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我的爺爺

我的爺爺離休已經(jīng)十幾年了，離休前，他一直從事教育工作．爺爺身材魁梧，臉上總掛著慈祥寬厚的笑容，那副眼鏡使他看上去更像一位大學(xué)教授。我們都非常尊敬他。

“倘能生存，我仍需要學(xué)習(xí)。”魯迅的這句話是爺爺?shù)淖毅憽敔敵３?duì)我說(shuō)：“活到老，就要學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。”爺爺是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每天一吃過(guò)早飯，他就給自己上英語(yǔ)課了。聽(tīng)錄音、 、讀課文、背單詞，他樂(lè)此不疲。現(xiàn)在，他的英語(yǔ)水平已相當(dāng)不錯(cuò)了。他還訂閱了許多報(bào)刊，閱讀后還報(bào)好的文章剪下來(lái)，分門(mén)別類(lèi)地做摘記。看著爺爺剪貼的一本本厚厚的剪報(bào)資料，敬佩之情便油然而生。

去年，爺爺不小心摔折了腿，臥床整整三個(gè)月，但他以頑強(qiáng)的意志和毅力，克服了疼痛和麻木，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在他的病床上放滿了各種書(shū)籍，除了平時(shí)常看的教育、英語(yǔ)等書(shū)籍外，還多了幾本醫(yī)學(xué)方面的書(shū)，說(shuō)是能配合醫(yī)生治療。在病床上，爺爺還寫(xiě)了一篇《老來(lái)怕跌，務(wù)請(qǐng)小學(xué)》的文章，發(fā)表在《寧波老年報(bào)》上。

爺爺還十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。為了能讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他會(huì)別出心裁地自編通俗的英語(yǔ)短文讓我翻譯或記憶，當(dāng)我有不理解的問(wèn)題時(shí)，他總是不厭其煩地進(jìn)行講解。平時(shí)，我有一個(gè)愛(ài)好，喜歡下跳棋，三局五局也不過(guò)癮。爸爸媽媽被我纏得厭煩時(shí)，爺爺總是爽快地說(shuō)：“翔翔，爺爺和你下！”和這位老棋手對(duì)弈，使的棋藝也大有長(zhǎng)進(jìn)。

這就是我的爺爺，一個(gè)慈祥好學(xué)的老人。我愛(ài)我的爺爺。

我的哥哥 (字?jǐn)?shù):750)

童年，有許許多多的記憶貝殼。多彩的，記錄著那一刻刻開(kāi)心的時(shí)候，而灰暗的，抒寫(xiě)著那一件件傷心的事。而最多的，是那許多刻上“哥哥”的貝殼。而現(xiàn)在，我要尋找那一顆最絢麗、多彩的貝殼。

我的哥哥，個(gè)子高大，五官端正，是個(gè)十足的大帥哥。他那“國(guó)”字形的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張不大不小的嘴巴。

哥哥特別喜好打籃球，在“這一行”是個(gè)高手。那個(gè)飛躍在籃球場(chǎng)上的精靈——身穿15號(hào)白色球衣的男孩，就是我的哥哥。瞧，他右腳跨出一步，左手運(yùn)球，在運(yùn)球的同時(shí)，在不停地往兩邊看，阻擋著對(duì)手從后面偷襲，然后，來(lái)了一個(gè)漂亮的“蝴蝶穿花”，突然急停后撤跳投，得了一個(gè)三分球，全場(chǎng)人報(bào)以熱烈的掌聲。有人喊道：“好球！好球！”過(guò)了一會(huì)兒，哥哥又得到了一個(gè)球，這次，他來(lái)了一個(gè)“投石問(wèn)路”，又得了兩分……在哥哥的影響下，我也漸漸喜歡上了籃球。首先，哥哥教我怎么投籃。他說(shuō)我的力氣太小，還不能像他那樣標(biāo)準(zhǔn)投籃，就只能“抱尿罐”式投籃。在哥哥的指導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，投了十個(gè)，進(jìn)了八個(gè)。怎么樣，我厲害吧？我特感謝我的哥哥。

哥哥不僅球打得好，而且也喜愛(ài)玩電腦。“實(shí)況足球”、“fifa”是他的最?lèi)?ài)。暑假里，他把家里的電腦下了很多游戲，幾乎整天在玩。他又買(mǎi)了一個(gè)手柄，以便玩游戲。看哪，他一會(huì)兒按幾下“前跑”，一會(huì)兒又按幾下“傳球”，過(guò)了一會(huì)又按“投球”……那十根手指頭忙得不可開(kāi)交。過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)哥哥那高興的呼喊聲：“哦，贏嘍！”我和媽媽還真被他嚇了一大跳，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

