我的同學(xué)

“討厭”又可愛(ài)的吳憂

2010年12月6日

吳憂是我的同學(xué)，長(zhǎng)得很清秀，但是個(gè)子卻是我們班最高的，吳憂是我的好朋友，但是他卻讓我既“討厭”又喜歡。

下課了，吳憂每次都要在我身上來(lái)一招“嬉嬉功”把我弄得癢得受不了，用“鬼臉”這招來(lái)嚇唬他，卻完全沒(méi)起作用，而我還被他弄得四腳朝天，這個(gè)“討厭”的吳憂，逼得我只好用絕招“兔子撒腿功”逃跑。

吳憂很可愛(ài)，有一次，一個(gè)同學(xué)拿了吳佳軍的玩具，恰好被我和吳憂看見(jiàn)了，我和吳憂都幫助吳佳軍一起“捉拿”那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)死命的跑，卻沒(méi)有料到我和吳憂將他包抄了起來(lái)，他只好交出了玩具，還給了吳佳軍。

吳憂啊吳憂！你真是一個(gè)“討厭”又可愛(ài)的家伙！

江西省鷹潭市余江縣余江一小二年級(jí):董澤宇

我的好老師 (字?jǐn)?shù):500)

拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ァＮ艺驹诖^眺望，啊！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的劉老師，她，可是我印象最深的啟蒙老師。

劉老師，她曾是五年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，所以，她叫我們語(yǔ)文課的時(shí)候嚴(yán)肅無(wú)比，但是到了下課的時(shí)候，您卻是我們最好的朋友。

劉老師講課的時(shí)候舊像一幅書(shū)法作品，富有感情的朗讀能使同學(xué)們上課時(shí)鴉雀無(wú)聲。最有特點(diǎn)的是她的語(yǔ)言——“答對(duì)的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)的同學(xué)更要表?yè)P(yáng)。”“愛(ài)讀書(shū)的孩子就是最真、最善、最美的孩子。”“提筆即是練筆時(shí)。”……我們聽(tīng)了都特別服她。

劉老師每天起早貪黑的工作，早早的來(lái)到學(xué)校為我們寫學(xué)習(xí)教材，最重要得是還要幫我們批改作業(yè)。

在上課的時(shí)候，劉老師她總是很風(fēng)趣，把課室的氣氛搞得輕松活潑。她把很多笑話穿插在講課的過(guò)程中，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易簡(jiǎn)單易懂，我們都很喜歡聽(tīng)劉老師講的課。

下課的時(shí)候，劉老師經(jīng)常和我們聊天談心，有時(shí)還弄出一連串的笑話，把我們逗得開(kāi)懷大笑。

現(xiàn)在，劉老師您已經(jīng)不在我們學(xué)校里教學(xué)了，您可知道每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)我們都會(huì)情不自禁的想起您來(lái)了，想起您對(duì)我們的無(wú)限恩情。

啊！劉老師在我們的心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩(shī)情，三分齊白石的畫(huà)意來(lái)描繪您那可親可敬的面容。

我的好老師啊！您的模樣將永遠(yuǎn)藏在我們心底的最深處。

廣東省恩城鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級(jí)：梁玉禎

想起了我的那位老師 (字?jǐn)?shù):800)

