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秋葉

秋葉從枝頭飄下來(lái)，有的繞著樹干旋轉(zhuǎn)，有的左右徘徊，是那么美麗，仿佛是一只只枯葉蝶在舞動(dòng)。

有人說(shuō)它們正在享受，享受著一生只有一次的飄揚(yáng)，從枝頭落下，她們就隨風(fēng)飄，有起有落，最后都?xì)g笑的落葉歸根了。有人說(shuō)她們正在回憶，回憶著以往的綠色，以往居高臨下的感覺，以往被風(fēng)扶摸的感覺。有人說(shuō)她們正在延續(xù)生命，從她們冒芽那天開始，她們就注定有一天會(huì)枯黃，會(huì)從枝干上落下，會(huì)腐爛，會(huì)溶入泥土里成為來(lái)年開春新芽的肥料。還有人說(shuō)她們正在傷心，傷心她們?cè)僖膊荒芪諣I(yíng)養(yǎng)了，不能再遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處了，不能再見到明媚的陽(yáng)光了……但使她們更傷心的是那些成熟的果子。

當(dāng)它們剛剛冒芽時(shí)，葉子讓出一條道，好讓果子們得到足夠的陽(yáng)光。當(dāng)風(fēng)雨危害它們生命時(shí)，葉子為它們擋風(fēng)遮雨。當(dāng)夏天烈日當(dāng)頭照時(shí)，葉子卻挺身而出，為它們防曬。可現(xiàn)在葉子們無(wú)用武之地了，果子就狠心的讓大樹拋棄它們。好可憐的秋葉呀，曾經(jīng)它們是那樣美麗。

春天，春葉還長(zhǎng)出沒(méi)多久時(shí)，嫩綠嫩綠的薄葉似乎還有點(diǎn)透明。陽(yáng)光照下來(lái)，仿佛能穿透它們。用手去摸摸它，一不小心好象會(huì)把它撕列。夏天，夏葉碧綠碧綠的厚厚一片，陽(yáng)光穿不透，手摸不列。每片葉子都長(zhǎng)得十分寬大，密密麻麻的一層又一層。人站在樹下，可說(shuō)無(wú)比的涼快，隔葉吹過(guò)來(lái)的風(fēng)，清爽濕潤(rùn)，吹得人涼爽爽的。秋天，在秋葉換色的同時(shí)，也帶來(lái)了豐收的喜訊。那可是農(nóng)民伯伯最好的幫手。在秋葉未落地時(shí)，在風(fēng)的帶動(dòng)下，是那么的美麗，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，是金魚擺動(dòng)的大尾巴。

秋葉的一生高起低落，雖說(shuō)最后是落葉，但也歸根了。秋葉的一生都在付出，無(wú)怨無(wú)悔，相比之下，人卻差多了。在很多時(shí)候，人總想著為自己的利益而奮斗，從沒(méi)有考慮到別人的利益，乃至社會(huì)的利益。像這種人就太自私了。他們往往用一句古話來(lái)為自己脫身“人不為己，天誅地滅”。可他們又怎知道類似于“舍己為人，助人為樂(lè)”的傳統(tǒng)美德呢？

秋葉從樹枝上漂下來(lái)，安詳快樂(lè)，它們沒(méi)有后悔，沒(méi)有慚愧，只有一顆無(wú)愧于世的“心”。

點(diǎn)評(píng)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”秋葉也一樣，雖然一生高起低落，但它從樹枝上飄下來(lái)，卻是那么安詳，那么快樂(lè)，因?yàn)樗幸活w無(wú)愧于世的“心”。立意很高。

秋葉的暖 (字?jǐn)?shù):1000)

初秋的天，有些許的涼意，行人匆匆，卻毫不停留。看似蕭索的秋葉緩緩飄落，默默地為小樹奉獻(xiàn)自己的全部力量，供小樹成長(zhǎng)……

我一向認(rèn)為教師是個(gè)輕松地職業(yè)，不但可以同學(xué)生一樣有長(zhǎng)長(zhǎng)地假期，還可以在冬暖夏涼的辦公室里工作，不需要風(fēng)吹雨淋。可是，似乎……沒(méi)有我想象的那么輕松。

