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冬之隨筆
冬是充滿(mǎn)生機(jī)活力的,她喚醒了萬(wàn)物;夏是朝氣蓬勃的,她點(diǎn)綴了萬(wàn)物;秋則是羞澀靦腆的,她染紅了樹(shù)林;冬是冷漠蕭條的,使萬(wàn)物隨之荒漠。人的生機(jī)活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。
瞧!人們并沒(méi)有因?yàn)槎暮涠鵁o(wú)精打采,整天縮在被窩里。人們的工作還在繼續(xù),并有規(guī)律的進(jìn)行著,每個(gè)人顯得更有精神。
大街上來(lái)來(lái)往往的人,每個(gè)人都精神煥發(fā),絲毫沒(méi)有屈服于冬天的蕭條冷漠。一些小商小販的吆喝聲此起彼伏,絡(luò)繹不絕的。熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐,熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切還會(huì)讓人們感到?jīng)鲆鈫幔?/p>
冬天很美,最能讓人抒發(fā)情感的還是他銀裝素裹的時(shí)候。雪,本來(lái)就純白無(wú)暇的,她不需要任何的“包裝”,她所表現(xiàn)出來(lái)的美是淳樸的,但給人帶來(lái)的卻是無(wú)限的遐想……一切事物在雪的襯托下,都顯得那么的單純明了,看到這一切,沒(méi)有人不被她的美所折服,更是讓人為他寫(xiě)下了不少的詩(shī)篇……
回想起去年的那個(gè)下雪天,萬(wàn)物籠罩著一層白色,晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑向大地,不時(shí)調(diào)皮地?fù)崤愕拿骖a,讓你感受到那“幸福的涼意”。
審處執(zhí)意不戴手套而凍得通紅的雙手,試圖抓住這從天而降的叫東西,可她顯然不合作,悄然離去,僅為雙手增添了一絲濕潤(rùn),然而,她對(duì)我的頭發(fā)卻是情有獨(dú)鐘,瀟灑的、肆意地落在我的頭發(fā)上,久久不肯離去……
記得小時(shí)侯,每到下雪的日子就會(huì)和小伙伴一起打雪仗、堆雪人,那時(shí)的我也是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),扎成兩根小辮子,伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著,一旁的伙伴總會(huì)摸著自己齊耳的頭發(fā),羨慕的說(shuō):“真好看!”
后來(lái),兩個(gè)女孩長(zhǎng)大了,在同一所小學(xué)但并非在同一所中學(xué),但在有雪的日子里,我們都毫不例外地結(jié)伴出門(mén)踏雪,且不約而同地不戴手套,雪地里,留下了我倆的足跡。
初二的時(shí)候,繁重的學(xué)習(xí)壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。那年第一場(chǎng)雪,兩個(gè)女孩并沒(méi)有像以往一樣團(tuán)雪球,只是握著對(duì)方冰涼的手,在雪地里慢慢的走著,嘴里同時(shí)唱著喜歡的歌:“好冷,雪已積得那么深。”雪花還是依舊眷戀我的頭發(fā),依然落在我的頭發(fā)上,我們?cè)诓賵?chǎng)上走了好久好久,最后她說(shuō):“似乎有一種‘執(zhí)子之手,與子偕老’的感覺(jué)。”我們都笑了。雖然這并不該用來(lái)形容我們,但我相信……
那么多的冬天,我們一起走過(guò)了許多‘執(zhí)子之手’,輕哼《雪人》的日子。
可是,天下無(wú)不散的宴席,我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當(dāng)我得知后,我無(wú)法控制自己,淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái),我對(duì)自己說(shuō):不要哭,她在那里會(huì)過(guò)得更好,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更加好。我不斷地用這些安慰自己,可這有用嗎?
