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點(diǎn)亮一盞燈

每一次都在孤單無助時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算失敗也不言放棄，因?yàn)槲矣懈改更c(diǎn)亮的一盞燈，給我希望。

　　——題記

燈，代表著一種希望。黑暗中的一盞燈，好似探險(xiǎn)家在沙漠中找到了食物；好似偵探在偵察中捕獲了重要線索；好似學(xué)者在不斷地失敗中終于走向了成功。燈能給我們喜悅，并指引我們前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我們堅(jiān)持自己的理想，在通往成功之路上增添一項(xiàng)項(xiàng)輝煌。

記得剛進(jìn)入初三，我一直處于低迷狀態(tài)。一張張鋪天蓋地的考卷以及猩紅刺眼的排名讓我頭暈?zāi)垦＃耆也坏椒较颉Ｎ议_始更加努力，一點(diǎn)點(diǎn)改變自己，不停地買書做題。一段時(shí)間后，我以為成績(jī)能有所提高，但效果并不理想。于是眼前剛發(fā)下來的答題卡又將我的學(xué)習(xí)熱情狠狠地潑上了一盆涼水，我嘗到了失敗的感覺。再瞄一眼同桌的卷子，連向來成績(jī)平平的他分?jǐn)?shù)也在我之上。我不夠努力嗎？我自問。

自身所施加的壓力已讓我喘不過氣來，更糟的是，老師在課堂上當(dāng)眾無情地指責(zé)了我。那一個(gè)個(gè)針對(duì)我的冷笑話，讓我明白了什么才叫絕望。那些天，我變得憂郁起來，害怕自己長(zhǎng)久處于低迷的狀態(tài)，就像沙漠中的駱駝，本以為只要自己足夠努力，就可以走出沙漠，但最后是竹籃打水一場(chǎng)空——不斷而來的困難阻礙了它的腳步。

回到家，爸媽似乎已經(jīng)得知了我在學(xué)校的消息，然而，既讓我驚訝又讓我欣慰的是：爸媽沒有像老師那樣責(zé)怪我，而是安慰我、激勵(lì)我。特別是爸爸，他耐心地對(duì)我說：“失敗不重要，重要的是自己怎樣戰(zhàn)勝失敗，一定會(huì)有痛苦，這也是成功的必經(jīng)之路，才能得到你想要的結(jié)果。”從爸爸的話語中，我又找到了自信——我行，我一定行！努力決不會(huì)石沉大海，所付出的多少努力，就一定會(huì)得到多少回報(bào)！我的方向更加明確了，內(nèi)心的希望之火又一次燃起。

如果說爸爸的安慰是理性的，那么媽媽的安慰可算得上感性。跟別人不同，媽媽沒有說我這次考試不理想，下次加油這類理性的話，卻是以一種理解的方式跟我說：“全班四十多個(gè)學(xué)生考試總會(huì)有第一名和第四十名吧，誰能保證次次都考得第一名！”我一下子破涕而笑，一下子振奮了。頃刻間，我拾起了心中的理想，繼續(xù)不知疲憊的奮斗者。

爸爸媽媽，感謝你們?cè)谖依щy的時(shí)候能及時(shí)給我鼓勵(lì)，它讓我在黑暗中看見了光明，照亮了我前進(jìn)的道路，使我更有目標(biāo)，更有自信！

新北郊初三:天才是我高凱亮

理想點(diǎn)亮人生 (字?jǐn)?shù):600)

　　理想是什么？它是石，敲出星星之火；它是火，點(diǎn)燃不滅之燈；它是燈，照亮航船之路；它是路，帶你通往黎明。

　　人是應(yīng)該有理想的，沒有理想的人，就如同行尸走肉，他的人生也一樣是毫無意義的。

　　在周恩來總理小時(shí)候，同學(xué)們常常看到他一個(gè)人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。

　　那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題；“請(qǐng)問諸生為什么讀書？”

　　同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書。”“為孝敬父母而讀書。”……周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定得回答：“為中華之崛起而讀書！”

　　魏校長(zhǎng)聽了為之一震！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子。竟有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

　　“為中華之崛起而讀書！”

　　周恩來有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好啊！為中華之崛起而讀書！有志者當(dāng)效周生啊！”