熟悉的教師，熟悉的同學(xué)。熟悉的老師上著我們熟悉的課程，又是一個(gè)無(wú)比忙碌而充實(shí)的上午匆匆飛逝。餐后的午自修顯得格外安靜，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)翻頁(yè)的聲音和“刷刷刷”的下筆聲。一切顯得那么和諧而美好。突然，一聲尖而略帶沙啞的聲音響在走廊盡頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳到教室，在這靜謐的氣氛中顯得十分突兀：“都是快畢業(yè)的學(xué)生了，怎么還會(huì)這么馬虎？這壞習(xí)慣要是還不改，是要跟著你一輩子哩……”大家不約而同地縮了縮脖子，心里一面默默為挨訓(xùn)的人悲哀，一面慶幸被老高抓到的不是自己。那特別的聲調(diào)仍在持續(xù)，回蕩在走廊里，教室里，每個(gè)同學(xué)的耳朵里，嗡嗡作響。好一會(huì)兒，那挨訓(xùn)的學(xué)生才耷拉著腦袋，灰溜溜地捏著作業(yè)本回來(lái)了，還重重地嘆了口氣：“終于結(jié)束了，呼！”幾個(gè)同學(xué)輕笑幾聲：“別看咱們老高個(gè)兒不高，這嗓門，可是厲害。兄弟，下次不敢了吧，哈哈……”沉悶的氣氛因?yàn)槎嗔诉@段插曲而緩解了不少。

我們的高老師，一個(gè)嗓門大大，“挑刺”多多的老師，如果你在午自修時(shí)豎起耳朵，說(shuō)不定就能聽到她那略帶沙啞的嗓音……

數(shù)學(xué)課……一如往常的，老高腰間別著一個(gè)黑色的揚(yáng)聲器，踏著最后的鈴聲，伴著踢踢踏踏的高跟鞋聲，走進(jìn)了教室。習(xí)慣性地扭了扭腰間的揚(yáng)聲器，扶正了小話筒，用食指推了推眼鏡兒，一系列的動(dòng)作嫻熟而“呆板”，看著老高那恒古不變的判官臉：不大不小的眼睛上架著一副小眼睛，眼神嚴(yán)肅鄭重。微卷的長(zhǎng)發(fā)染成了栗色，卻仍看得出兩鬢間些許的白發(fā)，嘴角則是少有弧度。講課時(shí)總是微微皺幾下眉頭，停幾停，清清喉嚨，才繼續(xù)講下去。看起來(lái)一副難以相處的樣子。她的嘴巴不斷地張合著，沙沙的聲音透過(guò)揚(yáng)聲器撒到教室的每個(gè)角落。一節(jié)課慢慢地過(guò)去，她瘦小的身影也抱著教案急急地離開了教室。以往她總是停留五六分鐘，給同學(xué)們解決問(wèn)題，可今天卻似是有什么牽掛的急事一樣走了。老高一走，教室里遍嘰嘰喳喳地?zé)狒[了起來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的腦袋湊在一起討論著：

“你說(shuō)，老高天天戴那揚(yáng)聲器干什么？”

“對(duì)呀，她訓(xùn)起人來(lái)，可是比揚(yáng)聲器聲音還大呢！”

“會(huì)不會(huì)……”我忍不住插嘴道，“是生病了？”

“那也是，我看哪，是感冒。上回我去批作業(yè)時(shí)看到老高桌子上有幾盒藥呢。”

一個(gè)尖嘴的同學(xué)湊過(guò)來(lái)：“就算生病，一個(gè)多月了早該好了，不會(huì)這么久吧，有必要天天掛著揚(yáng)聲器上課么？”

“……”

至于為什么一直用揚(yáng)聲器，也一直沒(méi)討論出什么結(jié)果……

因?yàn)樯险n時(shí)我有個(gè)問(wèn)題不懂，一下課就捧著本子去了老高的辦公室，提出了我的問(wèn)題。她清了清喉嚨，把桌上的藥往邊上推了推，低啞的聲音響起：“這道題，要從角度出發(fā)思考。做題目，最重要的是掌握思維產(chǎn)生的過(guò)程……”說(shuō)著，突然停了下來(lái)，拿起手邊的保溫杯，喝了幾口水，繼續(xù)認(rèn)真地講著。然而，短短的五分鐘左右時(shí)間里，居然喝了三四次水，看著她一點(diǎn)一點(diǎn)地指引我的思維，分析錯(cuò)誤。我突然覺得，那嚴(yán)肅的臉上，似乎變得親切了些。

