讀《哈佛家訓(xùn)》有感

我的朋友向我推薦一本書，是教育孩子的《哈佛家訓(xùn)》，言辭中她充滿情感色彩的向我表述書的內(nèi)容，看她那幅表情，我倒笑了，有那么嚴(yán)重么，不會(huì)是夸張吧。我還跟她開玩笑你不會(huì)是拿了人家的回扣吧。朋友怕我不信，把她的書先借給我。漫不經(jīng)心中翻閱，又一部勵(lì)志的書。然而，打開封面，我被內(nèi)容深深的吸引了。品行——站立生命的基石，夢想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛——永恒不息的心跳。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事深深吸引了我。其中《籬笆上的鐵釘》，震撼了我。

故事是講一個(gè)脾氣很壞的男孩，他爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每一次發(fā)脾氣或者跟別人吵架后，就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天，男孩釘了37跟釘子。以后的日子里，他慢慢學(xué)著控制自己的脾氣，每天的釘子逐漸減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實(shí)際上比定釘子要容易的多。終于有一天，一跟釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔調(diào)一跟釘子。”日子一天一天過去，最后，籬笆上的釘子全部拔光了。然而孩子沒想到的是，籬笆上的釘空，卻孤零零的掛在籬笆上，這些洞已經(jīng)永遠(yuǎn)不可能恢復(fù)原來的樣子了。最后爸爸告訴兒子“就像你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，你就會(huì)在她心里留下一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。”看到這里，我震撼了。我仿佛看見歷歷在目的釘空。我想起，每一次向孩子發(fā)完脾氣，總要向孩子再說上幾句，“本來我可以不急的，是你（孩子）不聽話。”記得在女兒學(xué)齡前的時(shí)候，有一次，我又向往常一樣因?yàn)榕畠翰徽J(rèn)真練琴對她大發(fā)雷霆，工作的壓力、生活的辛勞，使我不能控制自己，歇斯底里大喊著，指著她大聲的呵斥著。發(fā)泄完，我發(fā)現(xiàn)孩子驚恐的蜷縮在一旁，無助的淚水像斷線一樣流下來，我的心突然一陣緊縮，抱過孩子說：“對不起，媽媽錯(cuò)了”。孩子看了我一眼，那么幼小的她居然幽幽的嘆了一口氣說：“算了，每一次你發(fā)完脾氣就這樣。”我當(dāng)時(shí)還被她的話逗笑了。我以為孩子懂事了，就如釋重負(fù)的繼續(xù)作家務(wù)。今天我看到這篇文章，才突然感到那籬笆上的釘空是何等的醒目。壞脾氣真像一把雙刃劍，她在傷害別人的同事，也在傷害自己。

這本書原是我教育孩子用的，我也向許多望子成龍的家長一樣，總認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)這樣或是那樣做，我們自己卻是背道而馳。我聯(lián)想到，家庭中自己的自以為是，給愛人、孩子多少釘空。工作，朋友交往中，我也一貫以自己直來直去，不掩飾而自豪。有時(shí)工作緊張、心情不好的時(shí)候，都痛快淋漓的發(fā)泄，這些又給我的同事、朋友留下多少釘空呢。同事、朋友、家人都是我生命中的財(cái)富。他們總是隨時(shí)傾聽我的憂傷、委屈和不滿，而在他們需要我的時(shí)候，我卻放縱自己的情緒，傷害是會(huì)留下痕跡的。

古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”人修養(yǎng)的一個(gè)方面也體現(xiàn)在情緒的控制、對他人的理解和善待。生活中、工作中我們應(yīng)當(dāng)用陽光的笑臉和心態(tài)去面對，生活也會(huì)對我們充滿笑臉和陽光。

我的《哈佛家訓(xùn)》，我的哲理人生——品《哈佛 (字?jǐn)?shù):1200)

