閱讀 :119

一種觸動(dòng)讀者靈魂的吶喊——讀《青銅葵花》有感

我無(wú)奈地望著田野的葵花地，它們正朝著天邊滾動(dòng)天體，不由地淚眼朦朧，葵花，這個(gè)懂事的小女孩，你在干什么呢？那時(shí)，我8歲。

過(guò)了一些年頭，我忽然對(duì)青銅的呼喊聲給震撼了，似乎又多了一份理解，他以前雖然是個(gè)啞巴，然而，在葵花眼里，他卻有著高大的身影，在葵花走后，竟開(kāi)口喊起了葵花的名字——是什么讓他喊出了聲？我含糊了起來(lái)，似懂非懂那時(shí)，我10歲。

我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)在人生的道路上走了下去，也就在12歲的車(chē)站上，我再次拿起了這本書(shū)，書(shū)里的青銅似乎又活了起來(lái)：“葵——花！！-------”這個(gè)聲音仿佛真的回蕩在我的耳邊，凄涼而悠長(zhǎng)，它穿透我的外表，觸動(dòng)我的靈魂；而我身在那大麥地的葵花田里，好像真的看見(jiàn)葵花正往青銅這兒跑來(lái)，但她并沒(méi)有聲音，那是一個(gè)無(wú)聲卻在流動(dòng)的世界。

猛然清醒了過(guò)來(lái)，我的靈魂又回到了我體內(nèi)，為什么剛才會(huì)有如此的幻覺(jué)？我急忙往前看，書(shū)里的一切都活了過(guò)來(lái)，書(shū)成了講者，我成了聽(tīng)者，有很多我以前忽略的東西。青銅對(duì)葵花總照護(hù)得無(wú)微不至，為了妹妹，他什么都可以付出，這可不是每個(gè)哥哥都可以做到的啊！書(shū)的講述停了下來(lái)，時(shí)間也凝固了，什么都停了，就只有我這個(gè)活物，還在那里想入非非……

就在這時(shí)，我忽然在記憶中搜索到一個(gè)人，她既是我的朋友，又是我的知己。當(dāng)時(shí)我把埋在心靈深處的問(wèn)題問(wèn)她：在友誼非常深的情況下，可以改變一個(gè)人的身體狀況嗎？

她深深地看了我一眼，過(guò)了很久，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出猶郁的神情。

“一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)友誼很深時(shí)，觸動(dòng)了自己的靈魂的友誼才可以，因?yàn)榍嚆~思念葵花，很舍不得葵花，甚至還看見(jiàn)葵花的幻影，在這樣的情況之下，才可以改變青銅的身體狀況。”她說(shuō)。

“是愛(ài)，是不舍，是友誼的力量嗎？”我急切地追問(wèn)。

“是的。”

書(shū)又翻開(kāi)嶄新的一面，那無(wú)奈的吶喊又回到了我的跟前。黃昏的余輝撒在我的臉上，顯的格外的紅。

許久，我緩緩地喃喃道：“青銅可真是一位好哥哥，難怪葵花在走的時(shí)候發(fā)瘋似地叫‘我不走我不走’而青銅也在最后能看見(jiàn)葵花的幻影，竟會(huì)說(shuō)話了。”

是的，他們一起經(jīng)歷了種種困難，雖然只相處沒(méi)幾年，可是他們的感情如同親兄妹一樣，他們有福同享，有難同當(dāng)，是真正的朋友。

還有一點(diǎn)，它在我的腦海里若隱若現(xiàn)的，怎么找也找不到。“你知道作者的用意是什么嗎？”我無(wú)語(yǔ)，的確，我沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)，因?yàn)槲疫€停留在表面的含義上。你知道這觸動(dòng)讀者靈魂的吶喊聲是什么嗎？

不是愛(ài)的力量嗎？不，不單單是，那是什么呢？

我無(wú)奈地望著窗外，隨后，才緩緩出來(lái)一個(gè)詞：痛苦。

痛苦？對(duì)，是那些愛(ài)，是不舍，是友誼的力量與痛苦使青銅喊出聲的，看，前面他們奶奶死去的那一章，奶奶死去了以后，他們不是都很痛苦嗎？但他們都挺過(guò)去了不是嗎？

哦，我明白了，原來(lái)曹文軒這本書(shū)不是單單講親情，而是更教育我們要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)痛苦，不向困難低頭！

太陽(yáng)慢慢地下了山，葵花在余光下閃閃發(fā)亮。

翠苑初一：洪露

回憶也是一種幸福 (字?jǐn)?shù):700)

日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間總是飛逝而過(guò)，而美好的事情也隨之而過(guò)。留下的總是耐人回味的，不可磨滅的以至于永恒的記憶。但這些回憶中不全是美好的，其中也有許許多多的辛酸和許許多多的不為人知的飽含傷痛的秘密。這些也將成為你記憶中永不磨滅的記憶。

一個(gè)人最深的記憶往往是你最痛苦的那段記憶。只有真正的傷到你時(shí)，你才會(huì)留下永恒的記憶，這段記憶在當(dāng)時(shí)也可能是讓人接受不了的，讓人痛不欲生的。但暴風(fēng)雨過(guò)后，依舊會(huì)出現(xiàn)彩虹，陽(yáng)光依然比昔日更美麗。而記憶當(dāng)然而然的比任何時(shí)候的清晰，比任何時(shí)候的深刻，都耐人回味。

