點亮一盞燈

每一次都在孤單無助時堅強，每一次就算失敗也不言放棄，因為我有父母點亮的一盞燈，給我希望。

　　——題記

燈，代表著一種希望。黑暗中的一盞燈，好似探險家在沙漠中找到了食物；好似偵探在偵察中捕獲了重要線索；好似學者在不斷地失敗中終于走向了成功。燈能給我們喜悅，并指引我們前進的方向，帶領我們堅持自己的理想，在通往成功之路上增添一項項輝煌。

記得剛進入初三，我一直處于低迷狀態。一張張鋪天蓋地的考卷以及猩紅刺眼的排名讓我頭暈目眩，完全找不到方向。我開始更加努力，一點點改變自己，不停地買書做題。一段時間后，我以為成績能有所提高，但效果并不理想。于是眼前剛發下來的答題卡又將我的學習熱情狠狠地潑上了一盆涼水，我嘗到了失敗的感覺。再瞄一眼同桌的卷子，連向來成績平平的他分數也在我之上。我不夠努力嗎？我自問。

自身所施加的壓力已讓我喘不過氣來，更糟的是，老師在課堂上當眾無情地指責了我。那一個個針對我的冷笑話，讓我明白了什么才叫絕望。那些天，我變得憂郁起來，害怕自己長久處于低迷的狀態，就像沙漠中的駱駝，本以為只要自己足夠努力，就可以走出沙漠，但最后是竹籃打水一場空——不斷而來的困難阻礙了它的腳步。

回到家，爸媽似乎已經得知了我在學校的消息，然而，既讓我驚訝又讓我欣慰的是：爸媽沒有像老師那樣責怪我，而是安慰我、激勵我。特別是爸爸，他耐心地對我說：“失敗不重要，重要的是自己怎樣戰勝失敗，一定會有痛苦，這也是成功的必經之路，才能得到你想要的結果。”從爸爸的話語中，我又找到了自信——我行，我一定行！努力決不會石沉大海，所付出的多少努力，就一定會得到多少回報！我的方向更加明確了，內心的希望之火又一次燃起。

如果說爸爸的安慰是理性的，那么媽媽的安慰可算得上感性。跟別人不同，媽媽沒有說我這次考試不理想，下次加油這類理性的話，卻是以一種理解的方式跟我說：“全班四十多個學生考試總會有第一名和第四十名吧，誰能保證次次都考得第一名！”我一下子破涕而笑，一下子振奮了。頃刻間，我拾起了心中的理想，繼續不知疲憊的奮斗者。

爸爸媽媽，感謝你們在我困難的時候能及時給我鼓勵，它讓我在黑暗中看見了光明，照亮了我前進的道路，使我更有目標，更有自信！

新北郊初三:天才是我高凱亮

理想點亮人生 (字數:600)

　　理想是什么？它是石，敲出星星之火；它是火，點燃不滅之燈；它是燈，照亮航船之路；它是路，帶你通往黎明。

　　人是應該有理想的，沒有理想的人，就如同行尸走肉，他的人生也一樣是毫無意義的。

　　在周恩來總理小時候，同學們常?？吹剿粋€人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。

　　那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；“請問諸生為什么讀書？”

　　同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書。”“為孝敬父母而讀書。”……周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定得回答：“為中華之崛起而讀書！”

　　魏校長聽了為之一震！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子。竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

　　“為中華之崛起而讀書！”

　　周恩來有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好啊！為中華之崛起而讀書！有志者當效周生??！”

　　我也有理想。我的理想是當一名籃球運動員，為祖國增光添彩，因此，我把我下學玩兒的時間用在了練習打籃球上，所以我每天很累，但我為了自己的理想而奮斗，我一到換季的時候，我的手上就會裂口，即使這樣，我還是堅持下來了。我感覺自己的付出也值了。

　　理想點亮人生，我一定會為自己的理想做下去，為國家做出應有的貢獻！

    山西太原杏花嶺區杏花嶺小學校四年級:王之義

理想點亮人生 (字數:1500)

　　每個人至少有理想，有個理由去堅強；每個人至少有一個理想，每天對得起夕陽。擁有理想的人才會進步，擁有理想的人才會幸福。

　　我也又一個理想——做一個位科學家。從小到大這個理想一直在我心中，我也為了這個理想奮斗了很久，但也想過放棄。

　　就在這個暑假，我又重新點燃了我對這個理想的渴望！這個暑假我會在什么地方找回信心的呢？就聽我的故事吧。

　　這個漫長的暑假我又有一半是在我外公家度過的，在外公家我也學會了很多道理。比如說：學習的重要性，堅持到底就是勝利者。這些道理都對我有很大的幫助，讓我離我的理想也更近了一步。

　　回到了外公家第一天早晨，我還沒睡醒外婆就把我叫醒了。我擦了擦眼睛，有氣無力的說：“外婆，這么早，您這是要干啥呀？”可想不到外婆卻回答我說：“起早的鳥兒有蟲吃。”我只好身不由己的起了床。洗漱過后，我又倒在了用竹子做的“沙發”上睡著了，可還沒睡幾分鐘我渾身發癢，好多蚊蟲呀！”此時的我真想殺死這世界上的全部蚊蟲，對他們是恨之入骨??！此時外婆叫道：“園園，吃飯了！”我只好放下我心中的憤怒去吃飯了。

