分類: 初三 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-20

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讀《童年》有感作文

在這個(gè)寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。

這部小說描寫了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

首先我覺得小主人公是一個(gè)非常可憐的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

其次，我覺得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說對(duì)自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對(duì)他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。可見，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子。在本書的最后，作者寫道：從開學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡，因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他，后來神甫讓他退學(xué)，不過這并不使他傷心，他離開了學(xué)校，一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽取別人意見的人。后來學(xué)校來了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn)，比小草還要順從。

從這個(gè)被真實(shí)記述下來的歷程中，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。

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致我們那段剛剛逝去的童年 (字?jǐn)?shù):1100)

致我那段剛剛逝去的童年

那些年，我們?cè)谝黄穑L(fēng)吹雨落，花開半夏，如詩，如畫般的日子，你還記得嗎？

小時(shí)候，我不是很擅長與人交往，總覺得自己處處不如別人，于是慢慢有了幾絲自卑。而伴著自卑到來的是沒有朋友的寂寞。所以那時(shí)，我常常想，自己的童年會(huì)是什么樣子的呢？是會(huì)永遠(yuǎn)與孤獨(dú)作伴嗎？

記得那一天，我獨(dú)自散步在一片開滿蒲公英的田野，雖然它很美，但只有我自己欣賞的美是寂寞的。直到，我遇見你……

你也像我一樣，自己一個(gè)人在田野中漫步。我久久地注視著你，你也發(fā)現(xiàn)了我。雖然，你離我很遠(yuǎn)，但從你望著我的眼神中，我看到了幾絲明顯的孤獨(dú)、寂寞，像我一樣的寂寞。我開始慢慢地走向你，身邊的蒲公英被風(fēng)姑娘輕輕地吹起來，漫天飛舞著。我靜靜地走到你身邊，你的嘴角向我揚(yáng)起了一個(gè)完美的弧線。那一刻，我便認(rèn)定，你，將會(huì)是我最好的朋友。而那場(chǎng)像夢(mèng)一般被蒲公英點(diǎn)綴的邂逅，將被我永遠(yuǎn)珍藏在心底。

后來，我們成為了最好的朋友，有你陪伴的每分每秒，對(duì)我來說都是幸福的。我們就像彼此的良藥一樣，把對(duì)方的“寂寞”病給治好了。就這樣，我們相互陪伴了五個(gè)春夏秋冬，直到，那一天……

那是一個(gè)至今都令我無法忘卻的冬天的早晨。那一天，空中飄散著朵朵白雪。我突然發(fā)現(xiàn)，我找不到你了，于是拼命地跑著，喊著。終于，在我們第一次邂逅的蒲公英田中找到了你。我發(fā)了瘋似的跑向你，剛想說話卻被你搶先了：“來了啊，我等你很久了呢，還記得這片蒲公英嗎？這是我們友誼的起點(diǎn)，不過也將會(huì)是終點(diǎn)。”我沒有聽明白，于是問你：“什么意思？”你背過身去，仰頭望了一下正飄著鵝毛的天空，對(duì)我說：“我們不適合做朋友。”我永遠(yuǎn)都無法忘記你對(duì)我說這句話是我心里的痛。“你難道要拋棄我們的友誼嗎？你難道忘記了我們相遇那天空中的蒲公英了嗎？我們不是都覺得那很美嗎？你忘了嗎？”我?guī)缀跏呛俺鰜淼摹６鴵Q來的卻是你的冷言淡語：“是很美，我也不會(huì)忘。但你看，蒲公英不是早就枯萎了嗎？就像我們的友情，也枯萎了。”說完，你便頭也不回地離開了。留下我自己獨(dú)自一人跪坐在雪地里。任憑雪水打濕我的全身，不過那早已與淚水融合在了一起。那一天的雪，那樣的冷，那樣的涼，那樣的刺骨。剛剛與寂寞告別的我，轉(zhuǎn)眼間又成了寂寞的代名詞。我哭了，很傷心地哭了，很絕望的哭了。而望著你遠(yuǎn)去的背影，我又笑了。那個(gè)笑容沒有一絲甜蜜，充滿的只有苦澀和傷感。