說(shuō)到親切，不由地讓我想起了那次……

天氣陰晴難料，驟然降溫。我也不知道出于什么原因，得了感冒。最受不了的是那喉嚨口里的痰，上不來(lái)又下不去，怎么都不舒服，又痛又渴的，甚至影響呼吸。偏偏那天，把水杯落在了家里，又忍不下喉嚨的難受，只好想著去老高那兒拿個(gè)一次性杯子，又不好意思當(dāng)面說(shuō)，就讓同學(xué)問(wèn)題目時(shí)帶了出來(lái)。就在那天下午，老高踏著略帶干勁的步子，扶著眼鏡，露出了少有的微笑，眼里有著點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)心，走了過(guò)來(lái)：“張婷啊，杯子拿到了么？”我尷尬地笑了笑：“啊，拿到了，拿到了。”老高拍了拍我的桌子，又孜孜不倦地教導(dǎo)了起來(lái)：“看看你們哪，一個(gè)個(gè)穿的那么薄，都什么天氣了，里面還穿著襯衫。老是那么注重形象，也不嫌冷，真是的……”我聽著她的“嘮叨”，無(wú)奈地笑了笑，心里卻是絲絲溫暖。那略帶責(zé)怪的語(yǔ)氣，反而更讓我覺得親切。老高，還是那么關(guān)心我們呢。

要說(shuō)她嚴(yán)肅，一絲不茍，的確是，要說(shuō)她嚴(yán)肅里帶著親切，也不錯(cuò)。不但不會(huì)讓人覺得矛盾，反而覺得融合的那么和諧、美好。不僅如此，她還是大家公認(rèn)的最認(rèn)真的老師之一。

就拿我們?nèi)畟€(gè)人的作業(yè)說(shuō)吧，她批改得不但及時(shí)，還很細(xì)膩，每個(gè)小錯(cuò)誤都一定給你揪出來(lái)，毫不厭倦。要想在老高眼皮底下瞞天過(guò)海，還真是不怎么可能的事呢。就在前幾天，體育課時(shí)我不小心把外套落在了操場(chǎng)，回到家，才想起來(lái)，只好又乘車來(lái)學(xué)校，此時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了，我匆匆拿了外套，順便到教室里把語(yǔ)文書帶回家。經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面居然還亮著光，秋冬時(shí)的天黑的快，黃色的燈光隔著窗戶照在地上，映襯著月光……我踮起腳，探頭看了看，原以為是哪個(gè)老師忘了關(guān)燈，沒(méi)想到還真有人在里面。定睛一看，熟悉的栗色卷發(fā)，埋著頭，正寫著什么，時(shí)不時(shí)地發(fā)出低微的咳嗽聲。我心里微微觸動(dòng)，老師的下半時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)了，老高居然還在這兒。我知道她是個(gè)認(rèn)真的人，卻沒(méi)想到這么努力……一下子，對(duì)她的意見被她之前的關(guān)心和認(rèn)真的態(tài)度融化……

日子一天天過(guò)去。這一天，早自修都過(guò)了，仍聽不見老高那熟悉的高跟鞋聲，看不見那熟悉的栗色卷發(fā)。大家都有些困惑，平常的這個(gè)時(shí)間，老高早就拎著她那紅色的小包包來(lái)了，可今天……于是，我們都想著，可能她家里忙吧，我也沒(méi)有很在意。然而……

上午的語(yǔ)文課，講的是一篇關(guān)于教室崇高的奉獻(xiàn)精神的閱讀片段，宋老師便隨口提起了我們學(xué)校的老師：“……其實(shí)看看我們班的高老師，也是……她最近很忙，先且不說(shuō)她家正搬家，她上小學(xué)的兒子得了肺炎，得住院二十多天，她天天下了班就要去醫(yī)院看她兒子，忙的不可開交。她自己也得了聲帶其肉，那是當(dāng)老師的職業(yè)病。本來(lái)最好是馬上動(dòng)手術(shù)的，但是手術(shù)后要休息兩個(gè)月，不能講課，她考慮到你們快要中考了突然換其他老師會(huì)不適應(yīng)，影響到最后的成績(jī)，還有就是她自己也不放心你們，想直到你們九年級(jí)過(guò)完，拿到錄取通知書的那一刻，再放心地去做手術(shù)，高老師真的是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師啊！”語(yǔ)畢，教室里一下子安靜了下來(lái)，全班同學(xué)表情各異，極其復(fù)雜：愧疚、難過(guò)、擔(dān)心、急切，悔恨……更有甚者，眼睛里泛著點(diǎn)點(diǎn)水花，埋著頭，試圖遮掩自己的淚水。

我也一下子呆愣了，鏡頭不斷回放：她桌子上的藥，上課時(shí)的停頓，腰間掛了一個(gè)多月的揚(yáng)聲器，略帶沙啞的嗓音，親切的關(guān)心，焦急而恨鐵不成鋼的責(zé)怪……不經(jīng)意的，我的眼眶濕潤(rùn)了，低頭偷偷地以人看不到的角度胡亂抹了一下。原來(lái)，我們的高老師，在我們看不到的角落，為我們做了那么多，那么多……我們的高老師，真好！