一次,我收到了她的信,她請(qǐng)我原諒她的不辭而別,她不知如何面對(duì)與子偕老的我,她說(shuō)她懷念家鄉(xiāng)的雪,她懷戀雪地里哪個(gè)“白雪公主”,那個(gè)即使再冷也堅(jiān)持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩,還有那個(gè)單純的約定。最后,她希望我成績(jī)?cè)絹?lái)越好,同她一起努力。
在回家的路上,不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》,清涼的音調(diào),柔和的旋律,為雪色中的黃昏添了幾分寂靜。“雪,一片一片一片,拼出你我的緣分,眼看著春天就要來(lái)了,而我也將不再存在……”
驀的,我感到這人生聚散的感覺(jué)多么像堆砌后融化的雪人,雖然存在的方式有所改變,可能雪的本質(zhì)不就是清澈的清泉嗎?她孕育著春天的降臨,灌溉著夏的長(zhǎng)大,昭示著秋的碩果……
所以,我愛(ài)冬天,愛(ài)她的純潔,愛(ài)她的獨(dú)特,她象征著希望,象征著春天的來(lái)臨……
冬之隨筆 (字?jǐn)?shù):1000)
冬是充滿(mǎn)生機(jī)活力的,她喚醒了萬(wàn)物;夏是朝氣蓬勃的,她點(diǎn)綴了萬(wàn)物;秋則是羞澀靦腆的,她染紅了樹(shù)林;冬是冷漠蕭條的,使萬(wàn)物隨之荒漠。人的生機(jī)活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。
瞧!人們并沒(méi)有因?yàn)槎暮涠鵁o(wú)精打采,整天縮在被窩里。人們的工作還在繼續(xù),并有規(guī)律的進(jìn)行著,每個(gè)人顯得更有精神。
大街上來(lái)來(lái)往往的人,每個(gè)人都精神煥發(fā),絲毫沒(méi)有屈服于冬天的蕭條冷漠。一些小商小販的吆喝聲此起彼伏,絡(luò)繹不絕的。熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐,熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切還會(huì)讓人們感到?jīng)鲆鈫幔?/p>
冬天很美,最能讓人抒發(fā)情感的還是他銀裝素裹的時(shí)候。雪,本來(lái)就純白無(wú)暇的,她不需要任何的“包裝”,她所表現(xiàn)出來(lái)的美是淳樸的,但給人帶來(lái)的卻是無(wú)限的遐想……一切事物在雪的襯托下,都顯得那么的單純明了,看到這一切,沒(méi)有人不被她的美所折服,更是讓人為他寫(xiě)下了不少的詩(shī)篇……
回想起去年的那個(gè)下雪天,萬(wàn)物籠罩著一層白色,晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑向大地,不時(shí)調(diào)皮地?fù)崤愕拿骖a,讓你感受到那“幸福的涼意”。
審處執(zhí)意不戴手套而凍得通紅的雙手,試圖抓住這從天而降的叫東西,可她顯然不合作,悄然離去,僅為雙手增添了一絲濕潤(rùn),然而,她對(duì)我的頭發(fā)卻是情有獨(dú)鐘,瀟灑的、肆意地落在我的頭發(fā)上,久久不肯離去……
記得小時(shí)侯,每到下雪的日子就會(huì)和小伙伴一起打雪仗、堆雪人,那時(shí)的我也是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),扎成兩根小辮子,伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著,一旁的伙伴總會(huì)摸著自己齊耳的頭發(fā),羨慕的說(shuō):“真好看!”
后來(lái),兩個(gè)女孩長(zhǎng)大了,在同一所小學(xué)但并非在同一所中學(xué),但在有雪的日子里,我們都毫不例外地結(jié)伴出門(mén)踏雪,且不約而同地不戴手套,雪地里,留下了我倆的足跡。
初二的時(shí)候,繁重的學(xué)習(xí)壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。那年第一場(chǎng)雪,兩個(gè)女孩并沒(méi)有像以往一樣團(tuán)雪球,只是握著對(duì)方冰涼的手,在雪地里慢慢的走著,嘴里同時(shí)唱著喜歡的歌:“好冷,雪已積得那么深。”雪花還是依舊眷戀我的頭發(fā),依然落在我的頭發(fā)上,我們?cè)诓賵?chǎng)上走了好久好久,最后她說(shuō):“似乎有一種‘執(zhí)子之手,與子偕老’的感覺(jué)。”我們都笑了。雖然這并不該用來(lái)形容我們,但我相信……
那么多的冬天,我們一起走過(guò)了許多‘執(zhí)子之手’,輕哼《雪人》的日子。
可是,天下無(wú)不散的宴席,我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當(dāng)我得知后,我無(wú)法控制自己,淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái),我對(duì)自己說(shuō):不要哭,她在那里會(huì)過(guò)得更好,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更加好。我不斷地用這些安慰自己,可這有用嗎?
