我與楊樹共成長(zhǎng)

它沒有松樹那么能夠經(jīng)受艱難困苦；沒有梧桐樹那么自樹一幟；沒有柿樹那么盤虬臥龍，但它有著自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈。　　　　它可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農(nóng)具，在一些人眼中，幾乎會(huì)忘記她的存在，可對(duì)于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫。在一年四季里，留守著，裝點(diǎn)著，給大地減幾分貧寒和寂寞，增添幾分生動(dòng)和美麗。　　　　我一直以為它僅能如此，就在我的人生跌入低谷時(shí)，它讓我又重新站了起來，是它的一種精神，青少年積極向上的精神，乃至中華民族不服輸?shù)囊环N精神。在中華上下五千年，有多少有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。而他們的共同點(diǎn)都只有一個(gè)，“堅(jiān)強(qiáng)不屈”。“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死；被魯迅先生稱“史家之絕唱”的司馬遷經(jīng)受宮刑和牢獄之災(zāi)的磨難，卻沒有自暴自棄，寫出了名垂千古的歷史巨著《史記》；那一句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”，沒有毛主席的艱苦奮斗，沒有老一輩革命家的頑強(qiáng)斗志，哪有我們今天的美好生活，這不正是楊樹的精神嗎？　　　　回首過去，有多少仁人志士為了自己的理想而努力奮斗，這都是一種頑強(qiáng)不屈精神在激勵(lì)他們勇往直前。如今，我也將要迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)---中考了，我一定要好好的努力一下，不僅為自己，也為了為自己日夜打拼的父母。同學(xué)們，人生能有幾回搏，乘著年輕去努力奮斗吧。用楊樹的精神去鼓舞自己，為自己為父母交出一份滿意的答卷吧。用我們的聰明才智去建設(shè)美好的明天。　　　　

江蘇宿遷泗陽(yáng)縣江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)初三:徐子涵

我與橡皮 (字?jǐn)?shù):700)

三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一塊橡皮。它長(zhǎng)四厘米，寬兩厘米，厚一厘米，沒有誘人的香味，也沒有漂亮的外衣。但是擦起錯(cuò)別字來，卻毫不含糊，總是擦得一干二凈。我可喜歡它啦！兩年來，在它的幫助下，我的成績(jī)有了一定的提高，而它的身體卻越來越小。對(duì)此，我覺得很對(duì)不起它，因而非常珍惜它。

一次去音樂教室的路上，我拿著準(zhǔn)備寫樂譜的鉛筆和心愛的小橡皮，誰(shuí)知一不小心，手上的橡皮滾進(jìn)了沒有水的下水道里。當(dāng)時(shí)，我好著急哦，連忙蹲下身子，想把手伸進(jìn)石板的縫隙里把它拿出來，可我怎么使勁，手也夠不到它。這可怎么辦呢？我可舍不得丟掉我的好伙伴呢。幸虧身旁的同學(xué)幫我出了個(gè)主意。我趕忙找來一雙筷子，伸進(jìn)石縫里，小心翼翼地把橡皮從里面夾了出來。那一刻，我像得了寶貝似的把它我在手中。時(shí)間長(zhǎng)了，橡皮的身體變得越發(fā)小了，很容易滾到地上，每次遇到這種情況，我都是一番地毯式的搜尋。這不，不知怎么的，橡皮又沒了影子。我上上下下找了半天，也沒有發(fā)現(xiàn)，心想：這下真完了，用了兩年的橡皮，就這么bye-bye了。好幾天，我都惦記著它。終于有一天，我在老師的講臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了它的身影。啊！肯定是哪位同學(xué)撿到放在講臺(tái)上的。我一陣驚喜，得到老師的允許后，拿著橡皮左看右看，愛不釋手。同學(xué)們都笑我太小氣了，這么小的橡皮也舍不得扔。哎，他們哪里知道，這塊橡皮既幫助我學(xué)習(xí)，又養(yǎng)成了我勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

