探究身邊的科學

探究是一切的基礎，是生命的本質—我們應該善于探究身邊的科學，科學就像一位神奇的魔法師，變化莫測：科學就像一個五彩的萬花筒，千奇百怪：科學就是一位多藝的表演者，向我們展示著科學的火花……

小時候，我看見小鳥在天空中自由的飛翔，自己也想像小鳥一樣飛，可是怎么也飛不起來，姑姑家有一對鳥的翅膀，我想鳥兒是因為有翅膀才會飛，我用翅膀不就可以飛起來。可是，著、這一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鳥兒為什么會飛。

通過詢問，觀察、上網……我知道了鳥兒為什么會飛。

首先，鳥類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運動時受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時，兩只翅膀不斷上下扇動，鼓動氣流，就會發生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快速向前飛行。

其次，鳥類的骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是一個完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強固的胸廓，鳥類骨骼的這些獨特的結構，減輕了重量，加強了支持飛翔的能力。

另外，我認為在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機能的構造，都趨向于減輕體重，增強飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。

探究身邊的科學，更好的造福于人類，造福子孫后代，它無處不在。

我身邊的黨員 (字數:1000)

在學習的過程中，我們認識了舍己為人、身先士卒、獻出了寶貴生命的護士長葉欣，她是黨員；我們還認識了助人為樂、大公無私的雷鋒，他也是黨員。可是，在平常生活中，怎么才知道誰是黨員呢？我知道我媽媽也是黨員，而且入黨快二十年了，是老黨員。可是，她也是一個平凡的媽媽，也要吃飯睡覺，上班打卡，下班買菜，我不懂事她也罵我，有時候還和老爸吵架。到底黨員是什么樣子的呢？我的印象中，媽媽非常敬業，她工作繁忙，對工作追求完美，經常把工作帶回家加班，媽媽在單位經常被評為優秀，每年都有幾個項目獲獎，還得到過國家科技進步獎呢；媽媽也很有愛心，為災區捐款捐物從不含糊，還組織活動募捐；媽媽對人很友善，從不爭利，總是熱心幫助別人，經常自己吃虧也不在乎……說到吃虧，我想起來一件事：六年前，我們還住在下關區中央門，全家經常為我上學的事情傷腦筋。那邊學區不好，擇校到城里上學又很遠，接送都是大問題，買房又需要幾十萬，我們拿不出那么多錢。正在這時，媽媽單位有一套房子空出來了，在鼓樓區湖南路，媽媽可以第一資格申請！這真是一個大喜訊！那套房子不需要交太多錢，那邊學校又好，離媽媽單位又近，上學的事情一下子全解決了，我們都非常高興！可是，過了兩天，媽媽總是悶悶不樂、心事重重的樣子。在全家的追問下，才知道，原來媽媽單位還有一個人也申請了這套房子，情況和我們很相似，他也有小孩上學的問題……如果把房子讓給他，我們自己又陷入了擇校或者買房的困境中；如果不讓給他，他也面臨困境。媽媽是黨員，在這種時候是不是應該放棄自己、成全別人呢？媽媽覺得非常為難，終歸房子、上學都不是小事情，經濟上吃虧也就算了，為了我上學，哪來錢、去哪里買房子呢？家里人也都認為這是重大的事情，黨員也是人，也要生活，成全了別人，自己的生活就會面臨困境，這有點過了……過了幾天，媽媽如釋重負，回家宣布：“房子讓給他了！我是黨員，越是這種時候越要有境界，越能考驗我的黨性！”我想，這就是我身邊的黨員吧，他們也是人，很平凡，很普通，但是在遇到事情時，他們會有更高的思想境界，舍己為人，是黨員先進的表現吧。我以后也要以黨員為榜樣，爭取也當一名平凡而優秀的黨員。 成賢街小學 四（1）班 吳振鐸指導老師 何 萍

語言平淡，不會描寫

我身邊的雷鋒 (字數:550)

雷鋒像一首詩深深的刻在我的心中，像一盞燈時時刻刻為人們照亮前進的道路。在我身邊就有一位這樣的人，他就是我的好朋友——王維康。

王維康的頭發密密匝匝，想一頂厚實的帽子，他那雙眼睛特別引人注目，看上去很明亮，灰色的，毫不掩飾，在他胖胖的臉上通直的鼻梁更加顯得突兀高聳，還有一張能說會道的嘴巴。

有一次，我，王維康和他的一個朋友去匯翠山莊玩，正當我們玩得興高采烈時，一輛電動自行車橫沖直撞的開著，我們以為那是別人在惡作劇，所以就沒把他當一回事，但那人似乎沒有停下的意思，直朝王維康的好朋友開去，王維康的好朋友呆若木雞似的看著迎面撞來的電動自行車，在這緊張時刻，周圍的叔叔阿姨，爺爺奶奶，小朋友們都驚呆了，一動不動的擔心起來，有人說：“那個騎電動自行車的人是不是瘋了，都快撞到人了還不停下！”還有的人責罵起人：“這個孩子是不是傻了，車都快撞到他了還不跑，唉！”眾多路人都在紛紛議論著，卻沒有一個人主動上前去阻止，而是在一旁看著熱鬧。

但那勇敢的王維康，并沒有袖手旁觀，只見他飛奔到他好朋友身邊，一把把他的好朋友拽到一邊，讓那飛馳的電動自車一晃而過，這時周圍的人大吃一驚，都松了一口氣。紛紛表揚了王維康，王維康笑了笑就走開了。

