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魅力雪城——滿洲里

我的家鄉(xiāng)在滿洲里，這里一年四季美景如畫，獨(dú)具韻味，下面由我?guī)阕哌M(jìn)魅力雪城——滿洲里看一看把！

我們這屬于東北地區(qū)，冬天特別冷，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，漫天飛舞，你別看它冷，但是歡樂讓整個(gè)城市有絲陽光般的溫暖的氣息早晨，天還沒有亮，我走出家門，雪包圍了我們家的小院，靜的連掉根針都能聽見，一片又一片的雪花手牽著手無聲無息的從天而降，落到屋檐上，落到大地上好象給大地穿上了一件潔白的厚大衣，雪裝扮了整個(gè)城市，給人眼前出現(xiàn)白茫茫的景象，踩上去軟綿綿的特別舒服，中午雪停了，校園里只聽那歡聲笑語不斷，孩子們打雪仗，堆雪人，道路兩旁有好幾個(gè)拿著蘿卜，棍子的雪人，他們像守護(hù)神時(shí)刻保衛(wèi)著這個(gè)城市，讓這個(gè)城市不在孤寂。

傍晚，人們吃完飯了一家三口拿著照相機(jī)去廣場(chǎng)照相，今年是冰雪節(jié)，我們這雕刻了許多雪雕，有冰滑梯，有用冰雪雕刻的小孩抱著條大魚，晚上燈亮了，天上飄著點(diǎn)小雪，雪雕上有各種顏色照在上面放出耀眼的光芒特別美麗。雪給城市帶來了交通的不便，但雪給這座城市也帶來了歡樂，也帶來了美麗的景色，它的功勞太大了，沒有它怎么會(huì)有這么好看的雪雕呢？這美麗的雪城還吸引了不少中外游客千里迢迢的來觀賞這迷人的景色。

我愛冬天，愛家鄉(xiāng)魅力雪城——滿洲里，正因雪使這座城市變得精彩！魅力雪城——滿洲里歡迎您！！

滿洲里市第九中學(xué)七年六班 張榮多

雨天的魅力 (字?jǐn)?shù):900)

真喜歡這樣綿綿的雨，長(zhǎng)長(zhǎng)地落著，忘記了晨昏，忘記了時(shí)間也忘了節(jié)令。啊，尤其在這五月已過去了一半的初夏，雨像薄紗的賬簾一樣突然地放下，立刻為你隔住了很多陽光下的暄騰和擾攘，及過分明白清晰的事物形象，因?yàn)榍缣焯髁粒暪鉄o盡，腳步雜咨，事情就多得讓你不做不完；而且它無形中有那種催逼人的力量，使你無法懶惰。一個(gè)亮亮的晴天，你家電話鈴響的次數(shù)，一定比雨天多，門鈴被按響的機(jī)會(huì)也一定較陰雨的日子大；而且你自己的心也會(huì)不停地忙——特別是我們女人家，一碰到那久雨后的大晴天，就如同撿到了一塊金黃色的黃金似地，非要好好地利用一番不可，又想曬書，又想曬被，更愿痛痛快快洗一次衣物。因?yàn)檫@富有熱力的陽光，能將每一件濕源源的衣服曬得對(duì)干又脆，能使每一樣經(jīng)它曝曬過的物件留下余香；而這等好天氣又是最引誘人要去旅行和郊游的天氣；也是處理各種外出事務(wù)最方便的天氣；當(dāng)然也是最適宜于白拜訪朋友的好天氣……好像一到睛天，諸事就爭(zhēng)先恐后蜂擁而至，你竟不知道先做哪一件才是？

突然間，那盞金黃燦爛的大燈轉(zhuǎn)暗了，在灰暗的氣氛里，第一滴雨像珍珠般掉落，然后無數(shù)的雨珠串連成線，壓抑著飛揚(yáng)的灰塵……雖然雨的步態(tài)輕柔，你仍然聽見它清朗的帶著金屬韻律的步音；當(dāng)眾弦俱奏又不停地更多的弦索時(shí)，你就可以聽到一曲豐富的雨的交響樂了！這時(shí)辰，你整個(gè)地被籠罩在雨絲交織成的簾子里，首先，你感到了絲綢膚觸的涼爽，炎熱退卻，煩囂也跟著遠(yuǎn)去。隔著一層薄薄的原脆世界，不慌不忙，世界是那樣寧?kù)o可愛；隔著一點(diǎn)距離看人生，人和事都比較好安排。真的，在這靜靜的下雨天，誰也不騷擾誰，只見雨中的綠意如潤(rùn)玉，德蕾們也都有了血色，同樣是我們枯旱的心——日日沉埋在煙塵和煩囂中的，競(jìng)也獲得一些潤(rùn)澤，尋回一點(diǎn)寧?kù)o，找著那屬于自己的聲音和思維。如果雨下得更濃更密，你就更了無牽掛了，很多生活上的雜七雜八都可放下，而且一無愧作，只有這時(shí)，你可以理直氣壯地把不想做的事情統(tǒng)統(tǒng)給推開說：“下雨嘛，等天好了再說。”——這直是最好的理由，誰也不能責(zé)怪你懶惰，其實(shí)你身雖懶心靈卻像雨中的葉開始搖曳起來，尤其是在這五月已過去了一半的初夏，讓似甘露的雨帶給你一份清涼，給你從容地醞釀那創(chuàng)造的靈泉吧！

