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看圖寫話《捕鼠記》
一天,小明在家里玩,忽然發(fā)現(xiàn)一只灰不溜秋的老鼠急沖沖地鉆進(jìn)一個(gè)小洞里,小明急忙找來一根“棍子”把它堵在洞口。小明正得意洋洋坐在“棍子”上,心想看你怎么跑出來。突然,“吱吱”的聲音,小明溜頭一看,老鼠竟從“棍子”里跑出來,一下子逃得無影無蹤了,小明目瞪口呆,他仔細(xì)一看,原來這是一根水管,小明這才惶然大悟。
二年級(jí):李芷曄
看圖寫畫——游桂林 (字?jǐn)?shù):400)
看圖寫畫——游桂林 廣東省惠州市第五小學(xué)六一班劉夏薇 今天天氣明朗，陽光明媚，天空干凈整潔，一塵不染。小明、小紅和小麗來到了漓，高高興興的做上一只小竹筏，來觀賞桂林的山水。 小明、小紅、小麗悠閑的坐在竹筏上，蕩漾在湖中，青山夾著碧水，綠水繞著青山，清澈的湖水倒影著山間的綠樹紅花，藍(lán)天白云，山水相連，水天一色，還有那遠(yuǎn)處漂來的竹筏小舟。象鼻山在漓上面，是桂林的城徽。在山的左下方，有一個(gè)洞，是由大象的鼻子和左前腿組成。山的姿態(tài)正好像一只大象在河中吸水。大家仿佛進(jìn)入了仙境，又像是走進(jìn)連綿不斷的畫卷。小麗大聲喊：“啊！太美啦！真有點(diǎn)“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。”而小明坐在竹筏前頭，遙望著前方的山。這里的山，形態(tài)萬千，有的像老人、有得像仙女、還有得像駱駝，它們獨(dú)立成勢(shì)，各有神韻，小明在此深深的陶醉了！小紅凝望著面，漓的水很清很清，清得很少有樹葉從水面飄過；綠得要滴出水來，很綠很綠。碧綠的水在陽光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，泛起了魚鱗般的波紋，好像在面上陣撒了一層碎銀。 漸漸的天色暗了下來，小明、小紅和小麗戀戀不舍的離開了桂林，心里還回想著剛剛的美景。指導(dǎo)教師：陳冬霞
深情（看圖作文人教版小學(xué)語文課本第十一冊(cè)第 (字?jǐn)?shù):700)
秋天的某一天早晨，朝陽透過零星的樹枝灑落在校園里，一位老師的辦公室的窗戶開著，淡紫色的窗簾扎得整整齊齊的，辦公桌上有一幅褐色框架的眼鏡，眼鏡下面壓著一本厚厚的，被翻開的教科書。桌子的右上角擺著一個(gè)地球儀，地球儀旁邊放著一個(gè)筆筒，下面有一盒墨水，筆筒里有兩枝鋼筆，四枝圓珠筆，一支鉛筆和一把尺子。筆筒對(duì)面有一架日歷，日歷被翻到了9月10日，也許老師備了一晚上的課，改了一晚上的作業(yè)，累了，去休息了。
“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”咦？從哪兒傳來了《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌動(dòng)聽的旋律呢？哦！原來是一位小姑娘唱的。只見一位穿著粉紅色的上衣，背著褐色的書包，頭上戴著粉紅色發(fā)卡，胸前佩戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘，左手拿著一束藍(lán)色和黃色的野菊花，右手拿著一束黃色的野菊花，一邊唱著歌兒，一邊蹦蹦跳跳地向老師的辦公室走來，當(dāng)她走到老師辦公室窗前時(shí)，那個(gè)小姑娘停了下來，她趁老師不在，悄悄地把右手里黃色的野菊花輕輕地插在了老師的筆筒里，她一邊插花一邊欣慰地笑了，她想 ：老師看到后一定會(huì)很高興的。
她為什么要悄悄地給老師送花呢？也許她是個(gè)家庭貧困的孩子，當(dāng)她有困難的時(shí)候，是老師幫助她解決了困難。也許她以前的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，經(jīng)過老師的精心輔導(dǎo)以后，她的成績(jī)比以前好多了。也許她是一位班長(zhǎng)，以送花來代表全班同學(xué)感謝老師對(duì)他們辛勤的培育。也許……
她給這位老師插完花后，又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定還有很多老師要感謝吧，不然為什么要拿那么多花呢？
那一天，正是教師節(jié)。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語言平淡
牛奶出汗了，看圖寫話 (字?jǐn)?shù):250)
“姨媽，牛奶出汗了！牛奶出汗了！”看著“全仕奶”外盒上滲出的一滴滴小水珠，我大叫道。 “哦！”姨媽走過來，把吸管插進(jìn)小孔，喝了一小口，撫摸著我的頭說，“嗯，已經(jīng)溫了，快喝吧！” “咕嘟咕嘟”，我喝下了甜甜的牛奶，喝下了姨媽暖暖的愛。 專家點(diǎn)評(píng)：作為一年級(jí)的學(xué)生，可以完成一小段話，很不錯(cuò)。“牛奶出汗了”既符合這個(gè)年齡段的童語，給我們天真、歡快的感覺，從作文的角度也運(yùn)用了擬人。“外盒上滲出的一滴滴小水珠”可以看出小作家觀察細(xì)心，雖然文章很短，但不難看出孩子寫作的潛力。加油！
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