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我與楊樹共成長(zhǎng)
它沒有松樹那么能夠經(jīng)受艱難困苦;沒有梧桐樹那么自樹一幟;沒有柿樹那么盤虬臥龍,但它有著自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈。 它可以打家具,可以做屋檁棟梁,可以制作農(nóng)具,在一些人眼中,幾乎會(huì)忘記她的存在,可對(duì)于荒寒貧困的黃土地,她卻是偉岸的大丈夫。在一年四季里,留守著,裝點(diǎn)著,給大地減幾分貧寒和寂寞,增添幾分生動(dòng)和美麗。 我一直以為它僅能如此,就在我的人生跌入低谷時(shí),它讓我又重新站了起來,是它的一種精神,青少年積極向上的精神,乃至中華民族不服輸?shù)囊环N精神。在中華上下五千年,有多少有多少英雄豪杰匡扶正義,有多少志士仁人追尋真理。而他們的共同點(diǎn)都只有一個(gè),“堅(jiān)強(qiáng)不屈”。“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈原,因頃襄王聽信讒言而被流放,最終投汨羅江而死;被魯迅先生稱“史家之絕唱”的司馬遷經(jīng)受宮刑和牢獄之災(zāi)的磨難,卻沒有自暴自棄,寫出了名垂千古的歷史巨著《史記》;那一句“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”,沒有毛主席的艱苦奮斗,沒有老一輩革命家的頑強(qiáng)斗志,哪有我們今天的美好生活,這不正是楊樹的精神嗎? 回首過去,有多少仁人志士為了自己的理想而努力奮斗,這都是一種頑強(qiáng)不屈精神在激勵(lì)他們勇往直前。如今,我也將要迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)---中考了,我一定要好好的努力一下,不僅為自己,也為了為自己日夜打拼的父母。同學(xué)們,人生能有幾回搏,乘著年輕去努力奮斗吧。用楊樹的精神去鼓舞自己,為自己為父母交出一份滿意的答卷吧。用我們的聰明才智去建設(shè)美好的明天。
江蘇宿遷泗陽(yáng)縣江蘇省泗陽(yáng)中學(xué)初三:徐子涵
我與橡皮 (字?jǐn)?shù):700)
三年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了一塊橡皮。它長(zhǎng)四厘米,寬兩厘米,厚一厘米,沒有誘人的香味,也沒有漂亮的外衣。但是擦起錯(cuò)別字來,卻毫不含糊,總是擦得一干二凈。我可喜歡它啦!兩年來,在它的幫助下,我的成績(jī)有了一定的提高,而它的身體卻越來越小。對(duì)此,我覺得很對(duì)不起它,因而非常珍惜它。
一次去音樂教室的路上,我拿著準(zhǔn)備寫樂譜的鉛筆和心愛的小橡皮,誰(shuí)知一不小心,手上的橡皮滾進(jìn)了沒有水的下水道里。當(dāng)時(shí),我好著急哦,連忙蹲下身子,想把手伸進(jìn)石板的縫隙里把它拿出來,可我怎么使勁,手也夠不到它。這可怎么辦呢?我可舍不得丟掉我的好伙伴呢。幸虧身旁的同學(xué)幫我出了個(gè)主意。我趕忙找來一雙筷子,伸進(jìn)石縫里,小心翼翼地把橡皮從里面夾了出來。那一刻,我像得了寶貝似的把它我在手中。時(shí)間長(zhǎng)了,橡皮的身體變得越發(fā)小了,很容易滾到地上,每次遇到這種情況,我都是一番地毯式的搜尋。這不,不知怎么的,橡皮又沒了影子。我上上下下找了半天,也沒有發(fā)現(xiàn),心想:這下真完了,用了兩年的橡皮,就這么bye-bye了。好幾天,我都惦記著它。終于有一天,我在老師的講臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了它的身影。啊!肯定是哪位同學(xué)撿到放在講臺(tái)上的。我一陣驚喜,得到老師的允許后,拿著橡皮左看右看,愛不釋手。同學(xué)們都笑我太小氣了,這么小的橡皮也舍不得扔。哎,他們哪里知道,這塊橡皮既幫助我學(xué)習(xí),又養(yǎng)成了我勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
我與小橡皮的感情可比桃花潭的水還深呢!