我的魅力老師 (字?jǐn)?shù):1200)

自從四年級(jí)來到洋涇實(shí)驗(yàn)這個(gè)新校園，有幸在這個(gè)具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以迅速成長(zhǎng)。學(xué)校是土壤，優(yōu)秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式。“何為魅力？”想來應(yīng)是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質(zhì)，無疑在我的班主任——徐文萍老師身上得以體現(xiàn)。

她是一個(gè)風(fēng)趣/幽默的語文老師，常鼓勵(lì)孩子們大膽地提出自己的疑問，不會(huì)成天在她們耳邊嘮叨大道理來服人，她會(huì)用獨(dú)特的方法，一針見血地指出問題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題：某班有40名學(xué)生，其中30名學(xué)生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學(xué)生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學(xué)站起來提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經(jīng)地說：“怎么不可能發(fā)生這種事？我們班40位同學(xué)中不就有30名‘小英雄’在救落水兒童嗎？這是我從大家寫的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來老師是從側(cè)面警戒我們寫作文最重要的是真實(shí)可信，虛假的東西是不能打動(dòng)人的，具有真實(shí)情感的文章才是好文章。

她教學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、靈活地運(yùn)用知識(shí)，她的獨(dú)特教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引領(lǐng)著她們一步步走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂。她倡導(dǎo)發(fā)散性的思維方式，常常由點(diǎn)及面，小小的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)引古道今，帶來書本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時(shí)候，誰都不肯錯(cuò)過那奇妙生動(dòng)的講解，她花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間制作精美的ppt，把孩子帶入美妙的境地，對(duì)課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時(shí)常告誡學(xué)生：文學(xué)藝術(shù)作品的容量是不能象數(shù)學(xué)那樣用公式來計(jì)算的，文學(xué)藝術(shù)作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。

的確，想象力是知識(shí)的源泉，也推動(dòng)了知識(shí)的進(jìn)步，所幸處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，還有這樣的老師以她獨(dú)特的魅力展開孩子們求知的翅膀，抓住學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開啟科學(xué)知識(shí)之門的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。

作為班主任的她，她給與每個(gè)孩子無微不至的關(guān)懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會(huì)偏袒做錯(cuò)事的好學(xué)生，她和優(yōu)秀的班干部一起商量班會(huì)，傾聽她們的心聲，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。她強(qiáng)調(diào)：集體的力量是強(qiáng)大的，必須增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。倡導(dǎo)不讓一個(gè)人掉隊(duì)！自從我4年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來，剛開始不適應(yīng)住宿生活，心緒不寧，成績(jī)下降，她即時(shí)與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過了難關(guān)。有時(shí)，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當(dāng)時(shí)笑著說，歸功于“老師的個(gè)人魅力”。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，當(dāng)今的孩子，知識(shí)面廣、接觸社會(huì)的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實(shí)際的教育永遠(yuǎn)是空洞的，身負(fù)歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無窮魅惑的東方之珠！

深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！

語言平淡，中心不突出

夏天的魅力 (字?jǐn)?shù):700)

　　今年的夏天總是耐不住寂寞，很早就把春姑娘給趕跑了，自己高高興興地出來賣弄著它的魅力。　　　　看，此時(shí)的爬山虎就有了向上的那股沖勁。才過去半個(gè)月，本來還是一片枯敗景象的紅磚墻，現(xiàn)在就已經(jīng)被它爬滿了！呵！一大片全是綠色，上頭是嫩嫩的綠色，越往下越深，慢慢變成了深綠色，一層層地沉淀，好不壯觀！　　　　頂頭的尖探頭探腦的，像一個(gè)偵察兵，看看沒有危險(xiǎn)，就繼續(xù)向上長(zhǎng)，好像不把天沖破就不罷休似的。我很佩服爬山虎，三個(gè)月的時(shí)間久足以把五層樓那么高的墻壁蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓你看不到一點(diǎn)點(diǎn)墻的本色，從遠(yuǎn)處看，還以為真是一面綠色的墻哪！　　　　比起爬山虎，夏天的竹林一點(diǎn)都不遜色。　　　　夏天的竹林，特別是雨中的竹林，清秀、高雅而不失美感，柔中有剛，剛中又不失柔。　　　　夏天總是給人帶來煩躁和不安，但是一到雨中的竹林，就會(huì)別有滋味。坐在竹林深處的茶館里，冷雨敲窗，望著窗外看不到邊的綠色叢林，煙雨在竹葉上打出了陣陣霧水，朦朦朧朧得籠罩著竹林；品著飄香的清茶，讓陣陣清香在鼻尖環(huán)繞。真有一種說不出來的愜意。　　　　茶館里很是清靜，竹和雨構(gòu)成一幅絕美的畫卷，像水墨，又不是水墨；像渲染，又不是渲染；像油彩，又不是油彩……這種美是說不出來的自然美，竹林的綠色在一層層的雨霧彌漫之中，變得清澈，變得干凈。泥土的香氣伴著陣陣的竹香，縈繞在鼻間，輕輕一嗅，就仿佛把整個(gè)自然的靈魂給放入了心里；又仿佛是一股小小的溪流，慢慢流進(jìn)心中，帶走一切的雜念，想著的，只有這層層疊疊的深山竹林，還有這用竹子搭成的茶館了。　　　　這就是夏天，在夏天的世界里它也有著自己獨(dú)特的魅力。

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