　　吃完飯后，我甚是無聊。就跟外婆說：“外婆呀，有什么好玩的？”外婆反駁說：“有什么好玩的，馬上上山背苞谷！”我不假思索的回答道﹕“外婆沒搞錯吧，你看一下才多少時間？”可外婆卻說﹕“現在去都要搞到吃中午飯的時候才搞得完那兩畝的，你不怕太陽曬的話就晚點去吧。”話一說完外婆就背上背篼上坡了。我沒啥好說的，只好聽外婆的話，馬上背上背篼跟了上去。

　　“哎，好累呀！外婆，怎么還沒到啊，我們上山坡都有十幾分鐘了！”外婆說﹕“還沒有開始背苞谷，你就累的這個狼狽樣兒了，不知道待會的幾次你該怎么辦！”聽了這一句話我腿腳麻木，真想暈過去，我原以為我只有一次，可想不到還有很多次呢！我就像一位“殘兵”一樣，可外婆就像一名久經沙場的將軍，對這點活沒有一絲累意。就這樣過了五分鐘到達了目的地。我一下就坐到了土地上，深深地呼了幾口氣。我想：如果外公不去大伯家就好了，那樣我就可以少費一點勁了可天不遂人愿啊！我只好自認倒霉唄。

　　該做工了，我呼了一口氣，使一把勁，站了起來。我右手抓住一個苞谷，左手將苞谷桿緊緊的抓住，此時我咬緊牙關使勁一拔，苞谷掉了下來，可我卻摔了一個跟頭，我已經手腳朝天了。我都不知道對我對我自己說些什么了！此時想起來還是認真學習比較好，總比在這鄉下干農活強。

　　外婆過來了，“園園，苞谷裝滿沒？”外婆叫道。我紅著臉回答：“還沒，還有一半呢。”看見外婆滿背的苞谷我已經沒臉面對著世界了，而且我的背篼還比外婆小。在外婆的幫助下我終于填滿了背篼，外婆幫我把一背的苞谷抬在了肩上。什么！好重！此時我好混亂，該咋辦？管它的，我就不信邪了！還沒走十米我就開始開始左竄竄右竄竄了，踉踉蹌蹌的像一個醉漢，此時外婆說道：“看到了嗎？不好好學習就得做農活，會讓你喘不過氣的。”我疑惑的問外婆：“外婆，你不累嗎？”外婆回答道：“怎么會不累，你以為你外婆是什么高科技產品嗎？”我想外婆回答還很風趣。“再累，也要堅持啊！不堅持到最后怎么會有好日子呢？”外婆語重心長的的說道，這句話就像海浪一樣在我的心中不斷起起伏伏，難以平靜。外婆、又說：“我的目的只有一個，那就是把這背苞谷背回家，在中間我有可能會歇息一下，但最后還是要繼續走的，直到到達目的地！”

　　在回家的路途中，我忘記了累，忘記了自我。只有那兩句刻骨銘心的話語不斷的在我耳畔環繞。我是該反省一下了，我連一個讀書不到五年的外婆也不如，最起碼她老人家知道堅持，知道自己的方向！而我，只是一個還沒奮斗多久的就要放棄理想的嫩芽！常言道：“知錯就改，善莫大焉”我既然知道自己的錯誤了，還有什么理由不改正？我的理想是當一位科學家！哪怕中途會很累，很苦，我也要自強不息！不經歷風雨，怎么見彩虹？我相信，明天會跟美好，我相信理想就在不遠的前方！

    河南鄭州金水區鄭州勵德雙語學校六年級:索喜龍

《弟子規》點亮我們的心燈 (字數:700)

“弟子規，圣人訓……”一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規》，一次次聆聽著《弟子規》給我們帶來的諄諄教誨，心中的那盞燈漸漸明了。

“入則孝，出則悌”告訴我們友愛兄弟，孝敬長輩，“孝”字也就從此銘刻于我們心間，使我們在關心長輩的同時也學會了尊重他人。“謹而信”為我們譜寫著一支思想升華的歌，良好的生活習慣也伴隨著我們進入更高的階梯。“泛愛眾，而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁，也是一個轉折點。更是那“有余力，則學文”的學習手冊帶領我們一次又一次地走出迷津。

《弟子規》之所以被稱為弟子規，想必是那些望子成龍的博士，有學問的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫的《出師表》一樣。古中國之所以被稱為古中國，也一定離不開好書的啟蒙。上千個春秋，一代又一代的學童在不停的翻著這本書，實踐著這本書中的任何一個字。《弟子規》就是這么一本好書。無論是牙牙學語的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦?！兜茏右帯吩缫殉蔀闅v史的篇章，成為華夏兒女成長的腳印。

的確如此，《弟子規》是清晨的第一縷陽光，它至真，至純；《弟子規》是引領孩子步入規范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說《弟子規》是一本好書，我便是讀書人；如果說《弟子規》是一條河流，我便是魚兒；如果說《弟子規》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹；如果說《弟子規》……《弟子規》熏陶著我們的心靈，讓我們在文明上，禮節中又跨出了一大步。

讓《弟子規》點燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點燃那盞不滅的燈。讓《弟子規》永恒，讓經典永恒，讓愛永恒！

東陽市外國語小學六年級：包宇軒