老師頌

老師，大家都說，您培養著中國的棟梁！我卻要說，您就是中國的棟梁。正是您支撐起了我們一代人的脊梁。

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字概括，這兩個字就是“燃燒”，不停地燃燒。

當苗兒需要一杯水時，您絕不會送上一桶水；而當需要一桶水時，您絕不會給予一杯水。適時、適量地給予，這正是一個好園丁的技藝。

您工作在今朝，卻締造著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，青泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您的愛，是天下最偉大、最高潔、最無私的愛。

有人說，“您想蠟燭，照亮別人，獻出自己。”我要說，“照亮別人的火焰會永遠燃燒。”

有人說，“您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道。”我要說，“鋪筑大路的石子，它與青山一樣不老。”

您是甘露，滋潤了我們這些幼苗；您是陽光，照亮了我們前進的道理；您是篝火，溫暖了我們每個人的心窩。

老師像媽媽 (字數:150)

　　今天語文課上，我上講臺找張老師判作業。　　　　我雙手把本子遞給張老師，張嘴就叫了聲“媽媽”。我身后的同學們都笑了，張老師也笑了，并溫柔地說：“我是你媽媽呀！”我也不好意思地笑了。　　　　其實在我心里，老師就像媽媽一樣。因為張老師每天關心我們，陪在我們身邊。　　　　山西省陽泉市礦區沙臺小學一（3）班

王老師，我多想對你說 (字數:200)

王老師，我是你的學生楊一，你還記得我嗎？或許您會驚訝地說：“楊一是哪個學生？長什么模樣？我怎么想不起來呢？”被老師遺忘，這很正常，因為我不是老師您的得意門生，也不是調皮搗蛋的壞學生，而是經常被人忽略的那種。老師，您知道我的內心感受嗎？我多想讓您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老師您那柔和的目光總是長時間的停留在優等生的身上。有時候我直埋怨自己的愚鈍，如果我成績好了，我也會享受被老師關注的特權。可事實不容改變。唉，什么時候老師您才能注意到我呢？

也許是命運的眷顧吧，機會終于來臨了。我記得那節課您講得十分地精彩，課堂氣氛也很活躍，同學們的激情都被您點燃起來了，我也不例外。有好幾次我都勇敢的舉起手來，可您的目光沒有注意到我，我灰心地放下手來。這時，機會來了，當您問到誰知道一些有關魯迅的作品時，班里很多同學沉默了。我心里一陣暗喜：因為之前我看過魯迅的一些作品，記得他的一些作品名，所以，我毫不猶豫地舉起手來。由于舉手的人寥寥無幾，終于老師您的目光落在了我的身上，同時手指也指向了我。表現自己的機會終于到了，我立刻站了起來，也許是過于激動和緊張吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那兒支支吾吾，聲音小得如蚊子嗡，我自己都不知道說了些什么，我的頭低得低低地。同時我聽到周圍同學們的嘲笑聲：“不會，干嘛舉手，神經病。”我覺得自己的臉很燙很燙，恨不得此刻我能鉆到地縫去。而此時老師您并沒有阻止同學們對我的冷嘲熱諷，也沒有鼓勵我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道會是這樣的結果，因為學習好的都不知道，學習一般的更不用說了。我恨自己怎么這么不爭氣，偏偏在關鍵時期掉鏈子，怨誰呢？

王老師，還記得那一次嗎？當我和您在校園相遇的那一刻嗎？遠遠地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重復著“老師好！”這三個字。以免再造成上次課堂的尷尬局面。當我和您的距離越來越近時，我的心也在狂跳不止，終于那句被我重復多遍的三個字從我嘴里蹦出來了，我期待著老師您的回應。可您當時只是象征性地點點頭，也沒正眼瞧我一眼就離去了。留給我的只是無邊的失望。那一刻，老師您在我心目中崇高的形象頃刻間坍塌下來。王老師，我是中等生不假，可我也有自己的尊嚴呀。當我看到您一次又一次地喊著優等生的名字時，您知道我們這些學生的內心感受嗎？王老師，您能不能多關注一下我們中等生呢？哪怕是一個鼓勵的眼神，一個親切的微笑，一句安慰的話語。王老師，我的要求不高吧，什么時候你才能滿足我們的愿望呢？

