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隨筆
2009年11月12日星期四天氣雨
早晨清新的空氣在空氣中醞醴著，我們背著書包去學(xué)校上學(xué)。
空氣中含著淡淡的花香味，風(fēng)中含露水的香氣，我們每天都過著這樣的日子。
可是眼看黃昏來(lái)臨了。晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個(gè)天空。太陽(yáng)就要落下去。附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣，遠(yuǎn)處籠罩著一片柔和的霧氣，看上去是溫暖的；選紅的光輝隨著露水的散落在不久以前還撒滿淡金色光線的林邊草地上；樹木，叢林和高高的干草垛都投下長(zhǎng)長(zhǎng)地影子……一天又過去了。
今天和以前一樣，一如既往，吃完晚飯后又開始埋入我的學(xué)習(xí)生涯。星期四了，好累好想哭，心里好苦，現(xiàn)在的我心里像撥入蟬翼的玻璃，一碰就碎。才開學(xué)，心很慌，手抖，好累真的好累。還有多久？還有多久？三年，我還要哭三年。才知道初中有多累，每天背背背，抄抄抄，重復(fù)三年，枯燥無(wú)味，猶如一顆泡泡糖，里面的味道吃出來(lái)了，但吃久了，也變得枯燥無(wú)味了。
我現(xiàn)在思緒萬(wàn)千，想以后的志向，以后的生活，我現(xiàn)在雖然沒有在百名榜浮出水面，但是我堅(jiān)信，在中考那天我會(huì)浮出水面的，加油吧！
遵義市十六中七年級(jí) 李鑫華
雨夜隨筆 (字?jǐn)?shù):300)
“啊？不會(huì)吧！”我差點(diǎn)從床上跳下來(lái)。
媽媽告訴我下雨了。
呀，這期盼了多日的雨，下的是這么的順從人意，我剛剛還在抱怨老天爺為什么不開開眼，下一場(chǎng)大雨，好讓在夏夜里熟睡的人們不覺得熱的難受，讓被太陽(yáng)爆曬的小花小草，喝上一些露水，好長(zhǎng)的更好，為人類造福。
出于控制不住自己對(duì)這場(chǎng)雨的喜愛吧，干脆扒在窗戶邊，靜靜的欣賞這夏夜的雨。
雨，一種神奇的液體。它裝點(diǎn)著這夏夜的美景，不敢想象如果沒有這雨的裝點(diǎn)，夏夜會(huì)變成什么樣子，一定很不爽。
雨，就象秋天里飄落的樹葉，是夏天夜里的音符，譜寫出一首歡快的樂曲。
雨，我的最愛。雖然它會(huì)耽擱我出去與伙伴們玩的時(shí)間，會(huì)讓我淋的一身濕透，但它帶給我本應(yīng)該屬于夏夜的寧?kù)o，會(huì)帶給我許多遐想，會(huì)讓我舒舒服服地睡上一覺，會(huì)讓我在雨夜中冷靜的思考問題。
雨，我生命不可缺少的一部分(尤其是在夏夜里)。
冬之隨筆 (字?jǐn)?shù):1500)
冬是充滿生機(jī)活力的，她喚醒了萬(wàn)物；夏是朝氣蓬勃的，她點(diǎn)綴了萬(wàn)物；秋則是羞澀靦腆的，她染紅了樹林；冬是冷漠蕭條的，使萬(wàn)物隨之荒漠。人的生機(jī)活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。
瞧！人們并沒有因?yàn)槎暮涠鵁o(wú)精打采，整天縮在被窩里。人們的工作還在繼續(xù)，并有規(guī)律的進(jìn)行著，每個(gè)人顯得更有精神。
大街上來(lái)來(lái)往往的人，每個(gè)人都精神煥發(fā)，絲毫沒有屈服于冬天的蕭條冷漠。一些小商小販的吆喝聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕的。熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐，熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切還會(huì)讓人們感到?jīng)鲆鈫幔?/p>
冬天很美，最能讓人抒發(fā)情感的還是他銀裝素裹的時(shí)候。雪，本來(lái)就純白無(wú)暇的，她不需要任何的“包裝”，她所表現(xiàn)出來(lái)的美是淳樸的，但給人帶來(lái)的卻是無(wú)限的遐想……一切事物在雪的襯托下，都顯得那么的單純明了，看到這一切，沒有人不被她的美所折服，更是讓人為他寫下了不少的詩(shī)篇……
回想起去年的那個(gè)下雪天，萬(wàn)物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑向大地，不時(shí)調(diào)皮地?fù)崤愕拿骖a，讓你感受到那“幸福的涼意”。
審處執(zhí)意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的叫東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅為雙手增添了一絲濕潤(rùn)，然而，她對(duì)我的頭發(fā)卻是情有獨(dú)鐘，瀟灑的、肆意地落在我的頭發(fā)上，久久不肯離去……
記得小時(shí)侯，每到下雪的日子就會(huì)和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時(shí)的我也是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會(huì)摸著自己齊耳的頭發(fā)，羨慕的說：“真好看！”
后來(lái)，兩個(gè)女孩長(zhǎng)大了，在同一所小學(xué)但并非在同一所中學(xué)，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結(jié)伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，雪地里，留下了我倆的足跡。
初二的時(shí)候，繁重的學(xué)習(xí)壓得我們透不過氣來(lái)。那年第一場(chǎng)雪，兩個(gè)女孩并沒有像以往一樣團(tuán)雪球，只是握著對(duì)方冰涼的手，在雪地里慢慢的走著，嘴里同時(shí)唱著喜歡的歌：“好冷，雪已積得那么深。”雪花還是依舊眷戀我的頭發(fā)，依然落在我的頭發(fā)上，我們?cè)诓賵?chǎng)上走了好久好久，最后她說：“似乎有一種‘執(zhí)子之手，與子偕老’的感覺。”我們都笑了。雖然這并不該用來(lái)形容我們，但我相信……
