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奇妙的樹(shù)

生態(tài)園里

植物園里

理工大學(xué)校園里

黑龍江大學(xué)校園里

都生長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)

生態(tài)園里的樹(shù)

結(jié)著美麗的果實(shí)

植物園里的樹(shù)

長(zhǎng)著茂密的枝葉

黑龍江大學(xué)院里的樹(shù)

飄著迷人的香氣

理工大學(xué)院里的樹(shù)

有一個(gè)巨大的身體

我喜歡美味的果實(shí)

我喜歡翠綠的樹(shù)葉

我喜歡醉人的芳香

我喜歡去抱大大的樹(shù)干

哦

這里是我的美好樂(lè)園

樹(shù)帶給我快樂(lè)

樹(shù)帶給幸福

我要愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)

我保護(hù)屬于我們的玩耍樂(lè)園

二年級(jí):劉睿

奇妙的石頭 (字?jǐn)?shù):300)

在我的房間里，有一塊鵝卵石和一塊普通石頭。它們都是我的“寶貝”。

鵝卵石只有一塊橡皮擦大小，是橢圓形的，它的顏色是由土黃色和青色組成的，非常漂亮。而那塊普通的石頭呢？你聽(tīng)到這個(gè)名字一定會(huì)：“這沒(méi)什么好說(shuō)的。”雖然它是普通的石頭，可它的紋理卻非常特別，可不是像那塊鵝卵石的顏色這么單調(diào)了，這塊石頭比鵝卵石大一些，底色是白色的，花紋是橘黃色，有像橋的，有像山的，還有像河的，看起來(lái)像幅畫(huà)，最顯眼的地方就是石頭上的那個(gè)黑點(diǎn)兒，那個(gè)黑點(diǎn)兒非常像只可愛(ài)的小雞，于是我就給這兩塊石頭“寶貝”起了個(gè)名字，鵝卵石就叫作“土地石”，那塊普通的石頭就叫“小雞過(guò)河”。

我真喜歡這兩塊被我稱(chēng)為“寶貝”的石頭。

奇妙的夢(mèng) (字?jǐn)?shù):600)

有一天晚上，我做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我交了三個(gè)好朋友，一個(gè)是喜羊羊，一個(gè)是美羊羊，還有一個(gè)是哆啦a夢(mèng)，它們交給我一個(gè)項(xiàng)鏈并對(duì)我說(shuō)：“只要你摸一下這個(gè)項(xiàng)鏈，我們就立刻出現(xiàn)幫助你。”話(huà)音剛落，它們就不見(jiàn)了。

第二天放學(xué)我正走在回家的路上，看見(jiàn)兩個(gè)大壞蛋，一個(gè)大嘴巴一個(gè)尖鼻子，他們正在搶一個(gè)阿姨的包，我連忙跑過(guò)去大喊：“你們不許搶阿姨的包。”他們看看我，哈哈大笑起來(lái)，惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：“少管閑事！”我氣壞了，上去打了他們兩下，他們還手了，我根本就不是他們的對(duì)手。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我突然想到我新交的三個(gè)好朋友，于是我摸了摸我的項(xiàng)鏈，真的，它們立刻出現(xiàn)在我的身旁，還沒(méi)等我說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，它們立刻撲向那兩個(gè)壞蛋。就這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)斗開(kāi)始了，喜羊羊用羊角把尖鼻子頂?shù)搅藟ι希獗亲悠疵鼟暝墒窃綊暝蚪窃迷缴睿鄣眉獗亲余秽恢苯小６姥蜓蛞膊桓适救酰贸隹诩t涂到大嘴巴的嘴上，大嘴巴變成了血盆大口，好笑極了，哆啦a夢(mèng)從口袋里拿出一個(gè)魔法錘，照著兩個(gè)大壞蛋的腦袋就捶去，捶得兩個(gè)大壞蛋直叫：“唉呦，疼死我們了，繞了我們吧！”我走上前去說(shuō)：“今天就放了你們，以后不準(zhǔn)再干壞事了。”他們連連說(shuō)好，飛快地逃跑了。

我把阿姨的包還給阿姨，她對(duì)我說(shuō)：“你真勇敢，謝謝你。”我說(shuō)：“你應(yīng)該感謝我的朋友才對(duì)，是他們打跑了壞蛋。”阿姨說(shuō)：“你身邊沒(méi)有人啊。”我轉(zhuǎn)身一看，我的三個(gè)好朋友不見(jiàn)了，我著急地喊：“美羊羊，你們?cè)谀陌。疫€沒(méi)謝謝你們呢。”這時(shí)爸爸定的鬧鈴響了，我睜開(kāi)眼睛天已經(jīng)亮了，原來(lái)這是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)。

語(yǔ)句不通順，邏輯漏洞

雞蛋真奇妙 (字?jǐn)?shù):800)

　　這個(gè)星期，我解決了一件可以跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸攀比的一件事，大家想不想知道呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　“杰杰，快來(lái)吃早飯！”星期一早晨，外公催我去吃早餐。我興沖沖地跑到客廳，心想：今天又有煮雞蛋了。我拿起雞蛋，突然，雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子，從我手里滑了下去。慶幸的是雞蛋沒(méi)有碎，我以最快速度撿起雞蛋，怕被外公發(fā)現(xiàn)。咦，這是怎么回事啊？怎么雞蛋殼裂紋都形成一個(gè)有規(guī)則的圖形呢？我仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖形中間的裂紋較密，旁邊的裂紋較疏。為什么？在我腦袋里閃現(xiàn)出來(lái)，好奇心讓我陷入了沉思。

　　我得出一個(gè)初步的結(jié)論：雞蛋殼上的圖形的形成，是由于外界對(duì)它的沖力從圖形的中心而入，而壓強(qiáng)又向四面擴(kuò)散，被打碎的面積越來(lái)越大，壓強(qiáng)也越來(lái)越小。可是原因是不是這樣呢？

　　我在網(wǎng)上找到了一篇很有參考價(jià)值的文章《安全帽為什么是半球形的》，上面說(shuō)：“一個(gè)物體的牢固程度，除了與本身的材料強(qiáng)度有關(guān)之外，更重要的在于它的外形。據(jù)測(cè)定，能經(jīng)受外來(lái)沖力的最好形狀是球形等凸曲面，這是因?yàn)椋骨婺馨咽艿降耐饧訅毫ρ赝骨娣稚㈤_(kāi)來(lái)，而且各處的受力比較均勻，這就使半球形殼體具有較大的剛度。”果然如此！我在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)知識(shí)：“接觸面積越大，壓力越小；接觸面積越小，壓力越大。”同樣的道理，雞蛋摔到地上，受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了。雞蛋打裂了，起初只是一丁點(diǎn)兒的面積，可“接觸面積越小，壓強(qiáng)越大”，周?chē)牡皻ひ财屏耍鐒偛盼宜f(shuō)的，“被打碎的面積越來(lái)越大，壓強(qiáng)也越來(lái)越小”。這樣下去，直到壓強(qiáng)變得越來(lái)越小，小得蛋殼碎不了，被打碎的面積也就不再擴(kuò)散。

　　通過(guò)這次的細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，并利學(xué)校學(xué)的上網(wǎng)搜索知識(shí)，自己動(dòng)手解決了生活中的好奇，而且了解了生活中處處有科學(xué)知識(shí)。以后只要多點(diǎn)好奇心，多點(diǎn)思考，利用已學(xué)的知識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)，活學(xué)活用，一定能學(xué)到更多的身邊的科學(xué)知識(shí)！

    福建三明永安市洪田中心小學(xué)五年級(jí):蔡興霖

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