那一天，那飄散著孤獨(dú)的雪天，再一次讓我的身邊只剩下寂寞。

之后的每一天，我都會(huì)到蒲公英田里去帶上一段時(shí)間，而每天一走近那些蒲公英，就會(huì)不自然地想到你，我在等待著這些蒲公英們有一天將會(huì)重新萌發(fā)，生長。因?yàn)槲疫€期待著，期待著在蒲公英盛開的那一天，你會(huì)再次走進(jìn)這片充滿你我回憶的田野，再次回到我身邊。我是多么渴望著這一天的到來，可每一天的等待，換來的卻都是一片孤獨(dú)的苦悶。我早已習(xí)慣了你不在我身邊，正如我當(dāng)初習(xí)慣了你向一位大姐姐陪在我身邊一樣。但我每天都堅(jiān)持著，等待著，心中始終相信，蒲公英會(huì)有再開的那一天，你也會(huì)有回到我身邊的那一天。

就這樣，我獨(dú)自守候了一個(gè)漫長的冬季。終于，春季在我的期盼下，慢慢地走來了。但最讓我欣喜的是那些蒲公英的小芽?jī)海来烙麆?dòng)著。我希望我和你的友情也可以像它們一樣重新發(fā)芽，生長。

又是一個(gè)明媚的早晨，我迫不及待了來到蒲公英田，因?yàn)槲迥昵暗慕裉焓刮覀冨忮说娜兆樱倚睦锲诖诮裉欤銜?huì)回來嗎？在我走近蒲公英田時(shí)，我呆住了。呈現(xiàn)在我面前的是一片蒲公英花的海洋，那樣的純潔，那樣的美麗。但重點(diǎn)不在這里，而是遠(yuǎn)處的一棵櫻花樹下，正佇立著的一個(gè)人影。那是一個(gè)讓我想了整整一個(gè)冬季的人。

沒錯(cuò)，那個(gè)人，正是你。

你發(fā)現(xiàn)了我，而這次不同于我們第一次的見面。相反的是你慢慢走向了我。

一樣的時(shí)間，一樣的場(chǎng)景，一樣的人兒，唯一變了的是我們的心情。你來到我身邊，靜靜地站著。我們相視一笑，沒有說話。五分鐘過去了，我再也忍不住，大笑了起來。你也笑起來。幸福的笑聲充斥了整片田野。在剛剛我們相視的段時(shí)間中，我在你眼中明白了三個(gè)字“對(duì)不起”，你在我眼中看到了三個(gè)字“沒關(guān)系”。我們和好了，再一次地成為了彼此的良藥。我本想問你當(dāng)初離開的原因，但看著你對(duì)我揚(yáng)起嘴角。想說的話便也說不出來了。

我們?cè)谔镆袄锉寂苤嫠ＶＭ鎯豪哿耍鸵幌伦拥乖诹似压⑸稀Ｂ斓牡钠压⒃诳罩刑鹆宋璧浮Ｎ覀兝郑稍谔镆吧希鹛鸬匦α恕?/p>

那是我們唯一一次把關(guān)系鬧得很僵，在后來的日子里，我們一起笑著，哭著，流過淚，灑過汗，雖然中間也會(huì)有些小打小鬧，但對(duì)我們的友誼來說那終究只是一次小插曲而已。現(xiàn)在的我們已是大孩子了，懂得了世界一切事物的珍惜。我們?cè)谙嗤膶W(xué)校，擁有相同的夢(mèng)想。我們相互對(duì)彼此約定好，要做一輩子的好朋友，永遠(yuǎn)不分開的好朋友！雖然我們的童年剛剛離開了我們，但有你的陪伴，那段童年是沒有遺憾的童年，是一段會(huì)讓我終身難忘的童年。