　　我也有理想。我的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)增光添彩，因此，我把我下學(xué)玩兒的時(shí)間用在了練習(xí)打籃球上，所以我每天很累，但我為了自己的理想而奮斗，我一到換季的時(shí)候，我的手上就會(huì)裂口，即使這樣，我還是堅(jiān)持下來了。我感覺自己的付出也值了。

　　理想點(diǎn)亮人生，我一定會(huì)為自己的理想做下去，為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

    山西太原杏花嶺區(qū)杏花嶺小學(xué)校四年級(jí):王之義

理想點(diǎn)亮人生 (字?jǐn)?shù):1500)

　　每個(gè)人至少有理想，有個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)；每個(gè)人至少有一個(gè)理想，每天對(duì)得起夕陽(yáng)。擁有理想的人才會(huì)進(jìn)步，擁有理想的人才會(huì)幸福。

　　我也又一個(gè)理想——做一個(gè)位科學(xué)家。從小到大這個(gè)理想一直在我心中，我也為了這個(gè)理想奮斗了很久，但也想過放棄。

　　就在這個(gè)暑假，我又重新點(diǎn)燃了我對(duì)這個(gè)理想的渴望！這個(gè)暑假我會(huì)在什么地方找回信心的呢？就聽我的故事吧。

　　這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假我又有一半是在我外公家度過的，在外公家我也學(xué)會(huì)了很多道理。比如說：學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)持到底就是勝利者。這些道理都對(duì)我有很大的幫助，讓我離我的理想也更近了一步。

　　回到了外公家第一天早晨，我還沒睡醒外婆就把我叫醒了。我擦了擦眼睛，有氣無力的說：“外婆，這么早，您這是要干啥呀？”可想不到外婆卻回答我說：“起早的鳥兒有蟲吃。”我只好身不由己的起了床。洗漱過后，我又倒在了用竹子做的“沙發(fā)”上睡著了，可還沒睡幾分鐘我渾身發(fā)癢，好多蚊蟲呀！”此時(shí)的我真想殺死這世界上的全部蚊蟲，對(duì)他們是恨之入骨啊！此時(shí)外婆叫道：“園園，吃飯了！”我只好放下我心中的憤怒去吃飯了。

　　吃完飯后，我甚是無聊。就跟外婆說：“外婆呀，有什么好玩的？”外婆反駁說：“有什么好玩的，馬上上山背苞谷！”我不假思索的回答道﹕“外婆沒搞錯(cuò)吧，你看一下才多少時(shí)間？”可外婆卻說﹕“現(xiàn)在去都要搞到吃中午飯的時(shí)候才搞得完那兩畝的，你不怕太陽(yáng)曬的話就晚點(diǎn)去吧。”話一說完外婆就背上背篼上坡了。我沒啥好說的，只好聽外婆的話，馬上背上背篼跟了上去。

　　“哎，好累呀！外婆，怎么還沒到啊，我們上山坡都有十幾分鐘了！”外婆說﹕“還沒有開始背苞谷，你就累的這個(gè)狼狽樣兒了，不知道待會(huì)的幾次你該怎么辦！”聽了這一句話我腿腳麻木，真想暈過去，我原以為我只有一次，可想不到還有很多次呢！我就像一位“殘兵”一樣，可外婆就像一名久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，對(duì)這點(diǎn)活沒有一絲累意。就這樣過了五分鐘到達(dá)了目的地。我一下就坐到了土地上，深深地呼了幾口氣。我想：如果外公不去大伯家就好了，那樣我就可以少費(fèi)一點(diǎn)勁了可天不遂人愿啊！我只好自認(rèn)倒霉唄。

　　該做工了，我呼了一口氣，使一把勁，站了起來。我右手抓住一個(gè)苞谷，左手將苞谷桿緊緊的抓住，此時(shí)我咬緊牙關(guān)使勁一拔，苞谷掉了下來，可我卻摔了一個(gè)跟頭，我已經(jīng)手腳朝天了。我都不知道對(duì)我對(duì)我自己說些什么了！此時(shí)想起來還是認(rèn)真學(xué)習(xí)比較好，總比在這鄉(xiāng)下干農(nóng)活強(qiáng)。

