有一本書叫《明朝那些事》但是此文章非彼文章。那本書講述的是歷史故事，而本人的班級那些事卻說的現代故事。這是什么？這就是差距。罵人的藝術現在的罵人的方式可謂多種多樣，什么X你X……等等，更有高明著使用古人損人的手法。豈知道高一丈魔高一尺。英語法語日語。應有盡有，已經到了罵到你的八輩祖宗了，你還以為表揚你呢。我們班就有這種口水戰。大戰不起小戰不斷，LOOK！A同學正用標準的牛津英語大喝一位倒霉的同學：“Do not you hore any monners？”(你就不能有點禮貌嗎？）這位悲劇的同學努力使自己腦袋里的松籽飛速運轉。該同學已經徹底暈了，A同學取得了壓倒性的勝利。和稀泥的調查結果報告單。和稀泥的作用是什么呢？仔細一想就知道了——逃避處罰。而怎么和呢？下面由咱們班的王某某來為我們進行實戰演示。作業追繳（溫馨提示：非技術人員勿模仿！）老師問：“你的作業呢”？B同學：“老師我寫了，嗯，啊。”！使用浪費時間技能，直到老師實在沒有耐性了，而又急著上課去，作業追繳事件就草草收場了，不用寫作業免去處罰噢耶。和稀泥法大鬧課堂，某同學舉例子回答老師問題。李老師（班主任的名諱）到商場買褲子，買了三條，商討半日最后一共便宜一元錢（商討半日只便宜一元老師你太辛苦了），問李老師花了多少錢？該同學率先開起了老師的玩笑，其他同學紛紛效仿，李老師打醬油。李老師買醋。李老師買冰棒。李老師買尿片。班級一片大亂。例子越舉越荒唐。混混們的看家本領大混混的看家本領。王某，赤峰人。關于此人的來歷，班級上眾說紛紜。但有一點相當一致——就是班級無賴也。上學天天犯錯，天天被處罰打板也許老天實在看不過去，給了這位童孩一身肉盾。使該同學像強化的雅典娜一樣防御上了兩千還多。某日該同學又犯錯。老師曰：“同學們認為他的錯誤不嚴重的舉手”統計結果有百分之二十的同學認為可原諒。既然有百分之八十的同學認為絕對不可原諒。這是平時交友失誤惡果。接受懲罰懲罰后上課時HE立刻改過自新積極樂觀，舉手言談無不圍老師馬首是瞻發揚正能量儼然一新生人類。結果結果僅十三分鐘后該同學又準時回歸原狀態。烽火再起蝸牛雄起身后一片喧鬧，然后就是力度不小捶打聲了。又是楚漢大戰了。搬凳觀看哇！還滿激烈的呀。在同桌的戰爭中，口水戰是冷兵器的前奏，漫天口水鋪天蓋地大有摧枯拉朽之氣勢。“扁他扁他”免費版的真人BOOS對決秀。體育課上，女子八百米在一片抗議聲中跑了起來。本班的小呆蝸牛級別小學體育跑步就從未及格過怎么辦？元芳你說怎么辦？元芳曰：“涼拌”硬著頭皮跑還有500米400米300米哇蝸牛戰略縮殼開溜吧。我疲憊佯裝要倒下去的時候，李老師盯著呢！不想板子伺候蝸牛還是雄起吧。在李老師的注視下我最后竟然能跑完全程！不可思議。我們班的那些事情雖然不歷史悠久，含義并不深刻，但是還是有意思的為嘛呢？我們人品好。