我與小橡皮的感情可比桃花潭的水還深呢！

（ 點(diǎn)評(píng)：

小作者能從孩子們司空見慣的橡皮中體會(huì)到它的作用，并與之建立深厚的感情，難能可貴。

語(yǔ)言平淡

我與漢語(yǔ)拼音 (字?jǐn)?shù):500)

a、o、e……每當(dāng)我看到這些拼音字母的時(shí)候，心里就像打翻了五味瓶，總是充滿著無數(shù)的酸、甜、苦、辣。

說來話長(zhǎng)，記得一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我剛剛接觸漢語(yǔ)拼音，對(duì)于單獨(dú)的拼音字母我會(huì)認(rèn)讀，可是拼寫時(shí)，總被“b”和“p”，“d”和“q”這些簡(jiǎn)單的拼音搞得稀泥糊涂，每次聽寫總是搞錯(cuò)。我為這件事苦惱了很久，可是老師卻很關(guān)心我，總是不厭其煩的糾正，而且每次上課都抽我拼讀，這使我十分欣慰。于是我痛下決心一定要學(xué)好拼音，回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。每天放學(xué)回家后我都堅(jiān)持讀10分鐘拼音，從不放棄。功夫不負(fù)有心人，我的拼音水平得到了很大的提高，現(xiàn)在的我不僅能準(zhǔn)確的發(fā)音，正確的書寫，而且能熟練地運(yùn)用拼音輸入法在電腦上查資料，用手機(jī)給朋友、同學(xué)們發(fā)短信。對(duì)于我們而言拼音確實(shí)是一門重要的功課。

可是，我們班許多同學(xué)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，常常帶一點(diǎn)土音，我記憶猶新的是一次我們幾個(gè)同學(xué)在阿慶家玩耍，我們玩得正開心時(shí)，阿慶喊我，奡東你們快來“k”飯，當(dāng)時(shí)我們丈二和尚摸不著頭腦，見我們發(fā)楞，阿慶媽媽說：“他說的‘k’飯就是吃飯”，同學(xué)們笑得合不攏嘴。我嚴(yán)肅的告訴阿慶務(wù)必正確使用漢語(yǔ)拼音，不要使用方音。他害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們從小就應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)拼音，掌握好這把通識(shí)漢字的金鑰匙，方便我們開啟廣博的漢字大門；讓我們學(xué)好漢語(yǔ)拼音，用“雅言傳承文明，經(jīng)典慢潤(rùn)人生”。

學(xué)好漢語(yǔ)拼音，重視母語(yǔ)，因?yàn)槟刚Z(yǔ)是中華民族的根。

恩施市逸夫小學(xué)五年級(jí)：譚奡東

我與賣火柴的小女孩比童年 (字?jǐn)?shù):450)

《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事我想你們都讀過吧，那個(gè)在大年夜還出去賣火柴的女孩是多么的可憐啊。

她，在寒冷的大年大年夜里還出去辛辛苦苦的去賣火柴，而我這個(gè)時(shí)候正在和我的小伙伴玩，聊天；她，把火柴一次又一次的點(diǎn)燃，當(dāng)然，她的眼前出現(xiàn)了一次又一次的幻想。第一次，她的眼前出現(xiàn)了一個(gè)大暖爐，可憐的她剛要把腳伸向暖爐幻想消失了，第二次，她的眼前出現(xiàn)了一只烤鵝正在向她走過來，她餓了，她想吃東西，可是幻想消失了。第三次，她的眼前出現(xiàn)了一個(gè)很美麗的圣誕樹，我知道她想過一個(gè)美好的新年。可是幻想又再一次的消失了。第四次，她的奶奶出現(xiàn)在小女孩的眼前，就在這時(shí)小女孩把手里的火柴全部點(diǎn)燃，光亮霎時(shí)把周圍照的和白天一樣明亮，小女孩和奶奶一起走了。我，在冷時(shí)我有媽媽的關(guān)心可是小女孩取卻得不到一點(diǎn)溫暖，我在餓時(shí)，媽媽會(huì)給我做美味可口的飯菜可小女孩卻餓的頭直發(fā)昏。我，在過每一個(gè)新年的時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)和我一起過只不過爸爸媽媽和大人們玩牌，我們小孩子玩。可是小女孩卻孤苦伶仃。

這是多么鮮明的對(duì)比呀！小女孩你在哪，你上我家吧，我可以在你餓的時(shí)候給你一些我的零食。你上我們家來來吧，我可以給你一些溫暖，我請(qǐng)你上我們家來。

北辛莊小學(xué)六年級(jí) 周夢(mèng)雨