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愿生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。
——題記
光陰荏苒，回首我們攜手走過的崢嶸歲月，光輝依舊。偶然拾起一本沾滿塵的粉紅色記錄冊，她甜美的微笑又觸動了我的心靈……
粉紅色令我喜悅，粉紅色令我感動……
她年紀輕輕，梳一束馬尾辮，最喜歡溫馨的粉紅。她的頭發如縷如絲，白皙的臉上透出紅暈，明亮的雙眼閃閃發光，回眸一笑百媚生。她對生活充滿希望，總是笑。在她旅游的照片上，她穿著粉紅色的外衣，身后是茫茫草原，粉紅色的她為草原錦上添花，頗有萬綠叢中一點紅&之感。她是我們學校的骨干教師，不僅勝任教學工作，還兼任圖書管理員、校刊主編。她還有一個美麗的名字——希希。
古有荷香十里，希希老師的美名和她的窈窕身姿在校園里無人不知，無人不曉。精彩激昂的教師賽課&希希老師總是第一，樓道中追逐的同學總會被希希老師溫柔地制止；噓寒問暖的人群中總有希希老師的身影，園丁播撒希望的講臺上也總有希希老師耕種的身姿。低年級女生聽到希希老師&會尖叫，尖叫希希老師的美麗，高年級男生看到希希老師會微笑，微笑希希老師的拳拳愛心。全校同學都感動于希希老師樂觀的態度、出色的教學、無微不至的關心和對每一個孩子偉大，無私的愛。鮮花柔嫩嬌小，卻沒有希希老師的嫵媚婀娜，春風拂面不寒，卻沒有希希老師的潤物細無聲&。希希老師是一壇粉紅色的花圃，把校園裝飾得更加五彩多姿。
人如果太勞累了會病倒，希希老師也如此。不論風吹雨打，電閃雷鳴，希希老師都恪守著一個老師的職責，培養祖國的花朵。終于，希希老師又犯胃病&了。大家都勸她休息，可她仍堅持以吃黃豆止痛，含痛上課。在希希老師嬌小的身姿中，我看到了粉紅色的堅強。但隨著希希老師在課堂上病倒，噩耗便接連傳來，粉紅色的花兒在風雨中搖曳，無力。
粉紅色令我揪心，粉紅色令我悲痛……
經醫院診斷，我們美麗的希希老師得了可怕的疾病——癌癥。所有人都不愿相信這個事實，粉紅色的鮮艷的花兒竟和黑暗的惡魔不期而遇！昔日喧囂的校園靜謐得可怕，校園里所有人都為希希老師捏了一把汗。為了希希老師，大家都獻出了愛心，希希，挺住！但這粉紅色的花兒能否經歷風雨，誰也不能斷定。
校領導帶著全校師生的濃濃真情，去醫院看望臥床不起的希希老師，特意拍攝了錄像，帶回粉紅色的記憶。在屏幕上，希希老師面黃肌瘦，羸弱無力，早無了昔日的嬌美，但在這冷冰冰的病房中，希希老師仍有粉紅色的柔美。她不忘讓我們好好學習，說她會回來的。希望這朵粉紅色的花兒能挺住暴風驟雨，更美麗地裝飾校園。
粉紅色令我痛心，粉紅色令我盈淚……
雖然我們不住祈禱上帝，但希希老師的病情卻持續加重。一個中午，媽媽用低的不能再低的聲音告訴我，希希老師去了，被上帝帶走了。這話如晴天霹靂，撕扯著我的心。粉紅色的花真的凋零了嗎？希希老師，你真的走了嗎？我放聲慟哭。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。&春天已至，校園絢麗多姿。我們要用粉紅顏色的泡桐樹花、象征母愛的康乃馨、柔美活力的歌聲和絢麗多姿的春送別希希老師。兩千多位同學的兩千多張粉紅色愛心的祝福，匯成一句話：希希老師，走好！希希老師，走好！
在大家為她辦的粉紅色的葬禮上，希希老師班上的同學和老師憑軒涕泗流&，用淚水極力挽留希希老師，可不能如愿，只有讓希希老師化作春風，飄去……當我看到這幅場面，我沒有哭，而是帶些微笑。有的人死了，可她還活著，希希老師走了，可她的精神、品質還活著，活在春風里，活在細雨里，活在每個人心里。在希希老師的遺像前，有遲到的賽課優秀證書&、蘊含她真情辛苦的一本本校刊、她在大草原上的嫵媚身姿，以及寄托著所有人的粉紅愛心祝福的五十六只千紙鶴：希希老師，你最美，祝你走好！
希希老師用生命點亮了我們前進的道路。她教給了所有人：樂觀待生活，認真處學習，平心迎困難，無畏對殘酷。
希希老師是偶入凡塵的天使，歷經人世的磨礪，又重返天使的行列，不是仙逝，而是永生!粉紅色的記憶仍在我心頭氤氳。我以此寄托對天堂希希老師的深深緬懷與不盡思念……
——后記
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