可愛的波斯貓

學(xué)了《找不到快樂的波斯貓》這篇課文后，我一直想看看波斯貓是什么樣子。

上周，外公的老朋友古爺爺家買了一只波斯貓。星期六下午，外公特地帶我到古爺爺家去玩。一進(jìn)門，我就看見一只純白色的波斯貓，身子不胖不瘦，全身的毛雪白雪白的，又長(zhǎng)又華麗。耳朵小巧渾圓，鼻子短扁寬闊，四肢短而粗壯，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。最迷人的是那雙又大又圓的藍(lán)寶石一般的眼睛，像一汪清澈甘甜的泉水。它走起路來風(fēng)度翩翩，好像時(shí)裝模特；亭亭玉立的身姿，會(huì)讓你在不經(jīng)意間想起童話中的白雪公主。

波斯貓很活潑，喜歡爬上怕下。我坐在沙發(fā)上，它立刻跑過來親近我；我用手去摸它，它“嗖”的一下跑走躲起來，和我玩起了“藏”貓貓的游戲。不大一會(huì)功夫，它又過來了，在我們面前臥著身子，用兩條前腿支撐著身體，兩只眼睛炯炯有神，那威風(fēng)凜凜的樣子，活像一只小老虎。

古爺爺說：“現(xiàn)在的波斯貓吃的是專門的貓食，沒有蜜糖和炸魚了。”我不知道波斯貓過得快不快樂，但在我們走的時(shí)候，它跟在古爺爺身后把我們送出門，從它那歡快的叫聲中，我知道它一定過得很快樂。

江油市勝利街小學(xué)二年級(jí):山 水 源

可愛的小山羊 (字?jǐn)?shù):400)

過生日的時(shí)候，媽媽送給我一只電動(dòng)小山羊。

它長(zhǎng)得很可愛。它頭上的毛淡黃色，好像涂了一層奶油一樣，軟綿綿的。羊角是棕色的，耳朵是粉色的。它小小的眼睛像黑珍珠一樣明亮，炯炯有神，仔細(xì)看眼睛旁邊還有金絲圈呢，看，他真臭美。它的嘴和鼻子是白色的，由人字形的粉色線將其區(qū)分開來。上衣是淡粉色的，在衣服中心還畫了一個(gè)桃紅色的心，桃心的正中間還寫著“kissme”，仿佛畫上去的是它的心，意思是親親我，吻吻我，看它多會(huì)撒嬌……它的下身穿著黑白的小方格裙褲，肥胖的屁股后面有一個(gè)商標(biāo)，好像小山羊的尾巴，只要碰碰它，它的尾巴就會(huì)一搖一擺。

它不僅長(zhǎng)相可愛，還能文能武呢！它屁股下面有一個(gè)開關(guān)。先把開關(guān)打開，然后把藏在手背上的紅色按鈕按開，它便會(huì)一邊跳舞，一邊唱歌。它跳的是街舞，看，它還跳得有滋有味的：兩手不停地向下交替擺動(dòng)，好像在打鼓，手停止時(shí)，它的頭在勁爆的音樂伴奏下轉(zhuǎn)起圈來，小屁股也好像在扭動(dòng)。

每當(dāng)我放學(xué)回家，就要和它玩耍一會(huì)兒。它的手在拍著，好像在告知我休息休息；每當(dāng)我不開心的時(shí)候，他又給我唱歌，跳舞。它真是我的好伙伴。

我喜歡我的電動(dòng)小山羊，因?yàn)樗鼛Ыo我了無限快樂……

新疆烏魯木齊實(shí)驗(yàn)小學(xué)（122小）三年級(jí):陳鈺皓

我敬愛的杜老師 (字?jǐn)?shù):800)

從小學(xué)6年級(jí)開始，來了一位陌生的老師。進(jìn)班之后，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學(xué)的家長(zhǎng)，可是，我猜想錯(cuò)了，他說他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴(yán)肅的教師比。當(dāng)然，我也不是有心說他，也許是一開始的不認(rèn)識(shí)，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說：“開學(xué)了，原來隆隆散散的我們，應(yīng)該放下暑假的自由，認(rèn)真的投入到新一步的學(xué)習(xí)之中。”就這么簡(jiǎn)單的一句話，讓我們驚訝！

開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對(duì)陌生的行路人變成一對(duì)師生，這是多么奇妙的體現(xiàn)啊！他的到來使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當(dāng)然少不了新鮮的事啦！

開學(xué)的第一堂課，他就給我們一個(gè)莫大的驚喜：在我們的數(shù)學(xué)課作本封三上，涂鴉一番，送給我們每人一句勵(lì)志求學(xué)的話：讀萬卷書，行萬里路；千里之行始于足下；自強(qiáng)不息、厚德載物之類的名言，詩句等等……給人以無限的遐想，更讓他披上了一層神秘的薄紗；更讓我們貼近了他行走的步伐；更讓我們與他的距離進(jìn)了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……

老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；如海上的貝殼，一顆、兩顆……無數(shù)顆。每一件事都很有趣，令人發(fā)笑，也令人不解其意，也許是他們不屬于這個(gè)集體吧，不屬于我們六（1）班的集體吧。2日那天，杜老師發(fā)給組長(zhǎng)一張?zhí)顚懕恚覀兺送M長(zhǎng)手里的表格，臉上露出疑問的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思，老師說：同學(xué)們，看到這張表格，你們一定很困惑吧？其實(shí)，這是我專門設(shè)計(jì)的，為的是讓你們?cè)谠u(píng)價(jià)中了解自我，找到自我的定位和坐標(biāo)，我建立了一套多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，打印給了小組長(zhǎng)。課作、家作的作業(yè)指標(biāo)各兩個(gè)，按時(shí)完成上交的得一星，得優(yōu)的再加一星；課堂上的指標(biāo)有五個(gè)，分別是預(yù)習(xí)、發(fā)言、思考、實(shí)踐、助人各一星。

