虹，我們就必須忍受彩虹之前的風吹雨打，經受住多難命運的重重考驗。

曹雪芹，《紅樓夢》的作者，他是我國歷史上最使人津津樂道的人物。想起他，便會不自覺地想起《紅樓夢》，想起《紅樓夢》中一個個鮮活的人物：多愁善感的林黛玉，風流文弱的賈寶玉，精明能干的薛寶釵。但是誰又瞧見了他——最具影響力的一代偉人在現實生活中所面臨的難題。他全身心的投入編寫工作，全家人無以為生，只好舉家食粥。有多少辛酸，有多少次想過放棄，有多少次在深夜里輾轉反側。哎！無人能知，無人能曉。但他堅持住了，歷史成就了他，也成就了中國文學史上一段不可磨滅的奇跡。

是磨難將我們與理想分割；是困苦將我們與理想分離，是難關將我們與成功分隔。正如《在山的那邊》那樣，山的那邊是海，翻越一座山，也許前方還是山，但翻越無數座山，我們就會到達山那邊的海。

也許不會有人愿意經受磨難，但磨難就如一塊橫木，只要我們擁有無數塊橫木，我們就可以建造一條船，隨便做兩支槳，再造一個桅桿，船就能把我們由夢想起點的彼岸擺渡到成就夢想的彼岸。

當然了，也不是說我們要刻意創造一些磨難去經受，只是說磨難是成功的基石和跳板。我們在面臨磨難時應該樂觀的面對，無畏的去經歷，使它更好的成為我們到達夢想成功之地的催化劑。

從現在開始，別光只看到偉人頭上的光環吧！還是深入的去了解那光環背后的辛酸與感動。偷偷的告訴自己：彩虹的前奏是風雨！經歷風雨才能欣賞到高掛的彩虹！

吳仲良三中2011級初三：曹萍

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彩虹和云 (字數:350)

　　雨下過后，彩虹出現了，一道道五彩繽紛的彩虹出現在人們眼前，人們紛紛夸贊彩虹，有的說；“彩虹好漂亮呀！”；有的說；“彩虹彎彎的像一座美麗的拱形橋，真美呀！”……　　　　彩虹聽了，驕傲自滿，以為自己很了不起。有一天，彩虹碰見了，說：“你有我這么美麗么？”　　　　“哼，你這個懦弱的東西，不敢和我比了吧！”彩虹自大地說，“我雖然沒你美，但是我并不懦弱。”云爭辯地說，“再說，雖然你美，但是只是暫時的，太陽一出來，你就會變得無影無蹤了。”　　　　過了一會兒太陽出來了，彩虹果然變得無影無蹤了。　　　　這個故事告訴我們，不能驕傲自大，要取長補短，不能拿自己的長處去和別人短處去比，要發現別人的長處，正視自己的短處。

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經歷風雨才見彩虹 (字數:300)

啊？這么悲哀，又一個80分！”我不由感慨。“哇，你怎么學的？80分又是你呦！”同桌壞笑道。“我不能啊？”我難過地低下了頭，無數道殺人般的目光像我射來。悲哀！ 　

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彩虹橋上的小天使 (字數:200)

我是一個上天派往人間播撒愛心的小天使，不管哪里的小朋友遇到困難，我都會勇敢地飛過去幫助他們。我的駕駛工具是一座多功能的彩虹橋，它由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種氣體組成，每種顏色代表它的特殊功能。

六一兒童節期間，我駕駛著彩虹橋來到四川綿陽。我啟動彩虹橋上七色按鈕給那里的小朋友送去好多又香又脆的肯德基漢堡，還有許多米奇、芭比系列的學習用具。看著小朋友們吃著漢堡，用著各種學習用品，我的心跟他們一樣高興。

我用自己天使般的愛心祈愿四川的小朋友，在以后的成長道路上你們會生活得更快樂、更堅強！

大連市西崗區五四路小學二年級：林思宇