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普通

聽爸爸說，我最早接觸普通話不是在學(xué)校，而是在八個月大，剛會含混地喊“爸爸、爸爸”的時候，在陽臺上，爸爸抱著我，指著外面的植物教我用普通話說“樹、小草、樹、小草……”

進了幼兒園，楊倩老師教我們說好聽的普通話。

在小學(xué)，盧老師、許老師、周老師、李老師、段老師都說普通話。

有一天，很好的太陽，全校老師和同學(xué)在操場開會。學(xué)校要每個老師和同學(xué)都說普通話。

過了一些時間，我的普通話有了很大進步了。我想，在家里說不說普通話呢？

爸爸有寫日記的習(xí)慣。有時我去看，他讓我來個“孩子口述”，我用普通話說，他打在電腦里。有一次我們沒事兒干，爸爸把日記用滑稽可笑的方言讀給我們聽，我越聽越好笑，越聽越別扭，我想用普通話說來就好聽了。爸爸說，我們干脆在家里也說普通話。我想了想說“要得”，爸爸瞟了我一眼，我笑著說：“行！我們在家也說普通話。”

不久，媽媽到重慶學(xué)習(xí)回來，她高興地給我看了一個紅的本兒，爸爸說，她現(xiàn)在是什么普通話的省級檢測員。我也很高興，這普通話可真不普通！我們商量，干脆我們?nèi)叶颊f普通話。

“說話算話！”我寫了很多扣分的紙條，我對爸爸媽媽說，“只要你們不說普通話，我就扣你們的分，每次兩分。”

現(xiàn)在我當(dāng)家庭扣分員很久了，開始爸爸每天被我扣很多分，現(xiàn)在他被扣的分越來越少了，我的普通話也越來越好了。

我的爸爸 (字?jǐn)?shù):250)

爸爸給我買了一個復(fù)讀機，說是給我學(xué)英語用的。看著這個新玩意兒，我好奇地摸來摸去。爸爸見我這么喜歡，笑著說：“你會用嗎？”“不會，讓我試試吧！”可是我拿在手里左擺弄，右擺弄，卻怎么也用不起來，又怕把它弄壞了，只好向爸爸請教。爸爸說：“你這個小傻瓜，不看說明書，就想搞起來呀！我來看說明書教你！”爸爸一邊仔細(xì)地看說明書，一邊認(rèn)真地向我解釋怎么使用。可是聽了半天，我才有點兒明白了，有些地方還是聽不懂，問爸爸，爸爸也搞不清楚。“唉，真麻煩，怪不得它姓‘復(fù)’。”爸爸聽我這么一說，也笑了。

我看著這個“復(fù)雜”的“新朋友”，心想，將來我一定要發(fā)明一種新型的簡單的“復(fù)讀機”，讓我們小朋友在使用的時候一看就明白，一看就會用。

最美--爸爸的鼾聲 (字?jǐn)?shù):800)

摘要：鼾聲又漸漸平緩了下來，此時就像是一組民族樂器正面對著夕陽在空曠的田野上演奏著人們早已不再陌生的樂曲。慢慢地，慢慢地，聲音飄到了草原上。可在草原上，只剩下那短短的余聲依然在碧海藍天中回響……

一個人的成長總要伴隨著許多事情.也許其中有一些“瑕疵“，但總有一天，你回發(fā)現(xiàn)它們的美好……

――題記

不止一次地聽媽媽說，爸爸的鼾聲很有韻味。爸爸的鼾聲不只是一味的“呼嚕”，還有此起彼伏的變化的悠揚之美，仿佛樂器奏出的曲目似的。我撇撇嘴，哼，愛屋及烏罷了，完全是一己之見！這聲音再美，能美過那交響樂嗎？

強烈的好奇心促使我真正地去“聆聽”了爸爸的鼾聲。起初，我躺在床上被老爸的鼾聲折磨得難以入眠，真恨不得去掐醒他。可當(dāng)我去“欣賞”老爸的鼾聲時，卻發(fā)現(xiàn)還真像媽媽說的那么回事。