就是這樣的星星表格，使我每天都在奮斗中，努力努力再努力，變成一個(gè)完美的，令人無可挑剔的孩子！

謝謝你，杜老師。

鹽城市南苑小學(xué)六年級(jí):戚文靜

可愛的蒲公英 (字?jǐn)?shù):1000)

　　在一片向陽的山坡上，長(zhǎng)著各種各樣的花和草，五顏六色，它們把山坡裝扮得格外漂亮。　　　　在這些花草中間，有一朵蒲公英，長(zhǎng)得格外壯實(shí)。它是一位十分優(yōu)秀的媽媽，已經(jīng)孕育了許多寶寶。在這生機(jī)盎然的春天，可愛的小寶寶們?cè)趮寢尩纳砩媳M情地玩耍，快樂地成長(zhǎng)。　　　　在這些小寶寶中，英兒是最小的，也是最天真可愛的一個(gè)。它整天好奇地問：“媽媽，外面的世界是怎樣的？”每次媽媽都回答說：“孩子，外面的世界很大、很美，也很熱鬧，等你們?cè)匍L(zhǎng)大一些，媽媽就請(qǐng)風(fēng)婆婆把你們帶到遠(yuǎn)方去。”于是，英兒每天都盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，好讓風(fēng)婆婆帶著自己出去。　　　　終于有一天，蒲公英媽媽對(duì)它的孩子們說：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，該自己出去闖一闖了，可以到遠(yuǎn)方去裝扮大地，給人們帶來美麗j”說完，小蒲公英們立刻歡呼起來！過了一會(huì)兒，英兒?jiǎn)枊寢專?ldquo;媽媽，您不去嗎？我們想您了怎么辦？”媽媽嘆了口氣：“唉，孩子們，你們長(zhǎng)大了，我該撒手了，你們?cè)摢?dú)立生活了。”　　　　風(fēng)婆婆來了，英兒和姐妹們含著眼淚告別了媽媽，趴在風(fēng)婆婆的背上出發(fā)了。小蒲公英們背著雪白的降落傘，使勁地向蒲公英媽媽招手，它們拼命地大喊：“媽媽，您放心，我們一定自己照顧自己！”它們不斷地呼喊著，漸漸地風(fēng)婆婆帶著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)了。　　　　風(fēng)婆婆載著英兒的兄弟姐妹們?cè)诳罩新沃忝脗兏髯赃x擇了自己喜歡的地方跳了下去。最后只剩下身子最輕的英兒了。風(fēng)婆婆轉(zhuǎn)過頭來，輕聲地問：“孩子，你要到哪兒去啊？”　　　　“風(fēng)婆婆，我還不知道要去哪兒呢。”英兒對(duì)風(fēng)婆婆說。　　　　“好，乖乖，那我們?cè)傧蚯帮w吧！”　　　　天黑了，天空像被人潑了一層油漆，風(fēng)婆婆輕撫著英兒的臉龐，帶著英兒繼續(xù)前進(jìn)。忽然，英兒看見在一座高樓，有一個(gè)掛著粉紅色窗簾的窗戶里伸出一個(gè)小姑娘的頭來。那位小姑娘有清瘦的臉龐，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可愛極了。英兒稍一停，正聽見小姑娘在默默許愿：“天哪！如果地球的環(huán)境好起來就好了，我們這兒后山上光禿禿的一片，連個(gè)好玩的地方也沒有……”　　　　英兒聽了小姑娘的話，對(duì)風(fēng)婆婆說：“風(fēng)婆婆，我們?nèi)フ艺伊餍牵瑤瓦@個(gè)小姑娘實(shí)現(xiàn)愿望吧！”英兒小時(shí)候聽過媽媽講流星的故事，所以知道流星是能夠幫人們實(shí)現(xiàn)愿望的。風(fēng)婆婆說：“好啊，小乖乖，你的心真好！你看，前面不就是流星晶晶嗎？”風(fēng)婆婆趕忙追上去，英兒向晶晶講明了來意。晶晶說：“我可不能什么愿望都答應(yīng)別人，我還有許多愿望沒幫人實(shí)現(xiàn)呢！”英兒再三請(qǐng)求，流星晶晶在英兒的眼睛里看到了一種叫“真摯”的東西，晶晶被深深地感動(dòng)了。“好吧，我答應(yīng)你！是你的真心感動(dòng)了我。”英兒和風(fēng)婆婆開心地笑了。　　　　果然，第二天，那片光禿禿的山坡上長(zhǎng)出了青青的草，紅紅的花。人們驚訝極了，怎么一夜之間就長(zhǎng)出了這么多花花草草。可沒有一個(gè)人知道，這都是英兒和晶晶的功勞。英兒告別了風(fēng)婆婆，也在這片山坡上選擇了能夠看到城市全景的地方住了下來，用自己的美麗，裝扮著大地。它的身邊還有許多花草一直陪伴著它。　　　　教師點(diǎn)評(píng)　　　　讀了這篇童話，真讓人驚嘆作者豐富的想象力和創(chuàng)造力，全篇文字生動(dòng)優(yōu)美，充滿了童真童趣，真是一個(gè)純潔無瑕的兒童世界。可愛的蒲公莢是那么純真善良、樂于助人，這不正是作者美好心靈的展現(xiàn)嗎？文章結(jié)尾更是讓人出乎意料，作者具有很強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，聯(lián)想到這里荒山禿嶺，孩子們沒有一個(gè)好玩的地方，自己也寧愿扎根落戶，為荒山披上綠裝，這種美好的心靈真是可敬！