由“馬琳奪冠”想到的……

奧運(yùn)比賽,場(chǎng)場(chǎng)扣人心弦，令人激動(dòng)萬(wàn)分。

8月23日晚，在北京大學(xué)體育館里，我心中的乒壇偶像馬琳歷經(jīng)艱難，戰(zhàn)勝了隊(duì)友王皓，打破了“遇王不勝”的魔咒，終于奪得了男單決賽的冠軍。十年了，馬琳終以一顆勇敢的心獲得了金牌。

關(guān)注過(guò)馬琳的人都知道，它獲得本屆奧運(yùn)會(huì)第49枚金牌真的是來(lái)之不易。據(jù)說(shuō)，馬琳從1999年輸?shù)裟袉螞Q賽，到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，還沒(méi)有一次站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，總是在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮失常。

十年磨一劍，在本屆奧運(yùn)會(huì)上，這把劍終于在最關(guān)鍵的時(shí)刻用上了。

決賽一開(kāi)始，馬琳和他的對(duì)手王皓就出現(xiàn)了膠著狀態(tài)。馬琳發(fā)揮了前三板的優(yōu)勢(shì)，從4平打到9：6。王皓一分分追，但在關(guān)鍵球上出現(xiàn)失誤，馬琳最終以11：9拿到第一局。第二局馬琳開(kāi)局就以6：2領(lǐng)先。對(duì)方顯得有些慌亂，最終以同樣比分再丟一局。第三局王皓找到了狀態(tài)，壓住了馬琳的氣勢(shì)，以11：6扳回。第四局王皓從3平打到了6：3，給了馬琳很大的壓力。但馬琳穩(wěn)扎穩(wěn)打，把比分一點(diǎn)點(diǎn)追了上來(lái)，以11：7再贏一局。第五局雙方打到10：7，馬琳領(lǐng)先，在最后關(guān)鍵的一個(gè)對(duì)扣中成功，奪得了最后的勝利。

馬琳終于成功了!我也和億萬(wàn)人民一樣替他歡呼雀躍……

我也是一名乒乓球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，看看馬琳，想想自己，深感慚愧。馬琳十年得不到冠軍，就十年來(lái)每日起早貪黑地“磨劍”；我只要有幾天不長(zhǎng)球技，就會(huì)對(duì)自己生氣，進(jìn)而失去信心。馬琳贏得起輸?shù)孟?，而我贏則驕傲，輸則氣餒。馬琳做事有恒心和毅力，而這正是我所缺少的。記得我小時(shí)候，曾上過(guò)不少興趣班，比如書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、跆拳道、乒乓球、小提琴等等，能堅(jiān)持到現(xiàn)在仍然上的課也只有乒乓球和小提琴這兩個(gè)愛(ài)好了。我對(duì)什么事情都感興趣，而往往總是幾分鐘的熱度，學(xué)了很多，只是略知皮毛，每每看到別的同伴取得成績(jī)時(shí)，總是心生遺憾，很不是滋味。

從馬琳奪冠的過(guò)程中，我領(lǐng)略到，不管我們是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他戰(zhàn)勝自己，永不言棄的精神。劍鞘里的“劍”經(jīng)常舞弄，他的球技才百尺竿頭，更進(jìn)一步。同樣的道理，如果我們所學(xué)的知識(shí)經(jīng)常得以鞏固，那么我們的成績(jī)自然會(huì)不斷提高。轉(zhuǎn)眼間，我就是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要面臨“小升初”的考驗(yàn)，所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，確保能考進(jìn)理想的初中，將來(lái)有好的前途。

江 科 大 附 小 五（１）班 管江天

簡(jiǎn)評(píng)：敢于和王者對(duì)比本身就是一種勇氣，就是志的高遠(yuǎn)。我想對(duì)你說(shuō)，你還有一樣很出色，那就是你的文筆！真得不同凡響！

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由“偷菜”想到的 (字?jǐn)?shù):400)

滴滴”鼠標(biāo)不停地點(diǎn)擊著，這是在干什么呀？偷菜呀。偷菜？這是一種很不道德的行為，你怎么能做這種事情呢？哎呀，這是一種游戲，但你剛才這么一說(shuō)，我又想到了很多很多……

想法一：好玩

記得開(kāi)始開(kāi)通農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，我覺(jué)得很好玩。那時(shí)，我才幾級(jí)，錢(qián)又沒(méi)好多，于是我就去“偷”好友的菜，那可是大豐收，一下子就受了幾大筐，而且還不費(fèi)吹灰之力。這時(shí)，我的金幣飛快猛漲，頓時(shí)我哈哈大笑，覺(jué)得十分好玩。

想法二：傷心

這想法里面不僅有好玩，還有傷心的淚水。我“偷”了別人的菜，別人肯定會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)我。某天，我的菜又被被人給“偷”了，頓時(shí)我十分傷心。我想：我把被人的菜“偷”了，他也來(lái)“偷”我的，也是應(yīng)該的。

想法三：危害之處

“偷菜”是一種不文明的行為。去“偷”菜，獲得了不勞而獲的食物，有什么好？去“偷”菜，你獲得了食物，那對(duì)方呢？難道他不傷心嗎？去“偷”菜，你體會(huì)不到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的那種感受。去“偷”菜，獲得了不勞而獲的食物，就可能把你引入歧途。城口有一個(gè)人，上網(wǎng)吧去“偷”菜，后來(lái)，竟然真的跑去別人的菜地里去偷菜，原來(lái)，他想去菜地里體驗(yàn)一下真正偷菜的感覺(jué)。

“偷菜”有好處，也有壞出。這些想法已經(jīng)在我的腦海中定下。

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沒(méi)想到的事 (字?jǐn)?shù):400)

2012年3月21日星期三天伯伯在生氣

下課了，下課了！同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一溜煙地從教室里跑出去，只有一小部分同學(xué)在教室里做家庭作業(yè)。我的同桌一直在大聲喧嘩，并且和其他同學(xué)打鬧，我怕他影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，，就拿著老師的尺子告訴他不要說(shuō)話(huà)，結(jié)果，一不小心把老師的尺子掉在地上摔斷了，看著被我摔斷的尺子，我緊張極了，因?yàn)檫@把尺子是老師講課用的教具，現(xiàn)在我把尺子摔斷了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的。正想著，丁老師來(lái)了，我小心翼翼地把這件事情告訴了丁老師，老師和我想象的一點(diǎn)兒也不一樣，她微笑地看著我，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)兒就可以了。”我聽(tīng)了，很感動(dòng)。

通過(guò)這件事我明白了，老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，我們不會(huì)的事情老師一步步、一點(diǎn)一滴地教我們，我們故意犯得錯(cuò)誤老師肯定不會(huì)原諒我們的，但是，如果是不小心犯的錯(cuò)誤，老師就會(huì)原諒我們的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太馬虎，一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。

赤峰市紅山區(qū)第三小學(xué)二年級(jí):趙成都

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教師節(jié)想到的 (字?jǐn)?shù):50)

已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)教師節(jié)了,從已經(jīng)過(guò)去的教師節(jié),我想到了教師的辛苦. 　　我想到了老師為了我們?yōu)榱税嗉?jí),已是雙翼斑白了.