請讓我感謝你

泱泱大國，五千年的厚重文化，是你，讓我了解了你，請讓我感謝你——文學。

第一次與你偶遇在唐詩宋詞，是你讓我體會到李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的宏偉志向；感受于陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”和“晨星理奧運穢，帶月荷鋤歸”的悠然自得；折服于杜甫“會不凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；震撼于文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的不屈；贊嘆于李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄”的堅強內涵。第一次見你，就被你的博學所吸引。

又一次見到你，是在那漢使張騫的駝隊里，從長安出發，那漫長的絲綢之路上，滿載著輝煌，依稀還可以聽到那悠揚的駝鈴聲。那里，曾經古道蒼涼，那里，曾經熱鬧繁華。文學，又是你，給了我一段不同尋常的“絲綢”經歷。

再一次見到你，你讓我看見了一個孤芳自賞，但卻多愁善感的林黛玉，你純潔、專情，你的每一面都那么惹人憐愛。黛玉，你雖身處繁華富貴之鄉，可你卻孤獨寂寞。上無舅兄為你作主，下無弟妹來照顧，你只能自己照顧自己。于是，在大觀園中，你處處小心，時時謹慎。你敏感，尖刻，人人都說你小性兒，可誰又知道你心中的苦，“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐”，這是一顆孤立無援的心發出的絕唱。文學，又是你讓我的感情漸漸趨于豐富、理性。

文學，感謝你，為我的生活增添無限的精彩！

文學，感謝你，讓我由懵懂走向成熟！

黑龍江省安達市任民中學九年一班初三：馬艷彬

那袋米，讓我明白了很多 (字數:1200)

人生的漂浮不定，讓很多我們已經擁有的悄然離去。直到最后，你丟掉許多的東西，可那一道神奇的光還是籠罩著你，不減當年的神采。而我們卻只是玩世不恭，嘆息連連，直到最后失去那道光，才知道——真正的失去。

從咿呀學語伊始，那個人始終陪伴在我們左右。只是，漸漸地，我們對她的存在不太注意了。

我小時候特別不聽話，喜歡從學校翻墻逃學，卻不知道這樣給父母帶來多大的傷害。又一次，母親見我又翻墻回來，她什么也沒說，也沒打我，只是轉身用衣袖擦拭著臉，我意識到這次不大對勁，馬上上前問母親怎么了，可她一言不發，只是一個勁的哭泣，滴滴淚水打在我的心上，令我喘不過氣。我忙向母親道歉，沒想到起了很大作用，母親紅著眼說：“小旭，你怎么這么不聽話啊，你不知道我是為你擔心么？你不知道學習關系到你的前途啊……”說著，哽咽了，我忙趁熱打鐵：“嗯嗯，我知道了，我以后真的好好學習，再也不讓你生氣了。”說完便拿起書包，向學校走去，可那時的我卻不是真的這樣想，“我要好好學習。”這句話不知說了多少次，可每次都是言行不致，這次也不例外。

晃過了小學的六年，我跨進了初中，留戀著小學的死黨、兄弟，留戀著家里的親人，每天在教室里干的事情是抬頭望天想事情。每次，我拿著帶著“血叉”的試卷到家，引來的是無數的打罵與事后耐心的教誨，可是對于我這頑劣性格的壞孩子來說，那只是一道耳旁風，生成，一刮，即過，已忘。從未起到任何作用。

直到初二，我還是原來那樣。誰有能想到，一篇不起眼的作文，勾起我沉睡的良知。那文章題目《她，付出的太多》，講述的內容：

作者是個山里的窮孩子，沒錢讀書，每次看見其他人家的孩子都背著書包，快活得跑去上學，他都流下了羨慕的淚水。有時他甚至抱怨他為何沒降生在一個富人家里，在安逸的環境下好好讀書。最后他央求他的母親，希望用他的淚水打動他的母親讓他讀書。母親沉默了，她哭了一夜，天一早，母親腫著眼睛對他說：去上學吧。“話語雖很淡，可誰能感受到這孩子當自己夢寐以求的愿想即將實現時那激動的心情。

