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美麗的祖國
母親，對(duì)于任何人來說，都是那么神圣，那么親切。我知道祖國是我們的偉大母親，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命、歡樂和幸福都與祖國母親的安危息息相關(guān)，緊密相連，我感到身在祖國溫暖的懷抱中是多么的驕傲。
隨著年齡的增長，我從課堂上和書本上越來越多地了解到我們的祖國是一個(gè)具有五千年悠久的歷史文明古國。她有著九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽(yù)海外的“四大發(fā)明”，有綿延萬里的長城，世界第八大奇跡的秦兵馬俑壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風(fēng)光……五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長長的畫卷，展現(xiàn)著祖國母親飽經(jīng)滄桑的臉和那堅(jiān)強(qiáng)不屈的身軀。為了祖國的光明和富強(qiáng)，不知有多少革命先烈拋頭顱灑熱血，使祖國掙脫鐵鏈，獲得新生；又有多少愛國志士與祖國同甘共命運(yùn)。“國家興亡，匹夫有責(zé)”，曾是先輩們的豪言壯語，面對(duì)破碎的河山，我們老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命前赴后繼，為祖國的富強(qiáng)和人民的幸福而奮斗。
早晨，雄壯的國歌響徹大地，鮮艷的五星紅旗隨著朝陽一同升起，飄揚(yáng)的國旗就像母親微笑著張開雙臂。此刻，我就像依偎在母親溫暖的懷抱里，心中感到無比的驕傲和幸福。
祖國，我愛你！
美麗的百合花 (字?jǐn)?shù):400)
快過年了，媽媽買回來一束花，放在水晶花瓶里，長長的綠色莖上頂著白色的花苞。我問媽媽：“這是什么花？”媽媽說：“這是百合花。”“百合花什么時(shí)候開呀？”媽媽說：“過年的時(shí)候就開了”。 大年初一的早上，我被外面的鞭炮聲叫醒了。我起床一來到客廳就聞到一股濃濃的花香，水晶花瓶里的百合花開放了！綻放的百合花有著粉色的花瓣，形狀像雪花，又像喇叭，每個(gè)花瓣的邊是白色的，就像粉紅色的布上繡著白色的花邊，漂亮極了！我走近花瓶，發(fā)現(xiàn)每朵花有六個(gè)花瓣，中間有七個(gè)花蕊，其中六個(gè)上面有紅紅的花粉，另一個(gè)頂上是圓圓的，透出淡淡的綠色，十分嬌艷迷人。 我開心極了，趕緊跑去告訴媽媽這個(gè)美麗的“發(fā)現(xiàn)”，媽媽笑瞇瞇地看著我說：“真棒，只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中的美！”我說：“是呀，那就是好一束美麗的百合花！”
被遺忘的美麗 (字?jǐn)?shù):1000)
人的腦海的容量是有限的，所以有很多東西就會(huì)被遺忘；天地間“美麗”的東西是很多的，美麗又分為兩種：外表美和內(nèi)在美。其中內(nèi)在美為主流，而真正具有內(nèi)在美的東西又是少之又少。我一直認(rèn)為，有一種美麗絕對(duì)不可超越，最起碼迄今為止沒有比它更美麗的，我相信將來也不會(huì)有。偏偏這種東西又是隱藏在記憶最深處的，最容易忘記的，這種美就是—感恩。
我要感恩的人有許多，也許我用一生也報(bào)答不了他們的恩情。不過，有一個(gè)人，有一件事卻讓我刻骨銘心。
在我讀四年級(jí)的時(shí)，我們班主任是語文老師。當(dāng)時(shí)，我的語文成績還不錯(cuò)，但是作文寫得不算太好，而偏偏我們臨近期末考試，老師又讓我們每天都寫一篇作文。每天回到家，我都為作文發(fā)愁，直到有一天……
我清楚地記得，那天下午陽光明媚，春風(fēng)撫摸著人們的臉龐，好舒爽。我們下午上作文課，上課鈴打響了，老師仿佛和鈴聲商量好了似的：鈴聲響起來，老師也踩著鈴聲進(jìn)來了。“這節(jié)課我們來欣賞幾位同學(xué)的作文。”這是老師這節(jié)課的第一句話。同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都在想同一個(gè)問題：“到底要欣賞誰的呀？”老師似乎對(duì)我們的表情很滿意，她馬上就解決了我們的疑問。老師按照作文好的程度，叫了幾位同學(xué)來讀他們的作文，可是讓我失望的是，這幾位同學(xué)里面沒有我。