那么多的冬天，我們一起走過了許多‘執(zhí)子之手’，輕哼《雪人》的日子。
可是，天下無(wú)不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當(dāng)我得知后，我無(wú)法控制自己，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我對(duì)自己說：不要哭，她在那里會(huì)過得更好，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？
一次，我收到了她的信，她請(qǐng)我原諒她的不辭而別，她不知如何面對(duì)與子偕老的我，她說她懷念家鄉(xiāng)的雪，她懷戀雪地里哪個(gè)“白雪公主”，那個(gè)即使再冷也堅(jiān)持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，還有那個(gè)單純的約定。最后，她希望我成績(jī)?cè)絹?lái)越好，同她一起努力。
在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調(diào)，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜。“雪，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看著春天就要來(lái)了，而我也將不再存在……”
驀的，我感到這人生聚散的感覺多么像堆砌后融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可能雪的本質(zhì)不就是清澈的清泉嗎？她孕育著春天的降臨，灌溉著夏的長(zhǎng)大，昭示著秋的碩果……
所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨(dú)特，她象征著希望，象征著春天的來(lái)臨……
隨筆 (字?jǐn)?shù):600)
上了初中以后，才知道。小學(xué)生活是如此美好。面對(duì)著桌前小山一般的試卷與參考書，我一臉茫然。我在想，這樣的學(xué)習(xí)到底是為了什么？難道就是將老師再課堂上講的東西，記的東西，絲毫不動(dòng)的寫在問號(hào)后，寫在橫線上，換來(lái)一個(gè)好點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，衡量一個(gè)學(xué)生以后會(huì)不會(huì)成材。沒有我們自己的生活，沒有我們自己的思想，待偶爾從題海里鉆出來(lái)，再傻傻地問自己，我這樣做究竟是為了什么？難道僅僅是為了一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)？我知道，想也沒什么用，義務(wù)教育制度具有強(qiáng)制性，我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。老師家長(zhǎng)說：“好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校，拿個(gè)文憑，將來(lái)就可以找個(gè)好工作。”其實(shí)事實(shí)并不是這樣吧？有些大學(xué)生那么優(yōu)秀，他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，又有好的文憑，但為什么他們就是找不到工作呢？郎咸平教授說是中國(guó)的產(chǎn)業(yè)鏈定位錯(cuò)誤，中國(guó)是制造業(yè)國(guó)家，大學(xué)生找不到工作很正常。其實(shí)我覺得還有一方面是中國(guó)的教育制度的問題。
作為一名初中生，對(duì)我來(lái)說最重要的就是考一個(gè)好成績(jī)。沒辦法，現(xiàn)在都用"分"把學(xué)生分為"好生"、"差生"。我想培養(yǎng)自己的興趣愛好，但是不允許，為了取得更好的成績(jī)，我不得不放棄我的興趣愛好，我不得不加倍努力，我不得不開夜工，我不得不……中考是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我知道它對(duì)于我來(lái)說很重要，它會(huì)影響我一輩子。有特長(zhǎng)有個(gè)屁用，學(xué)習(xí)差還是一樣被人瞧不起。
時(shí)間在平淡無(wú)奇的學(xué)習(xí)生活中流逝，當(dāng)我們驀然回首，看到了什么？只有那數(shù)也數(shù)不清的試卷，資料，我們會(huì)感到自己是多么的可憐，連一個(gè)快樂的回憶也沒有。我感到害怕，難道我也要把自己那么美好的時(shí)光浪費(fèi)在一張張?jiān)嚲砩蠁幔看鸢甘强隙ǖ模词狗纯挂矝]有用，這就是現(xiàn)實(shí)。我只能和別的學(xué)生一樣，盡自己的每一份力去爭(zhēng)取高分，我覺得自己是多么的懦弱，于是我希望自己也能沉淪下去，但我心靈深處的責(zé)任心不準(zhǔn)我這樣做，我只能眼睜睜的看著自己變成一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的木頭人，失去自我，變成我自己的陌生人。我為現(xiàn)在和我一樣學(xué)習(xí)的學(xué)生哭泣，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)可怕的賭博，更多的學(xué)生輸?shù)难緹o(wú)歸，賭掉了青春，賭掉了時(shí)間，最后只會(huì)得到那一點(diǎn)點(diǎn)書面知識(shí)。
我現(xiàn)在明白，中國(guó)的教育是傳統(tǒng)的，嚴(yán)格的。中國(guó)的教育對(duì)所有的學(xué)生都是千篇一律，不懂得因材施教。因此讓很多學(xué)生的特長(zhǎng)被埋沒，也浪費(fèi)了他們的青春。但是，制度就是這樣規(guī)定的，適應(yīng)不了，99%的人會(huì)死翹翹！所以，我不想多說什么了。
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