孩子上了學，他的學習永遠令老師驕傲，令同學羨慕。沒多長時間，孩子的家里的獎狀幾乎占滿了一面墻，孩子的母親卻什么也不說，只是在兒子走后，一個人撫摸著獎狀，偷偷流淚。孩子也常常問：“媽媽，你拿什么為我交學費??？”可是孩子的母親笑著說：“那你可別管，我自有我的方法，你只要好好學習就行了。”這時孩子總是淡淡的說：“哦?！睅啄赀^去了，孩子已經是全校數一數二的尖子生了，可他心中個那個疑惑始終未消去：母親為什么不告訴我她拿什么為我交學費，為什么每次回來母親都憔悴了不少，還有她那愈來愈傷腫的腿？

終于，他忍不住困惑，決定探個究竟。那次正好學校讓交學費，他告訴母親說他去學校，出門卻拐進一個小巷，等了一會，只見母親蹣跚走出家門，左右一望，估計是在看她兒子，隨后她在家里拿出一個大袋子，向鄰居家走去，兒子緊跟其后，往進一瞧，只見母親與鄰居在交談著什么，隨后鄰居轉身到屋里抓了把米，放進母親袋子里，母親忙道了幾聲謝謝，轉身出來，兒子始終藏身暗處，母親就這樣走了一百多戶人家，終于袋子裝滿了米，在這之間，兒子看到了兩鬢以霜染得母親受到的那么多冷落，他的心里有多痛，他多想與那些失去人性同情的家伙大吵一架，可他不知道母親做這些的目的，所以忍住了，跟蹤到底……

母親并未回家，而是直接向一個方向堅定走去，那是兒子學校的方向。她蹣跚走去，背著那么一大袋米，顫顫巍巍，勉勉強強地走著，卻不知道每一步都狠狠踩在兒子的心里，終于到學校了，兒子始終在背后的某個角落，只見母親有意躲過教學樓，沿著旁邊的墻，躲在茂盛的草后面走著，直到校長辦公室，兒子躲在校長室門口，偷聽著，里面傳來的聲音很易分辨，母親怯弱的聲音，仿佛說給地上的螞蟻：“我保證這最后一次，再也不拿米抵錢了……”馬上，校長雄壯的聲音，霹靂般打斷了母親的聲音：“不行！這句話你已經說了多少次了……”外面，兒子哽咽著，淚水止不住……忽然，好長時間的對話后，“撲通”一聲，兒子從門縫看去，母親跪下了，兒子再也不能忍住，沖進去攙起腿已經酸了的母親……

看完這篇文章，我的鼻子酸了，我深深地震撼了，那一袋子米該是多么得沉甸甸，它盛滿的不是米——是那母愛！

那袋米，讓我明白了太多。我開始“懺悔”以前那些簡直是玷污母愛的行為，我要發奮學習，不負那個平凡卻絕不可推托的期望~！

現在看來，媽媽的嘮叨不在令我煩躁，變得恬美與動聽，?？M繞在耳際，不在令我反感，變得可口與豐盛，常品位在心里。

母愛，如此偉大，又如此平凡。它如一輪明月，如水的月光滌凈心中失意的塵埃；如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路；如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。

形式新穎，但徒有其表，引用或概括不當，表述不清晰

父母的愛讓我生活更美好 (字數:900)

父母的愛，讓我的生活變得更加美好。父母的愛，是世界上最無私、最偉大的愛，是一種不求索取，不求回報的愛。父母賦予我們生命，哺育我們成長。把我從一個咿呀學語的幼兒培育成一個堅強勇敢的男子漢，是父母的愛讓我的生活更美好。

在我們成長的道路上，父母付出了多少心血，每天早出晚歸，他們的辛苦是我們永遠不能理解的，把大部分的精力都放在事業和家庭上，卻忽略了自己；父親則在外面拼命賺錢，處處為我們著想，而我們有時會辜負他們的期望，還要惹他們生氣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話形容他們簡直是再合適不過了。父母的愛讓我在幸福的時光生活。

