分類: 二年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 05-22

閱讀 :201

我們的205班

大家好!我叫周建儒，205班的語(yǔ)文老師是張老師,數(shù)學(xué)老師是林老師。我們班有調(diào)皮的章金浩，有文靜的儲(chǔ)靜妤，還有美麗的周燕。這個(gè)205像一個(gè)家一樣，我的心時(shí)時(shí)溫暖著。張老師像我們的媽媽一樣照護(hù)著我們，幽默的林老師讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。205班是一個(gè)美麗的家庭，我愛205班這個(gè)集體！205班周建儒名師點(diǎn)評(píng)：小作者簡(jiǎn)單地介紹了自己的班級(jí)情況。語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。文章將老師、個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，讓我們感受到這是一個(gè)熱鬧的班級(jí)，有了這樣的老師，這個(gè)班級(jí)也是一個(gè)溫馨的班級(jí)。但是小作者的介紹太簡(jiǎn)單了哦！（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：許奕文老師）2009-1-9 20:45:00

---

我們的語(yǔ)文老師 (字?jǐn)?shù):950)

我們的老是生病了，所以這學(xué)期我們就換了一個(gè)老師，這個(gè)老師不告訴我們她的真實(shí)姓名，只告訴我們她叫t，我們都很親切的叫她t老師。

新學(xué)期第一天上課，t老師拿著一疊白紙?jiān)谖覀兠媲?ldquo;嘩啦啦”地抖動(dòng)著，像劉謙般神秘地?cái)傞_雙手，大家頓時(shí)瞪大眼睛，調(diào)皮的李鋮嵩便在一旁附和道：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候！”同學(xué)們哄堂大笑，班級(jí)的空氣中彌漫著濃濃的期待……t老師笑了笑，停頓片刻才說(shuō)：“其實(shí)呢！這幾十張是最普通的紙，我也沒(méi)準(zhǔn)備變什么魔術(shù)。”呀！真是的！同學(xué)們一陣嘩然！可是還沒(méi)等我們宣泄不滿，老師又問(wèn)：“請(qǐng)猜猜我把紙張發(fā)給你們做什么？看誰(shuí)最聰明！”“做什么用？……”我們的胃口又一次被調(diào)起來(lái)，紛紛交頭接耳，看來(lái)誰(shuí)都想摘下那個(gè)“最聰明”的頭銜。我偷偷看了一眼t老師，只見她氣定神閑地站在那兒，嘴角浮現(xiàn)一絲微笑，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？我在心里嘀咕著：拿紙畫畫？今天改上美術(shù)課了？有的同學(xué)猜用來(lái)折紙，有的自信地說(shuō)肯定要小測(cè)，還有的疑惑地問(wèn)是否要剪窗花……聽著一個(gè)個(gè)猜想，t老師一一搖頭，我們?cè)絹?lái)越好奇，仔細(xì)端詳著手中那張薄薄的紙片絞盡腦汁，那神態(tài)仿佛恨不的把它盯穿似的。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到最后老師眨巴眨巴眼睛，笑笑說(shuō)：“哈哈！猜那么復(fù)雜干嘛？我僅僅是想讓諸位寫下你們的家庭地址、聯(lián)系電話好保障大伙的安全呀。”我的天啦！有這么整人的老師嗎？我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。老師還故做“無(wú)辜”地聳聳肩：“看來(lái)你們很會(huì)挖掘紙張的用途嘛！”哈哈！碰上這么個(gè)幽默的t老師，今天的日記不愁沒(méi)素材了。

記得那是一個(gè)星期二的早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，上好語(yǔ)文課，大家都想好好放松放松，因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節(jié)呢！可是t老師卻說(shuō)下節(jié)課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了，一上課我們都無(wú)精打采，說(shuō)了一聲“老師好！”就坐下了，t老師卻依然一板一眼地說(shuō)：“下面我們來(lái)學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時(shí)，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時(shí)哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴(yán)肅的t老師肯定要批評(píng)我們了。哪知，t老師面不改色，反而笑瞇瞇地問(wèn)：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別？”話音剛落，一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，有的說(shuō)：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時(shí)心情愉快，可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火！”……王老師親切地說(shuō)：“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì)了！”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。

我喜歡t老師，因?yàn)樗龓Ыo我們無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡t老師，如果你有這樣的老師，你也會(huì)喜歡她的！

南陽(yáng)市四小六年級(jí)：可愛的xīǎō囡

---

我們不要互相羨慕 (字?jǐn)?shù):500)

