閱讀 :164

幸福的幻想曲

回眸我們一同攜手走過的路，留下辛酸的淚水和汗水。我們就在那個十字路口，轉(zhuǎn)身要離別，各自尋找自己的夢想。咽下苦澀的淚水，我們相見下個十字路口。為什么它那么遙遠(yuǎn)？難道上帝安排我們注定做陌路的人兒嗎？才明白，分別那么難，那么難。隨著音樂的響起，我們只能將《幸福初三幻想曲》進(jìn)行到底

　　——題記

初三生活的影子映照在碧波蕩漾的水面上，映照出我們的喜樂與哀怒，微風(fēng)輕輕托起我們的笑靨，散發(fā)出生的氣息。我們的快樂初三生活。

鈴聲久久地回響在校園中，也時刻敲響我們心中的警鐘。朗朗的讀書聲映襯出我們的朝氣蓬勃。化學(xué)課堂上，化學(xué)老師的一句“干什么啊你們？怎么這么熱鬧？開會吶啊？”引得我們一陣陣嬉笑，笑聲后我們也為之羞愧，破壞了課堂的紀(jì)律，又嚴(yán)肅地投入到學(xué)習(xí)中。數(shù)學(xué)老師和物理老師每天下午因搶課而唾沫星子橫掃一地，一臉無辜無奈的我們也只有在一旁開懷大笑，樂的份上了，津津有味地等待最后的勝利者。但每次數(shù)學(xué)老師都只能垂頭喪氣地離開，因?yàn)樗悄械模锢砝蠋熓桥摹Ｓ芯湓捲谖覀儺?dāng)中流傳，在數(shù)學(xué)老師那里也占據(jù)上風(fēng)。數(shù)學(xué)老師課后都會自我安慰地對我們說道：“誰叫好男不和女斗呢？”然后又是一副受罪的表情。我們每天就這樣開開心心度過，原來初三能讓人這樣快樂。

初三換老師是學(xué)校每年人之常情的事情，我們仰慕整整兩年的老師，被換走了。兩年來，老師雖然嚴(yán)格，雖然厲害，雖然不曾經(jīng)改變她冷冷的面色。可是，當(dāng)我們聽到這個令人震撼的消息時，我們還是忍不住趴在桌子上，失聲痛哭了起來。老師顫抖的聲音在我們的哭聲中淹沒，取之而代的是老師轉(zhuǎn)身離開的背影，深深地刻在了我們的腦海里。為什么天公不作美？讓我們承受了這么多。我們對老師的愛幻化成學(xué)習(xí)的力量，我們對老師的思念一刻也不能停止，復(fù)雜的心情互相交錯著，心久久不能平靜。我們似乎還沉睡在泡沫的記憶中，只想有一天夢醒來，依稀看得見老師慈祥的面孔。原來初三也能讓人這樣傷心。

中考漸漸逼近，三年來的努力只為這一天。繁多的作業(yè)，沉重的壓力我們不得不每天晚上挑燈夜戰(zhàn)，每套套復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式統(tǒng)統(tǒng)灌入腦海中，每首首傷感的詩歌全部背進(jìn)腦袋里，每種種新穎的化學(xué)反應(yīng)方程式全部盡收心底，就這樣勤奮苦學(xué)。每天傍晚，操場上依稀看得見我們練習(xí)長跑的身影，一圈又一圈，不知累的我們拼命與時間賽跑，好像能跑到天的盡頭。夕陽下，瘦弱的身影被拉的長長的，我們背著沉重的書包，邁著穩(wěn)重的腳步走向道口，我們揮手分別。回家后，又是臺燈下學(xué)習(xí)苦讀的煎熬。不知道幼小我們能不能承受得住這魔鬼般的磨練？我們堅持得住么？初三竟然能讓人這樣疲憊。

回想初三生活歷歷在目，我們一同播撒愛的種子，不經(jīng)意之間，就會果實(shí)累累。初三，我們稚嫩，張揚(yáng)；初三，我們拼搏，奮發(fā)；初三，我們追逐，進(jìn)取。我們譜寫這樣一首幻想曲，劇始劇終，我們迸發(fā)出無限激情。初三幸福生活，快樂的進(jìn)行時。

每個童話都一個美好的結(jié)局，我們譜寫的初三生活，亦要讓它完美結(jié)束。

下一個十字路口，愈來愈近了，我們會相見的。

只是那時，我們的童話已不是童話。

幸福草 (字?jǐn)?shù):350)

　　我們到市場買菜的時候，都是先上賣花的地方去欣賞美麗的花草，我被一盆綠得發(fā)亮的小草吸引住了，一片片小葉子很像麥穗，看上去也很像一片小樹林，我問賣花的阿姨：“這叫什么草呀？”阿姨說：“這種草腳幸福草”幸福草好像在向我笑，說：“小朋友你買不買我呀，要是你買了我，我會天天守在你旁邊，不讓你孤獨(dú)”我說；’媽媽買一盆吧”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好，只要你喜歡，媽媽都會給你買”媽媽付了錢。回家后，我看見這盆草正在和我招手說：“小朋友我們又見面了，有了我你會每天都很幸福的，因?yàn)槲医行腋２?rdquo;

感受幸福 (字?jǐn)?shù):1500)

在成長的過程中，有一束燈光一直用她的身體照耀著我前方的路，她叫作幸福！因?yàn)橛辛怂业纳蠲刻於加凶逃形叮錆M歡樂。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮怼Ｈ绻闶チ私疱X，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r值不在錢袋。如果你失去了體驗(yàn)幸福的心，你很失敗，因?yàn)槟銓⑹バγ魈斓挠職猓?/p>

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦，充滿急躁。隨著時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且在老師的教導(dǎo)下知識也越積越多，也更會發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。