　　有一位著名的學(xué)者曾說過這樣的一句話：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

　　我們經(jīng)常把“人生”一詞掛在嘴邊，但我們可曾想過這樣一個(gè)問題：“何為人生？”也許有人會(huì)說是一輩子，而也有人會(huì)說人生是一次旅行……這樣或那樣的種種解釋可能都沒有錯(cuò)，是的，沒有人能給出一個(gè)合適的解釋，也沒有人規(guī)定人生是怎樣的？從我們呱呱墜地那一刻開始，便開啟了我們的人生之旅，每個(gè)人的人生都有所不同，但我們卻都向往一個(gè)有意義的人生。也許，讀完《哈佛家訓(xùn)》這本書后，你會(huì)對人生有了更多的見解。

　　第一次聽到《哈佛家訓(xùn)》這個(gè)名字時(shí)，是在課外的語文課上，老師向我們很平靜地推薦這本書，雖沒有慷慨激昂的話語和絢麗多彩的推薦詞，單是簡明的兩字“好書”就已經(jīng)把我深深吸引了，回到家，我立刻讓爸爸買了這套書，跑遍東南西北，最終如愿以償。捧著那沉甸甸的四本書，滿面歡喜地回到了家，迫不及待地好好仔細(xì)讀他們，“人生教育的奠基巨著，改變命運(yùn)的智慧讀本”十六個(gè)大字清晰地平鋪在封皮上，往下是一張圖片：一刻古老的大樹上懸掛著一本泛黃的書，書中某一頁的中央有一幅美麗淡雅的圖片，上面畫著旭日升起，微微照紅平靜安詳?shù)拇蠛＃碁┥希幸活w珍珠從貝殼中綻出，放射無限光芒。

　　輕輕地翻開了封頁，慢慢捻著一片片厚紙，感覺一種濃濃的韻味縈繞在心間。開始看到前言時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于哲學(xué)的書，雖然心里有一點(diǎn)驚訝，一點(diǎn)無聊，因?yàn)樵谖已劾铮?ldquo;哲學(xué)”無非就是一大篇的理論，枯鎖無味，但還是有種末名的引力使我繼續(xù)讀下去。

　　第一個(gè)小故事，稍發(fā)情趣；第二個(gè)小故事，深有同感；第三個(gè)故事，漸漸入迷……直到自己讀完了所有的故事，已經(jīng)到了一種癡迷，崇拜的地步，并且感受到了無窮的韻味哲理。

　　一條條家訓(xùn)，一個(gè)個(gè)故事，一次次震撼，一重重感動(dòng)。

　　《哈佛家訓(xùn)》沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，只是一個(gè)個(gè)真實(shí)的事件串聯(lián)起來的，每個(gè)故事雖都有它本身不同的涵義，但所有的哲理都不會(huì)離開一個(gè)中心——人生。每一個(gè)故事雖平淡，卻感動(dòng)，我常常被故事中的主人公或是，不屈服于上帝，自己撐起一片天的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，或是當(dāng)自己已經(jīng)一無所有，被命運(yùn)折磨得千瘡百孔，卻依然勇往直前，樂觀向上的精神，或是等等等等為了自己的人生而努力奮斗的主人公所感觸，眼淚常常滴落在書上，弄得皺皺的，如今這些昔日的眼淚早已干了，但是留在書上的印跡卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。雖然現(xiàn)在我早已讀完了所有故事，但每當(dāng)生活學(xué)習(xí)中受挫時(shí)，我總會(huì)翻開這本書，重溫一下往日的溫暖與感觸，并且每每看到那些不平整的眼淚印跡時(shí)，那些皺皺的痕跡仿佛變成一層層波濤起伏的巨浪，在我的心扉中蕩漾，那些美麗的浪花在這里的大海中升起，停留，然后滅去……

　　他已經(jīng)成為了我的“摯友”，這位朋友所給予我的不僅僅是消極時(shí)的“幫助和勸告”，更重要的是他教會(huì)了我人生的哲理，感恩，面對，努力，克服，關(guān)愛，堅(jiān)持……并且也使我對人生更加珍惜，比同齡人愈加成熟。

　　伴隨我的《哈佛家訓(xùn)》，繼續(xù)我的哲理人生……

    北京大學(xué)附屬中學(xué)初一:馮安誠