親愛的凌淑涔：

你好！我們從大班時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，也就是說(shuō)，我們的友情已經(jīng)有4年多了。在這其中，你說(shuō)得最多的就是“我好羨慕你，真想和你互換一下”這句話了。可你是否知道，我也很羨慕你。

我羨慕你有那么多書可以看。你曾跟我提起，你媽媽老是買一些你不愛看的書，結(jié)果現(xiàn)在都堆成一座“舊書山”了。當(dāng)我聽到這些時(shí)真想罵你“身在福中不知福”！要知道，我看的書只有兩三本是媽媽買的，大部分都是親戚朋友老師送的，或者是我借的。每每有一本書到手我總是看了又看，翻了又翻。有的書我一開始不喜歡，但我也會(huì)多看幾遍，因?yàn)榧热痪幊蓵耍欢ㄓ兴档每吹牡胤健?/p>

我羨慕你有那么多新衣服穿。每次開學(xué)或換季的時(shí)候，你總會(huì)穿著漂亮的新衣服。令我“羨慕嫉妒恨”。雖然我嘴上說(shuō)“怪怪的”或“不咋的”，其實(shí)我的心里卻很想說(shuō)：“哇！好漂亮，真像日向！”而我的衣服，漂亮的都是“二手貨”——親友給的。而媽媽總是買一些很bt的衣服讓我穿，每次我提出抗議，都無(wú)視了。導(dǎo)致我現(xiàn)在的“審美觀”大大降低，什么都無(wú)所謂了。

凌淑涔，我希望我們都不要互相羨慕了，雖然家長(zhǎng)們沒(méi)有給我們一個(gè)“完美”的自由，但我們可以創(chuàng)造繽紛世界，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

祝

天天快樂(lè)！

你的同學(xué)程鑫瑜

2014年4月21日

【老師點(diǎn)評(píng)】:

表達(dá)不準(zhǔn)確

---

紀(jì)念我們的夏天 (字?jǐn)?shù):600)

娜：

以前一直想著給你寫一篇東西，但是一直沒(méi)有時(shí)間，有時(shí)候也經(jīng)常忘記。現(xiàn)在分開了，無(wú)論如何不能再不寫了。原諒我的懶惰，希望還不算太晚。

你曾經(jīng)的同桌

初次見面，請(qǐng)多指教。

我們認(rèn)識(shí)的很晚，初一軍訓(xùn)的時(shí)候我根本就沒(méi)有見到你，第一個(gè)真正看清你是在第一天排隊(duì)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)對(duì)你并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，只是確定我們是同桌以后我才很友好的和你打打招呼，握握手，我們就是同桌了。我一直對(duì)你的印象就是很愛哭，第一，二天的時(shí)候，我不小心弄壞了你的眼鏡，你立刻就哭的很慘了，當(dāng)時(shí)手忙腳亂的，心想我同桌不要是個(gè)超級(jí)脆弱的家伙啊，這樣很難過(guò)下去的。我才第一次開始正視你。

dream friend

怎么說(shuō)呢，你其實(shí)比我想象中堅(jiān)強(qiáng)，也比我想象中脆弱，總之你是一個(gè)很奇怪的人，我可以了解，卻無(wú)法說(shuō)明。你也許可以找出幾百個(gè)形容詞來(lái)形容我，可是我一直到現(xiàn)在都找不出一個(gè)形容詞來(lái)描述你。我們也許真的很像，我們從來(lái)沒(méi)有見過(guò)，卻也好像很好的朋友一樣一見如故，說(shuō)真的，我很高興我可以在我初中短短的三年遇見你，你也許擅長(zhǎng)讀懂人心，你也許很了解我，可是你是一個(gè)很好的傾訴者和分享者。沒(méi)有隔閡，是我們之間最大的優(yōu)點(diǎn)。幸好你也很能聊，和我聯(lián)想力豐富過(guò)頭的家伙過(guò)了一年居然都沒(méi)有出過(guò)問(wèn)題。怎么說(shuō)呢，或者你就是我理想中的朋友，盡管相處的時(shí)間不長(zhǎng)，卻十分了解對(duì)方。

原諒我。

原諒我，曾經(jīng)的親愛的同桌，原諒我的沖動(dòng)，原諒我的欺騙，原諒我的自私。盡管我們每天都有無(wú)數(shù)的話要講，可是有些話始終講不出口，原諒我的傷害，卻怎樣都無(wú)法說(shuō)出那句抱歉。也許我常在無(wú)意中傷害你，可是我卻并不知道，原諒我。

謹(jǐn)以此文紀(jì)念我們一起度過(guò)的半個(gè)夏天。

下一篇: 書我們?nèi)祟惖呐笥?/a> 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 競(jìng) 選 書 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】