閱讀 :447

尋找身邊的感動(dòng)

在我印象中，感動(dòng)似乎只是大難的攜帶品。然而平凡生活中，感動(dòng)是否也無(wú)處不在？

每天中午，路過(guò)省泰中高中部時(shí)，馬路邊上一排排整齊秀麗的粉筆字，走到那里總想走到這粉筆字的源頭及寫(xiě)它的人，想看一看是誰(shuí)這么有閑情逸致竟能在馬路上寫(xiě)字?？上?，很難如愿。但“無(wú)心插柳柳成蔭”，就在我快淡忘這個(gè)粉筆字的時(shí)候，我卻看到了這個(gè)“奇人”。但我一看見(jiàn)他的那一瞬間我怔住了。他是一位殘疾人，沒(méi)有雙腿，在他所“坐”的平板車(chē)上有一臺(tái)音響，我起初以為他是賣(mài)磁帶的，可看見(jiàn)他手上的粉筆后才知道，他就是我一直想找的“奇人”。突然，路邊的樹(shù)上瀟灑的飄下幾片深黃的葉子，這是我才覺(jué)得有些涼意。

他的音響里放的不是什么流行歌曲而是黃梅戲！聽(tīng)了頓覺(jué)有點(diǎn)傷感。更令人瞠目結(jié)舌的是那位殘疾人正在寫(xiě)到粉筆字，且字字端正，他旁邊站著不少圍觀的人，我大致看了一下他寫(xiě)的內(nèi)容，全部是戲詞！那么多，那么長(zhǎng)！全是手寫(xiě)的！旁邊有人看不下去了在他的車(chē)上放了幾十元錢(qián)，并隨口問(wèn)道：“累不累啊？寫(xiě)這么多！坐下歇會(huì)兒吧。”此話一出，一位老大爺推了他一下。我本以為那位殘疾人會(huì)說(shuō)出什么悲傷的話，或怨天尤人。可我錯(cuò)了。

他微笑著說(shuō)：“謝謝你，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在休息，又何談‘累’呢？你的好意我心領(lǐng)了，但我確實(shí)不需要休息。如果你站累了……”話未說(shuō)完，他艱難地往車(chē)邊上做了點(diǎn)兒，還拍了拍車(chē)，接著說(shuō)：“就坐我車(chē)上吧，別嫌臟啊！”我聽(tīng)了他的話后，匆匆的走了，我怕自己會(huì)忍不住哭出來(lái)……

我這絕不是多愁善感，也絕不是嬌揉做作。只是在這個(gè)“人人為我”思想影響著我們時(shí)，竟有如此樸素的人！他雖然身體殘疾，但他的心靈是美麗的。正如英國(guó)著名哲學(xué)家培根所說(shuō)的“美德好比寶石，他在樸素的襯托下反而更華麗”！

我雖只用一件事來(lái)證明我的疑惑，可這足以證明，生活中的感動(dòng)真的無(wú)處不在！

沈毅中學(xué)初三：童穎越

我和爸爸一起去尋找秋天 (字?jǐn)?shù):300)

　　星期天，我和爸爸一起去尋找秋天?！　　　∥覀兪紫葋?lái)到了一處田野里，田野里的花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，菊花也不甘示弱，開(kāi)出金色的花朵。瞧、遠(yuǎn)處那一排排金色的稻谷，都彎下腰來(lái)，在風(fēng)中仿佛一片金色的波浪在翻滾。它們大聲地喊：“我們都已經(jīng)成熟了，農(nóng)民伯伯快來(lái)收割我們吧！　　　　我們告別田野，來(lái)到一片楓樹(shù)林里面，那些楓樹(shù)有的像一簇簇火苗，也有的像一把把小傘，那些漫天飛舞的楓葉，好像正在飛舞的蝴蝶，地上的楓葉，仿佛像我們的手掌。我們告別楓樹(shù)林，然后回家去了，　　　　我們都愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾焓俏宀世_紛的！

尋找我身邊的朱老師 (字?jǐn)?shù):650)

吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！

她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì)與我們盡情的玩耍，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)?，竟?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽(tīng)課對(duì)不對(duì)？”朱老師那親切的話語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì)的，您就放心吧！”

我想對(duì)朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識(shí)寫(xiě)在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎？”

朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣……

瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校五年級(jí):慧

讀尋找黑騎士有感 (字?jǐn)?shù):600)

這本書(shū)寫(xiě)了小貓們到了該交朋友的年齡了，他們?nèi)ソ挥褧?huì)上交朋友。三寶先交了朋友，叫山姆，山姆敢從很高的山上跳下去。三寶和他玩得很快樂(lè)，三寶用一個(gè)字來(lái)比喻朋友是“棒！”兩個(gè)字是“很棒！”，三個(gè)字是“棒極了！”。

二丫交了個(gè)朋友叫艾娃，艾娃說(shuō)二丫太土老，一點(diǎn)都不時(shí)尚，怎么才叫時(shí)尚呢：毛要像她這樣黑，說(shuō)話聲要像她，走路姿勢(shì)也像她樣，名字要改成愛(ài)麗絲。

胖頭交了個(gè)酒肉朋友，所謂的酒肉朋友就是只有吃喝睡的朋友，胖頭和他在一起，沒(méi)幾天，胖得都看不清脖子了。

后來(lái)，胖頭、二丫和三寶都沒(méi)有交到真正的朋友，三只小貓懊惱不已。又一片樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落時(shí)，三寶告訴他的爸爸——笑貓，他決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找自己最好的朋友——黑騎士，因?yàn)楹隍T士在一次大地震時(shí)救了他們一家，可是他的腿瘸了。沒(méi)有黑騎士的線索，笑貓去找了他的老朋友----老老鼠。老老鼠聚集了他的所有子民，讓他們?nèi)フ乙恢缓谏娜彻?。后?lái)，得知，在東郊、南郊、西郊、北郊都有一只黑騎士。于是，他們出發(fā)了。終于，他們?cè)谀辖颊业搅苏嬲暮隍T士，他現(xiàn)在在為一個(gè)失明的音樂(lè)家做導(dǎo)盲犬。

讀了這本書(shū)，我最大的收獲是：真正的朋友只有一兩個(gè)。想要找到真正的朋友不容易，所以我們一定要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，或許，他們會(huì)成為我么一生最好的朋友。

語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

下一篇: 無(wú)言的沉默 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 守住那份真 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】