( 點(diǎn)評(píng):
小作者能從孩子們司空見慣的橡皮中體會(huì)到它的作用,并與之建立深厚的感情,難能可貴。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡
我與漢語(yǔ)拼音 (字?jǐn)?shù):500)
a、o、e……每當(dāng)我看到這些拼音字母的時(shí)候,心里就像打翻了五味瓶,總是充滿著無數(shù)的酸、甜、苦、辣。
說來話長(zhǎng),記得一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的我剛剛接觸漢語(yǔ)拼音,對(duì)于單獨(dú)的拼音字母我會(huì)認(rèn)讀,可是拼寫時(shí),總被“b”和“p”,“d”和“q”這些簡(jiǎn)單的拼音搞得稀泥糊涂,每次聽寫總是搞錯(cuò)。我為這件事苦惱了很久,可是老師卻很關(guān)心我,總是不厭其煩的糾正,而且每次上課都抽我拼讀,這使我十分欣慰。于是我痛下決心一定要學(xué)好拼音,回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。每天放學(xué)回家后我都堅(jiān)持讀10分鐘拼音,從不放棄。功夫不負(fù)有心人,我的拼音水平得到了很大的提高,現(xiàn)在的我不僅能準(zhǔn)確的發(fā)音,正確的書寫,而且能熟練地運(yùn)用拼音輸入法在電腦上查資料,用手機(jī)給朋友、同學(xué)們發(fā)短信。對(duì)于我們而言拼音確實(shí)是一門重要的功課。
可是,我們班許多同學(xué)普通話不標(biāo)準(zhǔn),常常帶一點(diǎn)土音,我記憶猶新的是一次我們幾個(gè)同學(xué)在阿慶家玩耍,我們玩得正開心時(shí),阿慶喊我,奡東你們快來“k”飯,當(dāng)時(shí)我們丈二和尚摸不著頭腦,見我們發(fā)楞,阿慶媽媽說:“他說的‘k’飯就是吃飯”,同學(xué)們笑得合不攏嘴。我嚴(yán)肅的告訴阿慶務(wù)必正確使用漢語(yǔ)拼音,不要使用方音。他害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們從小就應(yīng)該學(xué)好漢語(yǔ)拼音,掌握好這把通識(shí)漢字的金鑰匙,方便我們開啟廣博的漢字大門;讓我們學(xué)好漢語(yǔ)拼音,用“雅言傳承文明,經(jīng)典慢潤(rùn)人生”。
學(xué)好漢語(yǔ)拼音,重視母語(yǔ),因?yàn)槟刚Z(yǔ)是中華民族的根。
恩施市逸夫小學(xué)五年級(jí):譚奡東
我與賣火柴的小女孩比童年 (字?jǐn)?shù):450)
《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事我想你們都讀過吧,那個(gè)在大年夜還出去賣火柴的女孩是多么的可憐啊。
她,在寒冷的大年大年夜里還出去辛辛苦苦的去賣火柴,而我這個(gè)時(shí)候正在和我的小伙伴玩,聊天;她,把火柴一次又一次的點(diǎn)燃,當(dāng)然,她的眼前出現(xiàn)了一次又一次的幻想。第一次,她的眼前出現(xiàn)了一個(gè)大暖爐,可憐的她剛要把腳伸向暖爐幻想消失了,第二次,她的眼前出現(xiàn)了一只烤鵝正在向她走過來,她餓了,她想吃東西,可是幻想消失了。第三次,她的眼前出現(xiàn)了一個(gè)很美麗的圣誕樹,我知道她想過一個(gè)美好的新年。可是幻想又再一次的消失了。第四次,她的奶奶出現(xiàn)在小女孩的眼前,就在這時(shí)小女孩把手里的火柴全部點(diǎn)燃,光亮霎時(shí)把周圍照的和白天一樣明亮,小女孩和奶奶一起走了。我,在冷時(shí)我有媽媽的關(guān)心可是小女孩取卻得不到一點(diǎn)溫暖,我在餓時(shí),媽媽會(huì)給我做美味可口的飯菜可小女孩卻餓的頭直發(fā)昏。我,在過每一個(gè)新年的時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)和我一起過只不過爸爸媽媽和大人們玩牌,我們小孩子玩。可是小女孩卻孤苦伶仃。
這是多么鮮明的對(duì)比呀!小女孩你在哪,你上我家吧,我可以在你餓的時(shí)候給你一些我的零食。你上我們家來來吧,我可以給你一些溫暖,我請(qǐng)你上我們家來。
北辛莊小學(xué)六年級(jí) 周夢(mèng)雨
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