　　外婆過來了，“園園，苞谷裝滿沒？”外婆叫道。我紅著臉回答：“還沒，還有一半呢。”看見外婆滿背的苞谷我已經(jīng)沒臉面對(duì)著世界了，而且我的背篼還比外婆小。在外婆的幫助下我終于填滿了背篼，外婆幫我把一背的苞谷抬在了肩上。什么！好重！此時(shí)我好混亂，該咋辦？管它的，我就不信邪了！還沒走十米我就開始開始左竄竄右竄竄了，踉踉蹌蹌的像一個(gè)醉漢，此時(shí)外婆說道：“看到了嗎？不好好學(xué)習(xí)就得做農(nóng)活，會(huì)讓你喘不過氣的。”我疑惑的問外婆：“外婆，你不累嗎？”外婆回答道：“怎么會(huì)不累，你以為你外婆是什么高科技產(chǎn)品嗎？”我想外婆回答還很風(fēng)趣。“再累，也要堅(jiān)持啊！不堅(jiān)持到最后怎么會(huì)有好日子呢？”外婆語重心長(zhǎng)的的說道，這句話就像海浪一樣在我的心中不斷起起伏伏，難以平靜。外婆、又說：“我的目的只有一個(gè)，那就是把這背苞谷背回家，在中間我有可能會(huì)歇息一下，但最后還是要繼續(xù)走的，直到到達(dá)目的地！”

　　在回家的路途中，我忘記了累，忘記了自我。只有那兩句刻骨銘心的話語不斷的在我耳畔環(huán)繞。我是該反省一下了，我連一個(gè)讀書不到五年的外婆也不如，最起碼她老人家知道堅(jiān)持，知道自己的方向！而我，只是一個(gè)還沒奮斗多久的就要放棄理想的嫩芽！常言道：“知錯(cuò)就改，善莫大焉”我既然知道自己的錯(cuò)誤了，還有什么理由不改正？我的理想是當(dāng)一位科學(xué)家！哪怕中途會(huì)很累，很苦，我也要自強(qiáng)不息！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？我相信，明天會(huì)跟美好，我相信理想就在不遠(yuǎn)的前方！

    河南鄭州金水區(qū)鄭州勵(lì)德雙語學(xué)校六年級(jí):索喜龍

《弟子規(guī)》點(diǎn)亮我們的心燈 (字?jǐn)?shù):700)

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規(guī)》，一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我們帶來的諄諄教誨，心中的那盞燈漸漸明了。

“入則孝，出則悌”告訴我們友愛兄弟，孝敬長(zhǎng)輩，“孝”字也就從此銘刻于我們心間，使我們?cè)陉P(guān)心長(zhǎng)輩的同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重他人。“謹(jǐn)而信”為我們譜寫著一支思想升華的歌，良好的生活習(xí)慣也伴隨著我們進(jìn)入更高的階梯。“泛愛眾，而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁(yè)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。更是那“有余力，則學(xué)文”的學(xué)習(xí)手冊(cè)帶領(lǐng)我們一次又一次地走出迷津。

《弟子規(guī)》之所以被稱為弟子規(guī)，想必是那些望子成龍的博士，有學(xué)問的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫的《出師表》一樣。古中國(guó)之所以被稱為古中國(guó)，也一定離不開好書的啟蒙。上千個(gè)春秋，一代又一代的學(xué)童在不停的翻著這本書，實(shí)踐著這本書中的任何一個(gè)字。《弟子規(guī)》就是這么一本好書。無論是牙牙學(xué)語的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦。《弟子規(guī)》早已成為歷史的篇章，成為華夏兒女成長(zhǎng)的腳印。

的確如此，《弟子規(guī)》是清晨的第一縷陽(yáng)光，它至真，至純；《弟子規(guī)》是引領(lǐng)孩子步入規(guī)范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規(guī)》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說《弟子規(guī)》是一本好書，我便是讀書人；如果說《弟子規(guī)》是一條河流，我便是魚兒；如果說《弟子規(guī)》是一片藍(lán)天，我便是翱翔的雛鷹；如果說《弟子規(guī)》……《弟子規(guī)》熏陶著我們的心靈，讓我們?cè)谖拿魃希Y節(jié)中又跨出了一大步。

讓《弟子規(guī)》點(diǎn)燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點(diǎn)燃那盞不滅的燈。讓《弟子規(guī)》永恒，讓經(jīng)典永恒，讓愛永恒！

東陽(yáng)市外國(guó)語小學(xué)六年級(jí)：包宇軒

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