我一邊聽同學(xué)們讀，一邊從老師那里急切地尋找著關(guān)于我的信息，但結(jié)果卻令我再一次失望。我真希望這一切就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，醒來后，就什么也沒有了。但事實(shí)上卻并非如此。好不容易到了第二節(jié)課，仍然是作文課，老師進(jìn)來時(shí)拿了一個(gè)作文本，同學(xué)們又猜測(cè)起來了：“這是誰的呢？里面的作文是好還是差呢？”老師發(fā)話了：“我拿的本子里的文章非常精彩，現(xiàn)在，我請(qǐng)這位同學(xué)來讀一下。”一雙雙眼睛齊刷刷地看向老師，都希望老師點(diǎn)自己的名字。我的心頓時(shí)提了起來，我懷著和同學(xué)們同樣的期望看向了老師。殊不知，幸運(yùn)之神在這一刻來到了我的身邊；原本沸騰的教室在這一刻靜了下來；原本飛翔的小鳥在這一刻停留在我們教室的窗上；原本還在旅行的春風(fēng)在這一刻定格在教室的門邊；萬物在這一刻停止了活動(dòng)；也是在這一刻，老師點(diǎn)了我的名字。像是約好了似的，同學(xué)們的眼睛從老師身上移到了我身上，我在那一瞬間體會(huì)到了被注視的感覺原來如此美妙。我聽到了小鳥為我唱著勝利之歌；我看到了春風(fēng)在微笑著向我祝福；我感受到了萬物在為我慶賀，它們給予了我最質(zhì)樸也是最熱烈的掌聲。我懷著無比激動(dòng)的心情朗讀完了我的文章，最后，老師給了我充分的肯定和好評(píng)。老師的聲音真動(dòng)聽，像一股暖流在我的心中徜徉。我相信，老師一定不知道，她的鼓勵(lì)激起了一個(gè)學(xué)生對(duì)寫作的熱情；她的贊揚(yáng)讓一個(gè)學(xué)生把寫作定為終身的事業(yè)；她的欣賞使一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的作品從此充滿自信。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)生就是我。所以，我要向老師表達(dá)我最真誠的敬意。但是……
當(dāng)我想要感恩的時(shí)候，期末考試來臨，緊張的考試讓我把感恩這件事鎖進(jìn)了記憶的閘門。考試結(jié)束后，當(dāng)我想起要感恩的時(shí)候，卻因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)們的嘲笑，沒有勇氣向老師道謝。也正是我一時(shí)的怯懦留下了我一生的遺憾：現(xiàn)在，我升入初中，而老師也已經(jīng)退休了。
我們往往經(jīng)歷過了苦難才知道感恩，但那時(shí)卻不知道要感恩的人身在何方，這也就是我們常說的—遺憾。而人的一生，就是在這種遺憾中度過的。我們要常懷感恩之心，不要把滴水之恩放到記憶最深處，要打開記憶的閘門，涌泉相報(bào)。不要再讓這美麗被遺忘，要永遠(yuǎn)把感恩放在心的最前端，這也是感恩的最高境界。
【老師點(diǎn)評(píng)】:詳略不得當(dāng)
美麗的歌-美麗的家 (字?jǐn)?shù):500)
經(jīng)常在爸爸的電腦上聽到一首好聽的歌“走過那條小河，你可曾聽說，有一個(gè)女孩她曾經(jīng)來過……還有一群丹頂鶴輕輕地輕輕飛過。”每次聽這首歌，我心中都很好奇：那個(gè)女孩是誰，她和丹頂鶴是什么關(guān)系。 今年正月初七，我知道了渴望已久的答案。那天風(fēng)有點(diǎn)大，我們一家來到了丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)。還沒進(jìn)門就看見了一座塔，我一下子就沖上去了，放眼遠(yuǎn)眺，幾只不知名的鶴在遠(yuǎn)處飛過，近處湖面上有兩三只天鵝在游弋，悠閑的很。令人心曠神怡，真是美極了！下了塔，來到湖邊，爸爸告訴我，歌里的那個(gè)女孩，就是導(dǎo)向牌上的徐秀娟烈士。她是為救受傷的丹頂鶴而犧牲的，人們?yōu)榱思o(jì)念她，就把她埋在湖邊，埋在了她所鐘愛的丹頂鶴旁，讓她永遠(yuǎn)和丹頂鶴生活在一起……聽到這里，我的眼睛濕潤了。成群的鶴和不知名的鳥兒在蘆葦蕩上空飛過，我為它們有一個(gè)美麗的家而高興，為我們家——鹽城有這么多美麗的鳥兒而感到高興。我想大家應(yīng)該保護(hù)它們，讓鳥兒們永遠(yuǎn)留在我們美麗的鹽城。 耳邊再次回蕩這首歌時(shí)，我的眼中已不再有淚水，有的只有——美麗。
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