只要我們人人獻出一點時間去幫助別人，就一定會有回報的。

廣東中山中山廣大匯翠學校五年級:張麒標

我身邊的“雷鋒” (字數:1000)

說起雷鋒，便離不開“雷鋒精神“；說起“雷鋒精神”，我便想起了很久之前的一個同學。至于為什么，這很簡單：“奮不顧身”，他有；“公而忘私”，他有；“言行一致”，他也有。

他就是我們的小林同學。

說真的，小林這個人平時是不怎么愛說話的，和性格開朗的雷鋒似乎沒有一點沾邊的地方；可能當你真正見到那個瘦小的男孩時，你可能還不會相信，那，就是我所說的“雷鋒”小林呢。

一天，班里兩個男生不知怎么發生了沖突，在走廊扭打起來。同學們沒一個敢去把他們拉開。這時，小林出現了，他急匆匆的把兩個比自己高大的壯男生用力推開，低低地勸他們不要打了，有什么好好說；可兩個男生似乎不怎么領情，一個男生還粗暴地把小林推開，瘦小的小林立即“咚”的一聲撞在門上；被打的他沒有破口大罵，只是跌落在地后又吃力地站起，一瘸一拐地還想去拉開兩個鬧事的男生，但最后還是失敗了；幸好老師及時趕到，不然小林可能還要繼續。

有一次，班里大掃除，小林卻不顧大家異樣的目光，“咣咣”拖來一張舊桌子，再抱來自己的凳子架在那桌上，用手肘蹭著桌面爬上了桌子，再一腳踩上凳子，抓起一把掃帚，聚精會神地清掃起天花板上一個被大家遺忘的臟角落來；隨著掃帚的移動，灰塵、蜘蛛網紛紛都跌在他的身上，大大小小的蜘蛛也驚恐地在了小林的肩上、臂上、腿上爬來爬去；同學們大驚失色，有幾個女生還尖叫了起來，而小林卻很平靜，繼續干著手里的活，漸漸地，小林雪白的襯衫變成了淺棕色，接著又變成了灰色······當他清掃完，小心翼翼地從凳上桌上下來時，身上沒一處是干凈的，就連短短的黑發也掛滿了細細的蜘蛛網。他沒說什么，擺好桌子凳子，放好掃帚，一邊拍著身上的雜物，一邊默默地走出教室。

我與小林真正接觸，其實只有一次。記得那天，我心血來潮地找小林玩游戲。小林先是一愣，吞吞吐吐的想要拒絕，但在我的再三懇求下，他才同意了。我們說好，誰輸誰就要背一半的《論語》，不許賴皮。“好！一言為定！”小林蒼白的臉興奮得紅紅的。

玩著玩著，他的額上沁出了亮晶晶的汗珠，幾根黑發軟綿綿地睡在了上面，但就是如此，也掩飾不了他那副激動的樣子，手忙腳亂雖然有些顯得笨笨的，但確實笨的可愛，不知是在什么時候，小林突然笑了，即使是那微微的一彎嘴角；我想，那是我唯一一次這么細致的觀察他吧。

結果當然是他輸了。臨走時，我還笑嘻嘻地對他說：“記住哦，一半的《論語》喲！”不等他說話，我就背著書包蹬蹬跑了。

“他一定不會背的吧，反正我也是說著玩的。”我當時是這樣想的。

一天，兩天……一個星期過去了。

“同學，請等一下！”

一天放學，我背起書包就要走，突然聽見有人在叫我，一看，是小林。

“咦，是小林同學呀！有事嗎？”我正猜著他找我有什么事。

“嗯，是這樣的”他從抽屜里掏出一本厚厚的書“上星期我不是輸了嗎，今天是來接受懲罰的。呵呵。”

“是……論，《論語》？”我分明看見封面上印著“論語”二字。

“對啊”小林把《論語》塞給我“我背了，監督哦。”

我不知道我是怎么接過書的。

“子曰：‘學而時習之，不亦說乎。’”

“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’”

……

黃昏的光打在他身上，我突然覺得他似乎就是那個聞名于世的圣者，而我是在聆聽他的教誨；我突然覺得他的眼眸，是多么的清澈，以至于蕩滌了我的靈魂；他發出的每一個字，都像是美妙的音符，觸動了我的心弦。

他瘦小的身軀，似乎高大了許多。

……

“同學？”不知過了多久，小林叫醒了我。

“啊？”

“我背完了，有背錯的嗎？”他著急地詢問。

“呃，挺，挺好的！”我搪塞道。

“呼，那就好”小林又笑了，那是滿足的笑“一個星期的挑燈苦讀還是有些效果的，呵呵。天色也不早了，你快些回家吧，免得爸媽擔心！”

“喔”我心情亂糟糟的，慢吞吞的背起書包，走出教室。

“那個，小林，你，你為什么真背啊，這么多的！”在走出教室的瞬間，我猛然回頭。

“為什么？”他眉毛一揚“君子一言，駟馬難追，做事要言行一致！”

哦，君子一言，駟馬難追，做事要言行一致。原來如此呢。

就是因為這些事吧，讓我看到了存在于小林身上的那“雷鋒精神”——奮不顧身、公而忘私、言行一致。那么，小林既然有“雷鋒精神”，為什么他不是“雷鋒”呢？

敘述少條理，描寫不生動，語言欠流暢，表達欠文采