別看哥哥這么愛(ài)玩，但是功課也沒(méi)落下。這不，今年哥哥就考上了南京一所不錯(cuò)的大學(xué)哦！已經(jīng)有好幾個(gè)月沒(méi)有看到哥哥了，真希望他寒假能回來(lái)陪我玩。

贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):anne凱菲

我的母親 (字?jǐn)?shù):550)

每當(dāng)讀到“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”我就想起關(guān)心愛(ài)護(hù)我的媽媽。

我的媽媽中等身材，白凈的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛，長(zhǎng)得很清秀，但是因?yàn)檫^(guò)度的勞累，只有三十多歲的媽媽?zhuān)劢菂s過(guò)早地出現(xiàn)了一道道皺紋。媽媽為了我長(zhǎng)大有出息，在社會(huì)上做一個(gè)有才華的人，課余的時(shí)間給我報(bào)了許多的興趣班，不知道花了多少心血！記得有一次，媽媽感冒了，到晚上，還發(fā)著燒。第二天，她仍然帶著病送我去上課，我心痛地說(shuō)：“媽媽?zhuān)忌×耍妥屛易约阂粋€(gè)人去上課吧，反正我也長(zhǎng)大了。”媽媽卻反駁說(shuō)：“不行，你才上二年級(jí)，媽媽會(huì)不放心的，還是我?guī)闳グ桑∥衣?tīng)了，頓時(shí)熱淚盈眶，心中由然而生出一種感動(dòng)。去的時(shí)候天空還是晴朗，陽(yáng)光明媚，可是，我放學(xué)回來(lái)，天空就烏云密布，狂風(fēng)大作了。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨，溫度迅速開(kāi)始下降”媽媽連忙脫下衣服要給我穿上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您本來(lái)就生病了，這樣會(huì)病得更重的。”媽媽卻說(shuō)：“不要緊，我是大人，頂?shù)米。氵€要學(xué)習(xí)，假如生病了可是要耽誤課的啊！”我拗不過(guò)媽媽?zhuān)缓么┥弦路ｎD時(shí)一股暖流進(jìn)了我心窩。我心想，長(zhǎng)大了一定要報(bào)答媽媽?zhuān)瑘?bào)答祖國(guó)。

有人說(shuō)海洋是廣闊的，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的卻是母親那偉大的愛(ài)，每天都生活在偉大的母愛(ài)中的我幸福無(wú)比……

鵬城中學(xué)初一：462006873

我的老師 (字?jǐn)?shù):1200)

回憶我的老師——任溪潔

時(shí)光似水，從我手中流走；歲月荏苒，我打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望。啊！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的任老師，她可是我印象最深的老師。我記得老師說(shuō)過(guò)我們就像一顆小樹(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，老師就像我們的園丁，來(lái)澆灌我們，還幫我們施肥，讓我們快快長(zhǎng)大，如果有一點(diǎn)傾斜就會(huì)幫助我們長(zhǎng)正了，如有一點(diǎn)不美觀就會(huì)幫我們修剪了，這樣才能讓我們長(zhǎng)成玉樹(shù)臨風(fēng)的大樹(shù)呀！

俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在學(xué)習(xí)和生活中，任老師對(duì)我們是那樣的辛勤、努力。他帶給我們的教導(dǎo)、建議太多太多，而我們卻帶給了老師帶來(lái)那么少……有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)磕壑燎诘暮顾矣X(jué)得這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，正是有了您，才有了我們今日的輝煌！空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律。您落下甘甜的淚滴，孕育了祖國(guó)的桃李，啊！那是最終的果實(shí)！可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢？許多人認(rèn)為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì)在默默奉獻(xiàn)的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì)那堅(jiān)硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無(wú)上的的地位！

鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?hellip;…在我心中，我最想感恩的是任老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。任老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；任老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩?ldquo;落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天的信息時(shí)代，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣，社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的生機(jī)勃勃。（網(wǎng)上摘錄）

我深深地記著，一個(gè)天空陰沉沉的下午，螞蟻在路邊忙碌的搬運(yùn)著糧食，向一個(gè)高土坡進(jìn)軍。我明白，這是要下雨了，我在門(mén)外焦急的盼望母親的到來(lái)。可天不遂人愿，天空出現(xiàn)了雷聲，很快大雨傾盆而下，可母親卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在我的眼前，我也沒(méi)有帶雨具，只好頭頂布包，向大雨中跑去。在這個(gè)時(shí)候，您出現(xiàn)了，您手執(zhí)雨傘，身披雨衣，二話不說(shuō)就將雨傘塞入我手中，容不得我半點(diǎn)推脫。我頓時(shí)心生暖意，我冰冷的雙手也漸漸的被您炙熱的傘柄溫暖了些許。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師！

六年級(jí):晨澀

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