那些年，我們?cè)谝黄穑捱^，笑過，累過，傷過。但那都是幸福的。

我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我一輩子也不會(huì)忘記，你，會(huì)嗎？

【老師點(diǎn)評(píng)】:

詳略不得當(dāng)

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童年趣事 (字?jǐn)?shù):1000)

在這五彩繽紛的童年里，布滿了天真快樂與無知。而這些，卻成了童年趣事里的主色調(diào)。童年就像一個(gè)萬花筒，里面承載著許許多多的貝殼。隨著歲月的流逝，有些貝殼已失去了往日的光彩，唯有一顆，至今仍熠熠生輝，光彩奪目。現(xiàn)在，我就給您們介紹介紹吧，您聽了一定會(huì)情不自禁地笑出聲來。

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講了一些成語故事，而這些成語故事讓我鬧出了不少的笑話！

有一次，媽媽給我講了“拔苗助長”的故事。媽媽講到“農(nóng)夫拔苗回家去”的時(shí)候，就聞到了一陣飯糊味，便趕忙到廚房里清理。我還以為故事講完了呢！虛榮心強(qiáng)的我仔細(xì)斟酌了一番，明天就要去婆婆家了，不如我重新演繹“拔苗助長”的做法，這樣我就能聽到大家的表揚(yáng)聲了。

心動(dòng)不如行動(dòng)，到了那天晚上，我就……

我穿上衣服，戴上帽子和手套，出發(fā)了！來到外面（婆婆的地盤），我用我的“探測(cè)器”——眼睛仔細(xì)地偵察了一番，驚喜地發(fā)現(xiàn)了有一塊剛剛插完秧的土地。嘻嘻！我就要拿這塊地“開刀”了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多么詭異，只是偶爾能聽到幾聲狗叫和幾聲青蛙叫罷了。

我躡手躡腳地來到一顆禾苗的旁邊，就像做小偷似的。我吃力地捉住禾苗往上拔，忽然，一陣“呼呼呼……”的聲音響起來，我如驚弓之鳥，趕緊躲在隱蔽的地方。等了一會(huì)兒，我探出頭來望了望，哦！原來是晚風(fēng)在逗弄著樹葉的聲音，真是自己嚇自己啊！我便繼續(xù)行動(dòng)起來。“一、二、三……”我使出了渾身的勁兒往上拔。哈！功夫不負(fù)有心人，那塊地的禾苗終于被我拔高了，我望著那些高高的禾苗，心里甜滋滋的。

“誰呀？！”我聽見有動(dòng)靜，便如見了大老虎似的聞風(fēng)喪膽，撒腿就跑。由于害怕，我就不敢再干了，于是識(shí)趣地偷偷把手套帽子放好了，上床睡覺去了，其實(shí)說是上床睡覺，心里卻一直在想著明天媽媽會(huì)怎樣表揚(yáng)我呢！

第二天，一覺醒來，一睜開眼睛，咦？情況不對(duì)勁！婆婆和媽媽都坐在我的床頭，難道她們是想表揚(yáng)我昨天干的“好事”，不對(duì)，從現(xiàn)場(chǎng)氣氛看來，應(yīng)該不是，好大一陣“火藥味”啊！媽媽兇神惡煞地質(zhì)問我：“婆婆的禾苗全死光了，那是不是你干的‘好事’？”“死光？”我神色慌張，趕忙翻身下床，連衣服都不穿，跑到田地里一看，事情確實(shí)如此，我想都想不明白，為什么禾苗會(huì)死光呢？那么我不是“偷雞不成蝕把米”嗎？為了知道事情的真相，我只好坦白從寬，把事情的來龍去脈告訴了媽媽聽后，有點(diǎn)兒出乎意料，眉頭稍放松了些。“你為什么要這樣做？”媽媽像審問犯人似的沒完沒了地問。我怯生生地說：“我想……我想得到你們的……你們的表揚(yáng)，說……說我是一個(gè)……是一個(gè)聰明的孩子，所以才這樣做的。”媽媽聽了，又好笑又好氣。最后，媽媽把“拔苗助長”的故事清清楚楚地給我重新講了一遍，免得我又弄出了一些什么笑話，婆婆則重新插過秧，好在這些禾苗是剛剛種下去的，要不是就會(huì)把我懲罰得生不如死的。