自從“真相大白”那天開始，再也沒(méi)有人在老高的課堂上搗亂，再也沒(méi)有人說(shuō)老高是鐵包公……此時(shí)，我們大家的心里，都留下了老高那瘦小身軀的淡淡的痕跡，留下了對(duì)她的敬與愛……

記憶緩緩飄回……熟悉的教室，熟悉的同學(xué)。熟悉的高老師上著課。可是，大家的心里，都多了那不一樣的情愫……

秋葉仍在不斷飄落。我，作為高老師愛的學(xué)生，看著秋葉，對(duì)著秋風(fēng)，笑了。

秋天，并不是個(gè)孤寂落寞的季節(jié)；秋葉，更不是蕭索敗落的象征。因?yàn)椋锶~默默地愛著小樹；而小樹，默默地回應(yīng)著秋葉的愛，越來(lái)越成熟，越來(lái)越茁壯。

秋葉，并不孤單；秋日，并不冰冷……溫?zé)岬那锶~，溫暖著小樹，并且永遠(yuǎn)地扎根在小樹的靈魂中，永不飄零！永不消逝！

表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)

多姿多彩的秋葉 (字?jǐn)?shù):600)

秋風(fēng)瑟瑟地吹起，吹熟了果實(shí)，吹開了菊花……也吹落了高掛在枝頭的樹葉。當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~飄落時(shí)，秋天已悄然來(lái)臨。這秋葉，不正是秋天的使者嗎？

我在校園里漫步，尋找著秋天的足跡。忽地，一道從我眼前一閃而過(guò)的紅光引起了我的注意。我湊近一看，那是什么紅光，原來(lái)是一棵楓樹。我踮起腳尖，輕輕撫弄著它們。一片片光滑細(xì)膩的楓葉緊緊地挨在一塊兒，恰如一個(gè)個(gè)親兄弟緊挨著，形狀仿佛一只只手掌。尤其是它們的顏色。那種紅，紅得像一團(tuán)燃燒的火，豐盈的火紅色似乎就要從葉尖上滴下來(lái)。火紅的楓葉似乎焐暖了我的心，讓我感受不到一絲秋風(fēng)的瑟涼。

正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，驀地發(fā)現(xiàn)，我正腳踩著一片金黃的地毯上。定睛一看，原來(lái)是一片片銀杏葉合成的“地毯”，踩上去還有“沙沙”的響聲，比真地毯還要舒服。這不禁令我想起龔自珍的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化坐春泥更護(hù)花。我撿起一片銀杏葉仔細(xì)觀察。它的表面略有粗糙。一片薄薄的銀杏葉，多么像一把小蒲扇，又多么像蝴蝶的一葉翅膀呀！那長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄拖在葉片后面，好象一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。葉片上似乎沒(méi)有葉脈，怪，怪，怪！

忽然，一陣“嘩嘩”的搖曳聲擠進(jìn)我的耳朵里。我猛地一抬頭，原來(lái)是梧桐葉從樹上落下的聲音。它們時(shí)而像降落傘，徐徐下降；時(shí)而像一群飛燕，悠然滑翔；時(shí)而又打著一串串秋千兒，簌簌飄落……我接住了一片梧桐葉觀察起來(lái)。它的手感并不光滑。雖然顏色和銀杏葉很相似，可葉脈卻清晰可見，像是一幅神奇的彩繪圖，這一點(diǎn)與銀杏葉真是天壤之別。

還有那不畏嚴(yán)寒的松葉，依舊青翠的冬青葉，精巧細(xì)致的棕櫚葉……每一片都如此可愛動(dòng)人。是秋葉，給人們帶來(lái)豐收的喜訊；是秋葉，裝點(diǎn)著秋天。多姿多彩的秋葉啊，你們正從枝頭落下，從第一絲瑟瑟的秋風(fēng)吹起時(shí)……

秋葉 (字?jǐn)?shù):150)

一片秋葉飄落在水中，告訴魚兒們秋天到了。

一片秋葉飄落在地上，告訴小動(dòng)物們秋天到了。

一片片秋葉從樹上飄落下來(lái)，沒(méi)有人會(huì)去欣賞它們飄落的景象。

但我，覺得它們飄落的時(shí)候是奉獻(xiàn)一生的輝煌。

它們靜靜的躺在大地的懷抱中，慢慢的化作泥土，化作塵埃。

它們就像一只只疲憊的蝴蝶，飄落在我的肩膀。

我任由它們?cè)谖壹绨蛏闲菹ⅰ?/p>

廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)二年級(jí)：鄧乃城

點(diǎn)評(píng)教師：郄惠淳老師

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