一年級:楊毅

我們的“老師爸爸” (字數:1000)

嗨！你們不要被這個題目把你給忽悠了。其實，我的爸爸是位商人不是老師，今天我要說的這位“老師爸爸”其實就是我們的班主任——沈老師。

嘿，你們千萬別誤會了我，我可不是馬屁精，我說的呀都是大實話。不信你們聽我慢慢道來：

一年前的，他走到了我們的身邊，我永遠記得那是開學前的一天，我收到短信要去學校幫忙。當我走到304班時，一位身穿黑色t恤，高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一張漾起笑容的嘴。向我介紹到：“同學你好，我就是接下來教你們數學的老師----沈老師。今天，要辛苦你們了，我知道，你是班長，希望接下來你好好配合我的工作噢！”我一聽，心里當時別提有多高興了，這位老師怎么說話像一位慈祥的父親呀！這時，另外的的幾位同學也來了，我們就在背后偷偷的議論著，“他兇么，他會比我們以前的李老師教的好么，會像李老師一樣疼愛著我們么，最有趣的是李旖寧“老天呀，我們已經有一位”鷹媽”式的彭老師了，可千萬別再來了一位“鷹爸”式的數學老師呀！逗的我們幾位哈哈大笑。沈老師就這樣慢慢的走進了我們的生活。

在課堂上，我們是師生。上數學課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。沈老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教室里傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。這上課的情景呀，一點也不亞于我們那位李老師。就這樣，我們的心慢慢的被沈老師給收買了，也慢慢地沖淡了李老師在我們心中的地位。看來我們也難逃見移思遷、“移情別戀”的魔掌！

在下課后，我們是朋友。沈老師長的很年輕，雖然他也是一個兒子的老爸了，但是加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。跟我們混的可熟了，有一次，許程諾一定要拉上我，走到沈老師面前問到：“沈老師，我和周懿佳到底是誰胖”沈老師若有所思了一會兒說：“當然是你胖了”。氣得她直跺腳，從那以后這個可惡的許程諾給了我一個綽號叫“周小佳”搞得遇到比我瘦的直喊我“周肥佳”最后盡被同學喊成了“肥大班長”我真是要被她給氣死。當然，我們的沈老師不止這方面了，不然我也不會稱他為“老師爸爸”，有一次，他走到我的身邊給了我一本小本子，然后親切的對我說：你拿回家去，有時間就做做，不懂的就來問我。我那時真的有種受寵若驚的感覺，對于我這個一天到晚沒有作業做的人來說，有一本練習本到我手中，真的像饑腸轆轆時來了一塊紅燒肉的感覺。于時從那時起，我迷上了奧數，一天不做幾題總是覺的少了點什么，也就是從那時起我對沈老師的崇拜越來越強了，無論是多么難的奧數題到了他手上就是小菜一喋，也從那時起，我找到了一種久違的父愛，至從老爸生意越做越旺，陪我的時間也隨之少的可憐，每次到辦公室里站在沈老師的身旁，聽他給我講解題目，就像找到了當初和爸爸一起做作業的感覺，慢慢地不僅在我的心里，也在大家的心里接受了這位又像哥哥又像老爸的沈老師。

當然，我們的沈老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了比賽的一，二等獎時，沈老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什么錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。可是，我們的沈老師也有一個缺點，對自己要求太完美，有時總會問我幾句：琳琳，為什么同學見我不怕呢？我聽了后，有時簡直要笑出來，正因為你有獨出心裁的個性，有一顆和我們一樣的童心，我們才會愛你呀！就像我們班的東邪沈霖封說的：沈老師，不，沈小峰同志真是老天派給我的最好伙伴。有時連我們的西毒沈遼也會說：‘唉！今天和沈小峰同學過了幾招下來，看來我的武藝還得要跟師傅多練上幾年呀！

這就是我們的“老師爸爸”，率真，開朗，有慈父情懷同時也教導有方。我們喜歡像沈老師這樣的老師，在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像沈老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。成為我們眼中的：老師，爸爸！

詳略不當