童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！雖然童年的美好時(shí)光早已流逝，但我依然記憶猶新，我真想再度一次童年。

廣東江門江海區(qū)禮樂新民小學(xué)五年級(jí):天清飄雪

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真正的童年 (字?jǐn)?shù):1000)

每個(gè)人都有著自己的童年，他們有的無憂無慮，有的則黯然失色；他們有的歡天喜地，有的則悲痛欲絕；他們有的充滿生活的樂趣，愿望的美好，有的則充滿對(duì)生活的憎惡，對(duì)理想的不屑一顧。在每個(gè)人心目中，童年的意義是各不相同，有悲，有歡，有痛，有樂。但這些對(duì)于當(dāng)今的孩子們都算不上是童年，在他們眼中，只有隨心所欲，揮金如土，才叫做童年。

這已經(jīng)是社會(huì)上司空見慣的事情，大街上隨處可見小孩向父母撒嬌，要求買這買那的，絲毫沒有一絲放棄之意。我是一個(gè)因外部環(huán)境的原因造成過早成熟的少年，對(duì)于眼前的一切，我只能抱之以長嘆，“這就是當(dāng)今華夏兒女的童年嗎？”事至今日，我在圖書館閱讀了一本高爾基的著作——《童年》之后，我才看到了當(dāng)今兒童的童年究竟在哪里。

《童年》一書深刻細(xì)致地描寫了著名文學(xué)家高爾基的童年，再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。阿遼沙三歲就失去了父親，他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這個(gè)小市民家庭里恃強(qiáng)凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每晚都要給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先后被兩個(gè)舅舅摧殘致死。他的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行為給孩子帶來了嚴(yán)重的傷害，使他也變得同大人們大相徑庭。

但在其間，他也受到了外祖母的疼愛與熏陶，這使他倍感溫暖。此時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡，愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈留下深刻的印象。十一歲，阿遼沙的母親去世，外祖父也破產(chǎn)，他只得獨(dú)立謀生。他當(dāng)過鞋店活計(jì)，洗碗工人，也當(dāng)過小傭人。無論在哪里，他都擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的勞動(dòng)，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨市儈生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。此時(shí)書籍打開了他的眼界，為他展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對(duì)他的成長起著重大的作用。

高爾基的童年充滿了無限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，如果以現(xiàn)代人的角度來看，可以說高爾基根本就沒有實(shí)際物質(zhì)上的歡樂童年，甚至可以說他根本就“沒有”童年。但事實(shí)上高爾基擁有童年，他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能隨心所欲；在他的童年，他不能也不可能揮金如土；在他的童年，他不能也不可能無憂無慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標(biāo)！因此，他才成為了前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。

我們與高爾基唯一的不同就是沒有他的特殊經(jīng)歷，但事實(shí)上他也有著與我們不一樣的經(jīng)歷，我們也有著與他所不一樣的財(cái)富。但現(xiàn)在的青少年卻不明白他們的童年是何等的高貴，何等的寶貴！在他們心中也許只有游戲機(jī)、肯德雞、阿迪達(dá)斯菜市他們的童年，他們“所謂”的童年！

我因?yàn)樵缡鞆亩兄c別的同齡兒童所不一樣的感悟與見解，如今，在我看來，中國的青少年恐怕都是世界上最可憐的人！因?yàn)樗麄兪冀K都不能明白自己的童年是什么，始終都不會(huì)明白自己有著怎樣的童年，始終都沒有自己真正的童年！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

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