一次,我收到了她的信,她請(qǐng)我原諒她的不辭而別,她不知如何面對(duì)與子偕老的我,她說(shuō)她懷念家鄉(xiāng)的雪,她懷戀雪地里哪個(gè)“白雪公主”,那個(gè)即使再冷也堅(jiān)持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩,還有那個(gè)單純的約定。最后,她希望我成績(jī)?cè)絹?lái)越好,同她一起努力。
在回家的路上,不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》,清涼的音調(diào),柔和的旋律,為雪色中的黃昏添了幾分寂靜。“雪,一片一片一片,拼出你我的緣分,眼看著春天就要來(lái)了,而我也將不再存在……”
驀的,我感到這人生聚散的感覺(jué)多么像堆砌后融化的雪人,雖然存在的方式有所改變,可能雪的本質(zhì)不就是清澈的清泉嗎?她孕育著春天的降臨,灌溉著夏的長(zhǎng)大,昭示著秋的碩果……
所以,我愛(ài)冬天,愛(ài)她的純潔,愛(ài)她的獨(dú)特,她象征著希望,象征著春天的來(lái)臨……
冬之美 (字?jǐn)?shù):800)
冬,代表著純潔,他雖然沒(méi)有春的青青綠色、夏的湛藍(lán)大海、秋的火紅昏景,但是它那獨(dú)特別致的白卻深入人心。
清晨,漫步雪地,無(wú)可計(jì)數(shù)的白雪蓋住了一切,雪花還在翩翩起舞,飛灑滿(mǎn)地。天地白茫茫的一片,已經(jīng)分不清哪是天哪是地。時(shí)而吹來(lái)一絲冷風(fēng),那些較小的雪末就隨風(fēng)揚(yáng)起,遠(yuǎn)處的景色迷迷茫茫,讓人欲仙如魂。鋪在草坪上的厚雪,一邊高一邊低,凹凸不平,像白海上的波浪,幾棵大樹(shù)正好做白帆,浪兒波動(dòng)著白帆,向遠(yuǎn)方前進(jìn)著。
冬日并非沒(méi)有生機(jī),而是比每個(gè)季節(jié)都富有生機(jī)。寒雪過(guò)后,蠟梅悄悄地探出頭來(lái),一朵朵鮮嫩的骨朵,不畏冬寒,在凌風(fēng)中獨(dú)自微笑。冬天的青松比哪個(gè)季節(jié)都綠,冷風(fēng)、冰雪奈何不了它,它是雪中戰(zhàn)士,充滿(mǎn)了勇氣和堅(jiān)強(qiáng),守衛(wèi)著祖國(guó)。在樹(shù)林里,一棵棵白樺挺立著。直聳的枝干已被晶瑩剔透的冰霜圍了起來(lái),樹(shù)枝變成了冰,樹(shù)葉成了霜葉。冬天的寒梅和綠松體現(xiàn)了傲氣和堅(jiān)強(qiáng),而這天作之和的冰樹(shù)則蘊(yùn)涵著淳樸正直,所以寒冬也有自己深刻的內(nèi)涵。
“天寒水鳥(niǎo)自相依,十百為群戲落暉”。寒冬里無(wú)聊地望著天空,忽然見(jiàn)到有幾只小鳥(niǎo)在冰雪中穿梭嬉戲。忽有一只小鳥(niǎo)在空中頑皮地啄啄這個(gè),拍拍那個(gè),另外兩只也不甘示弱,天上演起了一場(chǎng)追逐戰(zhàn),直到昏夕歸巢它們才一齊嬉戲著離開(kāi)。這時(shí),屋外傳出了伙伴的吶喊,只見(jiàn)半空中雪球亂飛,雪人旁的幾個(gè)戰(zhàn)友正沖向敵人的基地,我也加入了戰(zhàn)斗,大家你追我趕樂(lè)此不疲。冬天是多么快樂(lè),多么富有活力啊!
“榆柳肅疏樓閣閑,明月直見(jiàn)嵩山雪〞。多美的詩(shī)句啊,冬天的夜晚是美麗的,獨(dú)自觀雪是多么憂(yōu)愁啊,月光灑在白雪上是多么明亮和諧,沒(méi)有噪雜的聲音,也沒(méi)有其它人的身影,孤寂充滿(mǎn)了雪天,但沒(méi)有這畫(huà)意詩(shī)情的孤寂怎么能創(chuàng)造出今古的傳奇之章,他給世界文學(xué)史上留下了無(wú)數(shù)篇章。
冬是美麗的,是詩(shī)情畫(huà)意的。冬天的淳樸正直、傲氣拼搏、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,難道比不上任何季節(jié)嗎?
【老師點(diǎn)評(píng)】:用詞不準(zhǔn)確,不會(huì)描寫(xiě),詳略不當(dāng),表達(dá)不準(zhǔn)確
春·夏·秋·冬之語(yǔ) (字?jǐn)?shù):200)
劉宇航
柳樹(shù)姐姐披著綠發(fā),得意洋洋,高興極了!
一陣清風(fēng)吹過(guò)——帶來(lái)了柳樹(shù)的話(huà)語(yǔ):春天來(lái)了!
荷葉長(zhǎng)出來(lái)了,荷花也開(kāi)了,花瓣散發(fā)著清香,真是一片好景致!
魚(yú)兒水里游——
夏天在水面浮蕩。
秋天,瓜果豐收,田野金色一片。
不管橘子或蘋(píng)果,都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩尮r(nóng)們摘。秋色洋溢在人們豐收的喜悅里。
雪花飄飄,人們穿上厚厚的棉衣,像一個(gè)個(gè)胖鼓鼓的皮球。
冬爺爺從天而降,還拄著拐棍呢!
三年級(jí):劉宇航
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