一開學，老師問我過年得了多少壓歲錢，說這話時還顯出一副神神秘秘的樣子。我滿不在乎地說：“50元。”于是，老師伸出右手，說：“老師有急事，你把壓歲錢都借給我，明天再來找我要錢。為表誠意，咱們可以打張借條。”　　聽了老師的話，我猶如丈二的和尚——摸不著頭腦。沒法子，雖然整個腦子有無數(shù)個不明白，但也只好按照老師的話去做了。　　我拿來紙和筆，小心翼翼地鋪好紙，敏捷地拿起筆，三兩下寫下了一張借條，心里還默默地想著：這回，我可在老師面前露一手啦！借條上寫道：x年x月x日，老師問我借了50元錢。最后我還一本正經(jīng)地簽上了自己的名字，按上了手印。　　第二天，我好奇地看著借條來找老師要錢。老師面不改色地說：“借條拿來給我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，然后擺出很有很有經(jīng)驗的架勢，頭頭是道地說：“第一，借條上沒寫還款日期，我可以今天還，也可以10年后還你。第二，姓名也沒寫清，你光寫了個老師。可以是數(shù)學老師、自然老師、思品老師……誰知道是哪位老師欠你錢？第三，借條應該是借款人寫才對，這借條上沒有我的簽名，你說，這錢我能還你嗎？說完，老師得意地笑了。　　看著老師那神情，我恍然大悟：原來，老師是在教我怎樣寫應用文呀！一張小小的借條，還有那么多的學問。