夜，漸漸深了，一切聲音似乎都已不再存在。這時，只聽見一種“微妙”的聲音從老爸的鼻子里發(fā)出，慢慢地，聲音變得粗獷起來，就像是早上碼頭邊的貨輪，“嘟――”地醫(yī)生，雄渾，而又厚實。過了一會兒，“呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕……”，變得越來越清晰。霎時間，碼頭上的那繁忙的景象消失了，隨之而來的鼾聲如同一列行駛在軌道上的火車，“轟隆――轟隆――”地駛了過來。這聲音厚重而蒼茫，染人在不知不覺中聯(lián)想帶北大荒的秋天。

又一會兒，聲音突然提高了。“呼嚕”聲一下子變得有了規(guī)律。就像一個大型的搖滾樂隊，“叮叮咚咚”有節(jié)奏地重復(fù)著一些拍子。

這會兒，鼾聲猛地一提，聲音似乎變得凝重了許多。如同“晴天霹靂”，有像盛夏里的一個“悶雷”，令人“心驚肉跳”，使人想到暴風(fēng)雨即將會來臨。漸漸地，聲音緩了下來。突然，“呼――”，一陣“狂風(fēng)”刮了過來，瞬間里，又沒了。似乎覺得自己丟失了什么。

鼾聲又漸漸平緩了下來，此時就像是一組民族樂器正面對著夕陽在空曠的田野上演奏著人們早已不再陌生的樂曲。慢慢地，慢慢地，聲音飄到了草原上。可在草原上，只剩下那短短的余聲依然在碧海藍天中回響……

怎么樣？我爸爸的鼾聲有幾分韻味吧！

也許，你會說：“這不就是平平常常的打呼嚕嘛！有你說的那么動聽嗎？”那么，我將會告訴你；“在生活中，有很多事會發(fā)生。再平常不過的事，只要你換一種角度或心境去看，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的美好。在我的眼里，爸爸的鼾聲也美麗！”

文中作者記敘了爸爸睡覺打鼾的事，對爸爸的鼾聲進行了詳細(xì)的描寫，爸爸的鼾聲在作者的眼中也是美好的。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實，語言流暢簡潔。如：“鼾聲又漸漸平緩了下來，此時就像是一組民族樂器正面對著夕陽在空曠的田野上演奏著人們早已不再陌生的樂曲。”

爸爸的煙癮 (字?jǐn)?shù):500)

我的爸爸是一名小學(xué)教師，他什么都好，可就是一點不好，那就是愛煙如命，二十四年的“煙齡”。要是閑著沒事，每天都要抽上一兩盒的，不用看別的，你就看他那被煙熏黑的門牙，就知道爸爸的煙癮有多大。只要他一抽煙，家里就彌漫著香煙的氣味，成了“硝煙彌漫的戰(zhàn)場”。

為此，媽媽連下十二道金牌，嚴(yán)禁爸爸抽煙，特別不讓在我面前抽煙，說是危害祖國的花朵。可爸爸就拿媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)，媽媽道高一尺，爸爸就魔高一丈，又想出更絕的招數(shù)。每次他都躲在廁所或抽油煙機旁抽煙。最氣人的是我每次上廁所的時候，都發(fā)現(xiàn)門是鎖著的，我往門縫里一看，原來是爸爸一邊大便一邊抽煙。我叫他開門，他說：“等我抽完煙！”好不容易開門了，灰色的煙霧打著轉(zhuǎn)往，一會兒工夫，廁所便模糊不清了。我被嗆的又流淚，又咳嗽，難受極了。

每當(dāng)我把他的煙藏起來時，他總是哀求我：“好兒子，把煙給爸爸找出來，我給你買好吃的。”要不自己翻箱倒柜地找，實在找不到就對我說：“兒子，爸爸出去一趟。”不用說，爸爸一定是去商店買煙了。哎，你說我拿我這個“煙鬼”爸爸有什么辦法呢？

這篇文章中小作者運用語言描寫，動作描寫，還有精彩的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了煙鬼爸爸的形象。非常生動，小小年紀(jì)能寫出這樣精彩的文章，實屬難能可貴。語言流暢，努力！

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