在我的生活中，幸福無處不在。每天早上，已是帶病之身的媽媽早早給我準(zhǔn)備的熱騰騰的早飯，里面藏著幸福；每天身上穿著的干凈帶著太陽清氣息的衣服，上面帶著幸福；每天作業(yè)本上認(rèn)真批閱的一個個鉤叉，上面留著幸福……在那個寒冷的一天，我深深體會到了幸福的甜蜜。

那個讓我至今難忘的日子，飽含這一個個動人的幸福，但那也是我漏洞百出的一天。那天早上，我起晚了，根本連早飯都來不及吃，我就催著媽媽送我上學(xué)，媽媽一臉擔(dān)憂，心疼地問我：“乖乖，你連早飯都沒吃呢，不餓嗎？”我知道媽媽是為我擔(dān)憂，我故作輕松，笑著對她說：“你別擔(dān)心了，偶爾餓兩頓沒什么大不了的，我們班同學(xué)都說‘吃得太飽不好，有一次不吃反倒有助于消化。”我趕上了7：10分的公交車，剛上車不久，車子就要開了，我以為今天早上要餓肚子了，可突然看到了一張風(fēng)塵仆仆的臉，原來是媽媽冒著寒冬的嚴(yán)冷，給我買了兩個熱騰騰的我最愛吃的蘿卜絲饅頭，我邊啃著美味的饅頭，暗自留下了幸福的眼淚。

我那天來到學(xué)校，打開家作記載一看，發(fā)現(xiàn)我沒看清題目要求，把作文寫在了草稿本上，我想這下完了，我要重寫了，這時，語文組長走到我面前，一把搶過了我手里的家作本，交給了老師。過了一節(jié)課，我漸漸忘了這件事，你要知道，我很健忘的，一直到那天中午……

“蔣琰，你的作文怎么寫在了草稿本上？”一向嚴(yán)格的袁老師問我。我被問得手忙腳亂，急忙膽戰(zhàn)心驚地向袁老師走去，一路上我聽到了無數(shù)編排我的話語：“這下倒霉了吧，活該……”“還好學(xué)生呢，連家作都會寫錯！”……我的眼淚頓時像斷了線的珍珠，“滴答滴答”地不停往下掉。我來到袁老師的面前，看到了袁老師最溫柔的一面：“蔣琰，你別哭，我只是問你，你知道作文寫在作文本上嗎？”“知道！”“那你拿下去謄，下次別寫錯了哦！”我十分驚訝，迷迷糊糊地對袁老師說了句：“謝謝您，老師！”回到了位子上。我在邊寫作文，邊看字時，突然，我眼中不知不覺有蘊(yùn)滿了一種熱乎乎的液體，模糊了視線。早上，媽媽給我送饅頭時我的眼睛里也滿懷了這種液體……

對我而言，幸福，是我忠誠的伴侶；幸福就如那一輪美麗的落日，?日日溫暖著我，讓我從不感到孤獨(dú)無援；幸福又如那甘甜的雨露，?時時滋潤著我，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，幸福還如一面鏡子，刻刻提醒著我，讓我不斷完善自我。

幸福如同一盞明燈，他讓我的生活充滿陽光，我愛幸福，他鍍亮了我的人生，讓我的人生擁有了如水月華，媽媽的懷抱是幸福，早晨第一縷透出窗戶的陽光是幸福，不管在哪里，同學(xué)之間的一個微笑也是幸福，被人踩了一腳別人說聲對不起還是幸福，幸福到底是什么？它就如生命中流過的泉水，就是指間流過的歲月，就是彼此之間心靈的相通，就是盛開的玫瑰芳香四溢，就是初生的陽光輕輕柔柔。

六年級:蔣琰

幸福中國 (字?jǐn)?shù):700)

在寒假里我有幸讀了一本特別讀本——《建設(shè)幸福中國》，讀完后留下了深刻印象，讓我受益匪淺。　　　　2011年在人民大會堂召開的“兩會”上提出了“幸福中國”的號召，這本書分六篇，從“實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房、提供公共文化服務(wù)”從不同角度向人們展現(xiàn)了中國翻天覆地的變化，書中一個個感人的故事、一件件發(fā)生在我身邊的事讓我感受到：幸福是學(xué)生上學(xué)環(huán)境得到改善；幸福是人們的住房條件得到改善；幸福是國家為我們提供了基本醫(yī)療保障；幸福是維護(hù)勞動者的權(quán)益；幸福是小區(qū)里安裝了健身器材……　　　　幸福是什么？有人說，幸福一生平安；有人說，幸福是衣食無憂；有人說，幸福是擁有一個美麗的家庭；也有人說，幸福是每一天都快樂……幸福是人們追求的基本價值，是人類發(fā)展的共同目標(biāo)。人們的理解不同，對幸福的定義也不同。一千個人有一千種答案，其實(shí)幸福是掌握在自己手里，靠自己去創(chuàng)造。達(dá)芬奇有句這樣的名言“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠”。人民是“幸福中國”的主人，“建設(shè)幸福中國”就是要讓“幸福中國”的主人“老百姓”生活的舒心、安心、放心，對未來有信心。這是國家的幸福、人民的幸福，也是每一個人的幸福。　　　　我們這些21世紀(jì)的新希望，應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國呢？要好好學(xué)習(xí)，從老師那里獲取知識，才有實(shí)質(zhì)力量保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，以養(yǎng)成習(xí)慣來陶冶我們的精神情操，在生活上樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認(rèn)認(rèn)真真、不馬虎做一個四好少年，盡我們自己的力量，才能建設(shè)一個幸福中國

浙江臺州椒江區(qū)下陳中心小學(xué)五年級:劉晨宇

下一篇: 那些點(diǎn)滴 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 短暫的一秒 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】