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

教師節(jié)將至，于是，我又想起了那位可親可敬的夏老師，打開(kāi)記憶的大門，往事又一幕幕的在我的腦海中浮現(xiàn)：

那時(shí)候，我剛步入六年級(jí)，學(xué)習(xí)也算是比較緊張了，于是，學(xué)校每天晚上都會(huì)上晚自習(xí)。那天晚上，我像往常一樣坐在教室里消磨著時(shí)間，等待著放學(xué)，下課鈴打了之后，我飛一般的沖到樓下，尋找者自己的父母，希望他們?cè)琰c(diǎn)領(lǐng)我回家，因?yàn)檫@天氣的確是很冷。可是我的父母似乎還沒(méi)有來(lái)，迫不得已，我只有靜靜的等著他們的到來(lái)，我站在一邊，看著同學(xué)們都被各自的家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，只剩下我和老師——夏繼兵老師了。這時(shí)，校園里基本沒(méi)人了，寥寥無(wú)幾。夏老師個(gè)頭不高，頭反很短，跟魯迅的頭發(fā)差不多，每一根都立在那兒。只不過(guò)他的頭發(fā)要比魯迅的更短一些罷了，天氣太冷，他穿著羽絨服，肩上背著一個(gè)電腦包，兩只手揣在口袋里，縮著頭，而且在不停的跺腳。這么冷的天，我認(rèn)為他會(huì)把我領(lǐng)到值班室，然后再回家的，可是他好像并沒(méi)有要離開(kāi)的意思。而我也越來(lái)越著急，在心里抱怨著父母遲遲不來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的爸爸來(lái)了，帶著滿臉的歉意跟老師聊了幾句，我便坐上車，匆匆回家了。我回過(guò)頭看時(shí)，夏老師也推著車，默默地離開(kāi)了。

也就是那一晚，我改變了對(duì)夏老師的看法，以前認(rèn)為他個(gè)子不高，一天到晚板著個(gè)臉，看上去就十分嚴(yán)肅，整天還管這管那的，所以心里也是很不服氣的。現(xiàn)在看來(lái)，他似乎也并沒(méi)有那么嚴(yán)肅，反而好像很容易讓人親近，還有他那獨(dú)特的教育方法，臨近小升初的一個(gè)月里，天氣悶熱，讓人昏昏欲睡，他就找來(lái)一大堆的笑話，在每次上課之前，他都會(huì)講一個(gè)笑話，用來(lái)提起我們的精神。說(shuō)實(shí)在的，我還從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么特別的教育方法。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。臨近教師節(jié)，我衷心的祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)！

江蘇省淮安市楚州區(qū)淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二：周俊

謝謝你，對(duì)我的“hello” (字?jǐn)?shù):350)

　　灰色的雷雨天，拌雜著我灰色的心情，時(shí)空也倒流在了公元2012年10月28日的班會(huì)上。

　　老師把我這個(gè)“老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好榜樣”，當(dāng)眾批評(píng)。原因是因?yàn)槲疑现艿脑驴贾校恢痹诤土硪晃慌笥?ldquo;接暗號(hào)”。老師知道后，大失所望。便將我拉在了講臺(tái)上，接受同學(xué)的鄙夷。

　　放學(xué)了，走著那條曾經(jīng)嘻戲但現(xiàn)在去寂寞的小路；又要上學(xué)了，我害怕，害怕孤獨(dú)，害怕寂寞。

　　“hello！”一聲清脆的“hello”叫醒了猶豫中的我。是藍(lán)。“你。。。。。。你怎么來(lái)了？”“我為什么不能來(lái)呀？別忘了，咱們可是好朋友啊！”我沉默不語(yǔ)。“喂，你怎么不說(shuō)話呀？”我的頭埋得更低了。

　　“哦——”藍(lán)拉長(zhǎng)聲調(diào)，做恍然大悟狀。“是不是因?yàn)槟羌掳。e那個(gè)樣子嘛，知錯(cuò)能改就是好同志啊，走吧。”我還是一動(dòng)不動(dòng)。但藍(lán)硬拉著我走上了那條小路。路上，同學(xué)們的閑言碎語(yǔ)多了不少，我的臉滾燙滾燙的。

　　“沒(méi)關(guān)系啦！俗話說(shuō)得好‘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。’”是啊，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊！

　　藍(lán)，謝謝你對(duì)我的關(guān)心；更謝謝你那讓我覺(jué)得自己還有朋友的一句俏皮的話語(yǔ)——“hello”！

    六年級(jí):紫色夢(mèng)戀5