記得有一次寒假，北風呼嘯，刺骨的寒風襲卷著整個城市，天上還飄著鵝毛大雪，而家里卻像是一個小火爐，與外面判若兩個世界。我在家里認真的做著寒假作業。我過五關斬六將，在“題海”中自由馳騁，筆走龍蛇地做著一題又一題。突然，一道題擋住了我的去路，我抓耳撓腮，冥思苦想，總也想不出一個令我滿意的答案，最后，我喪失了解題的決心，變得心灰意冷了。這時我猛地一想：“我媽一定回來教我的。”我一看外面的天氣覺得這是一件可望不可即的事情。這時，門被鑰匙打開了，進來一個黑影，我一看，原來是媽媽。他一看見我就好像看透了我的心思：“你是不是有什么困難呀？還是有什么題不會做呀？”我說是的。媽媽就給我耐心講解，我聽得極其認真，好像是因為天氣的原因吧。最后，我終于恍然大悟了。

這雖然是一件微不足道的事情，很深厚的母子之情。

記得有一次，爸爸帶我去塘沽外灘玩，看到了一位老爺爺就在飽也有蘸濃墨，揮筆疾書，我就問爸爸：“爸爸，這位老爺爺在干什么呀？干嘛把字寫得這么大呀？”爸爸耐心的回答：“老爺爺在寫毛筆字。”我感到非常好奇，但我也沒有再問，心想這應該是一個比較抽象的問題。爸爸為了滿足我的好奇心，給我報了一個書法培訓班，起初我覺得應該很好玩，但到了后來，覺得越來越枯燥，企圖有逃學的想法。爸爸知道了我的想法，語重心長的教育我，又使我有了信心。我感到非常慚愧。結果，功夫不負有心人，我的書法雖然寫的不是很好，但也不錯。

母親的愛溫柔而體貼，父親的愛神圣而莊重，父母的愛讓我們難以忘懷。

塘沽新湖學校初二：***

書讓我戰勝了困難 (字數:600)

今天媽媽去醫院陪姥姥，晚上我結束了英語課外班的學習，決定獨自走回家。出了教學大樓，迎著涼涼的秋風，我走上了燈紅酒綠的大街，看到來來往往的人群，心想：“原來自己回家也不錯嘛！”一路上，我邊走邊歌，興奮極了。

當快到家時，我走到了一條小巷路口處，就感覺不一樣了-----這里一盞路燈都沒有，黑漆漆的一片，除了兩旁樹葉的“沙沙”聲，只有天邊的月牙兒，灑下一絲朦朧的月光，我借著月光的清輝壯著膽子走了一小段路后，心跳就像小鼓一樣開始“咚咚咚”地加速敲起來了。看那路邊的大樹，不停地搖擺著它的枝葉，好像是一只只魔爪向我伸來，總覺得陰暗的角落里仿佛隱藏著什么東西隨時要向我撲來，心里一陣發毛，不由得左顧右盼，加緊了腳步。這時，突然我看到了不遠處有一個電話亭，心里犯起了嘀咕：是給媽媽打電話讓她來接我，還是自己走回家呢？正當我猶豫不決的時候，忽然想起了《勇敢者語錄》中的一句話：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”這句話不正是我現在的處境嗎？想到這里，我決心要做一個強者，于是，我邁開大步勇敢的走回了家。

第二天媽媽回來后，我向媽媽匯報了這件事，媽媽微笑著摸了摸我的頭，對我說：“孩子，你長大了。這就是你愛看書的好處呀，你看，書對你的幫助多大啊！聽了媽媽的話，我心想：是啊，書讓我吸取了豐富的知識，讓我找到了快樂；書讓我戰勝了困難，讓我勇敢向前；書讓我……我愛讀書！

五年級:李仲媛