學(xué)會(huì)回憶，其實(shí)也是一種幸福。不管回憶是否好壞；不管回憶是否快樂(lè)，但都是我們念念不忘的回憶。我們可以自豪而驕傲的說(shuō)：這些回憶是我們終生受之不盡的幸福。當(dāng)然也是一筆私有財(cái)富。是與眾不同的，絕無(wú)僅有的財(cái)富。

每個(gè)人都有著不同的回憶，只是有人選擇收藏，而有人卻選擇遺忘。在某些事情上，收藏其實(shí)比遺忘更有效果。你想忘就能忘得了嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單吧。倒不如回過(guò)頭來(lái)，“品味品味”吧。也許你回品味出人生真諦呢？也許這就是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？萬(wàn)事皆有可能。要學(xué)會(huì)相信自己，一切皆可成真。不要一味的想著去忘記某事，要學(xué)會(huì)記牢。即使你有著“仇恨”，你也要學(xué)會(huì)用此來(lái)“報(bào)復(fù)”你的敵人。已達(dá)到“快樂(lè)自己”的境界。所以，珍藏回憶，是一筆財(cái)富。

學(xué)會(huì)珍藏，學(xué)會(huì)回憶，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟人生真諦……最主要的是學(xué)會(huì)解放自己。只有當(dāng)把所有不開(kāi)心的是也當(dāng)做是一種幸福的時(shí)候，你才能真正的快樂(lè)。只有把困難當(dāng)做是挑戰(zhàn)，把逆境當(dāng)做是一種升華時(shí)，你才會(huì)真真正正放松。

我們不能預(yù)料未來(lái)是什么樣的，但我們可以清楚的知道我們可以在記憶的腳印下走完下一步。

臨沂第三十中學(xué)初三:竇曉慧

我喜愛(ài)的一種動(dòng)物 (字?jǐn)?shù):350)

表哥家養(yǎng)了一只小狗。它的名字叫“小球”。小球長(zhǎng)著一身黑白相間的毛。圓溜溜的眼睛嵌在胖乎乎的臉上耳朵常常豎著。四條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。

小球喜歡與人嬉戲，玩耍。有一次，我拿著一張廢紙，揉成球的樣子。小球在一旁眼巴巴地望著我，好像在說(shuō)，：“小主人，快點(diǎn)跟我玩耍吧！”見(jiàn)小球的可愛(ài)樣，我故意做了幾個(gè)假動(dòng)作。忽然，小球跑過(guò)來(lái)叼走了球，我追了上去，沒(méi)想到小球跑得更快了。我很生氣，緊緊地拽著求得一端，使勁往后拉。“噗通”我狠狠地摔在了地上，生氣的望著小球。小球似乎知道我在想什么，小跑著過(guò)來(lái)，親著我的耳根。我的怒氣頓時(shí)消失了。

小球吃東西的時(shí)候也很有趣。雙手抓著食物，生怕被人搶走了。我故意拿著一塊雞肉在小球面前晃來(lái)晃去，小球果然上當(dāng)。兩眼緊緊地盯著雞肉，口水四處飛濺。我假裝要吃掉雞肉，沒(méi)想的小球驚跳到了我的身上，在衣服上留下一個(gè)個(gè)臟腳印。我只好把雞肉喂給小球吃。

小球睡覺(jué)的時(shí)候伸著舌頭，睡著呼吸的節(jié)奏，小球的肚子也一伸一縮。

小球給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)，我永遠(yuǎn)喜歡它！

福建省漳州市東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：林洋琳

讀《沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的》有感 (字?jǐn)?shù):400)

今天我讀了一篇感人的文章：《沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的》。文章讓我懂得了這個(gè)世界上沒(méi)有一種給予是必須的，別人給予了我們，我們應(yīng)該懂得去回報(bào)他，感謝他。

這篇文章記敘了：一位菲律賓老人決定資助家鄉(xiāng)一些窮困的孩子，老人讓校長(zhǎng)們把十個(gè)孩子的名字寫(xiě)下來(lái)，老人分別把書(shū)寄出去并留下了住址，在這幾十個(gè)人中只有一個(gè)人給老人回信并且感謝老人，老人很高興。

俗話說(shuō)：“土地失去水分會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)荒蕪，不知感恩的人，注定是冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。”媽媽以前說(shuō)過(guò)：感恩是生活的態(tài)度，又是優(yōu)秀的品質(zhì)，還是生活的智慧。

打小到大，媽媽與其他家長(zhǎng)們就沒(méi)少疼我們，我們呢平時(shí)掃個(gè)地，捶個(gè)背都說(shuō)我太辛苦了，相對(duì)家長(zhǎng)，你讓家長(zhǎng)干完這個(gè)又干那個(gè)，家長(zhǎng)容易嗎？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩為我們付出了無(wú)數(shù)心血的家長(zhǎng)們！

這篇文章讓我讀懂了一個(gè)道理：人有愛(ài)，就會(huì)有不少朋友。

北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第二小學(xué)五年級(jí)一班五年級(jí):林子博

下一篇: 讀《法律門(mén)前》有感 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 墮落的救贖——讀《德伯家的苔絲》后感 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】